Урок розвитку мовлення твір-замальовка «голосу весни»
Тема: Твір-замальовка «Голосу весни»
Цілі: 1. Узагальнити знання учнів про прикмети і голосах весни.
2. Удосконалювати вміння будувати текст-опис з елементами
міркування і розповіді.
3. Розвивати спостережливість і мислення.
4. Збагачувати словниковий запас дітей, розвивати усну та письмову
5. Виховувати любов до пори року - весни.
1.Організаціонний момент. (Звучить легка «весняна» музика)
- Хлопці, скажіть, яке у вас настрій? Чому?
- Сподіваюся, що своїм «весняним» настроєм ви поділитеся один з одним. А до кінця уроку воно буде ще радісніше від виконаної роботи.
2.Сообщеніе теми і цілей уроку.
- Сьогодні на уроці ми продовжимо складання збірки своїх творів на тему «Весна», відкриємо главу «Голосу весни», спільно складемо усний план і постараємося написати твір-замальовку на цю тему.
- За якими прикметами ми визначаємо, що прийшла весна?
(Яскравіше світить сонце, розкриваються річки, танення снігу,
біжать струмки, повертаються перелітні птахи та ін.)
- Чи подобається вам цей час року і чим?
(Природа пробуджується, радіє новому життю)
- А які чудові перетворення відбуваються навесні в природі?
(Сніг перетворюється в воду, на дахах будинків ростуть бурульки,
З-під снігу з'являються ніжні проліски та ін.)
- Весна - прекрасна пора року. Скільки нових звуків, фарб, запахів дарує нам весна! Скільки чудових рядків присвятили поети. письменники цього дивовижного пори року! А композитори склали прекрасну музику.
- Яку картину ви собі уявили?
- Чи можна сказати, що «переможно крокує Весна»? Чому?
(Музика нагадує урочистий марш)
- Ви вже сказали, що з приходом весни природа пробуджується. Які звуки є у весни і де ми можемо їх почути?
(Ми чуємо спів птахів, особливо в лісі, чуємо шум на
вулиці - стало більше машин, веселий сміх і говір дітей, на
річці тріскається лід, дзюрчання струмочків, весняна крапель,
лопаються бруньки на деревах, потім шелест перших листочків)
- Хлопці, а які птахи повертаються до нас навесні?
(Граки, шпаки, жайворонки, солов'ї, журавлі, качки, лебеді та ін.)
- Розгляньте ілюстрації птахів на дошці і дайте відповідь на питання вікторини:
• Хто з цих птахів прилітає першим? (Граки і жайворонки)
• Яка птах вміє співати на всі голоси, наслідуючи іншим співакам? (Шпак)
• Які птахи першими зустрічають світанок? (Ластівки)
• Яка птах співає самої останньої, проводжаючи день? (Соловей)
• Яка з птахів визнана кращим співаком? (Співочий дрізд - I м, соловей - II м, жайворонок - III м)
- Олексій Кіндратович Саврасов написав знамениту картину. Кому з вас вона знайома? ("Граки прилетіли")
- Яке гарне в неї назва! Немов радісна звістка. На першому плані граки. Вони зайняті важливою справою, поспішають побудувати житло.
- Який настрій викликає у вас картина?
- З цієї картині ми теж будемо писати твір.
- Багато поетів зустрічі пернатих друзів присвячували свої вірші. Якщо хтось із вас хоче прочитати нам кілька рядків, ми раді будемо послухати.
(Учні Новомосковскют уривки з віршів різних поетів)
- Зверніть увагу на рядки:
«Наші гості на честь весни
- А що таке «гімн»?
(В словнику Ожегова пояснюється так: «музичне
твір, хвалебна пісня »)
- Давайте трохи відпочинемо і послухаємо спів птахів у весняному лісі. Відхилитеся на спинку стільця, можете закрити очі. Спробуйте здогадатися, спів яких птахів звучатиме?
(Прослуховування звукозапису «Голосу весняного лісу»)
- На що схожа пісня птахів за своїми звуків?
трель розсип гуркіт
свист клацання дріб
скрип цвірінькання щебет
- Які музичні інструменти нагадали вам голоси птахів за своїм звучанням?
(Скрипку, флейту, дзвіночки, тріскачки і ін.)
- Цілий концерт вийшов!
4.Обсужденіе кордонів і обсягу теми, типу тексту, стилю мовлення.
- Отже, назва глави нашого збірника «Голосу весни». Що ви можете сказати про тему твору? Про що ми будемо писати?
(Писати будемо про те, які звуки чуємо з настанням
весни, з пробудженням природи)
- В якому стилі краще написати твір на цю тему?
- Як ви думаєте, якого типу текст ми повинні будемо скласти?
- А чи можна буде використовувати в нашому творі елементи розповіді і міркування?
- Тема твору «Голосу весни» дуже ємна. Голоси весни найрізноманітніші, їх дуже багато, вони чуються з усіх боків. Але які голоси весни ми будемо описувати сьогодні?
5.Устное складання розповіді і плану твори.
- Згадайте, з яких частин зазвичай складається твір?
- Про що ми можемо написати в першій частині твору?
(Про те, що настає весна, які зміни відбуваються
- Чи може бути опис природи різним? Від чого це залежить?
(Від місяця, який будемо описувати)
- Вправа «Вгадай за описом». Про який місяць йдеться?
- Про що можна написати у другій частині твору?
(Про те, які птахи прилетіли, як вони влаштовують
гніздування, які пісні співають весни, як радіють і т.п.)
- Як по-іншому можна назвати птахів?
(Гості, пернаті друзі, співаки, вісники весни і ін.)
- Підберіть прикметники до слова пісня.
(Дзвінка, весела, радісна, весняна, рання, голосиста,
співуча, мелодійна, горда, чарівна, чудова і ін.)
(Співають, голосять, щебечуть, Засвищуть, летять, виспівують,
кричать, дзвенять, тремтять, кружляють, клопочуть,
влаштовують гнізда, висиджують яйця, повернулися і ін.)
- Не забувайте про опис самого птаха!
- Як ви закінчите свій твір? Про що напишіть в останній частині?
(Про своє ставлення до чарівництва весни, що подобається,
радує, захоплює і т.д.)
- Які почуття ви відчуваєте, спостерігаючи за перелітними птахами і слухаючи їх весняні пісні?
(Радість і здивування, захват і захоплення, повагу,
«Душа співає» -переполняется почуттями та ін.)
6.Самостоятельная робота учнів.
- Чи відповідають темі твори? Чим сподобалися роботи?
- Яку пораду можете дати?
- Ви, напевно, чули такий вислів: «На крилах весну принесли». Хто ж приносить нам на крилах весну?
- Навесні пробуджується природа, і птиці першими нагадують нам про це.
- Яким стало настрій?
- Які труднощі мали при написанні твору?
10. Домашнє завдання.
- Доопрацювати свій твір-замальовку і принесіть для обговорення на «художній раді».
всі твори
Рейтинг творів
- Тема: «баріонів гідродинамічний удар очима сучасників»
Речовина сингулярно прискорює вибух незалежно від пророкувань самоузгодженої теоретичної моделі явища. Атом масштабує. Всі есе.
1. Казки Салтикова-Щедріна відрізняє: А) пафос; Б) іносказання; В) ліричність. 2. Алегорія - це: А) фраза, вимовлена на іноземному. Всі есе.
"Новий рік" Новий Рік стукає в двері! Відкривай йому скоріше. Червонощокий карапуз - Твій тепер надійний друг. Вірно будете дружити. Всі есе.
Варіант I 1. Виберіть вірне твердження. А. Тільки тверді тіла, складаються з молекул. Б. Тільки рідини складаються з молекул. В. Тільки. Всі есе.