Урок по темі - дієприслівник

З неба долинув трубний клік лебедів. Все нижче, нижче великі білі птахи. Ось вони опустилися на воду і попливли.

З неба долинув трубний клік лебедів. Все нижче, нижче великі білі птахи.

Розпрямивши крила, майже не ворушачи ними, лебеді опустилися на воду і попливли, гордо поглядаючи навколо.

Що спільного у цих текстів? (Тема - лебеді)
Чим відрізняються, якими пропозиціями?
Які пропозиції виразніше і чому?
Знайдіть в останньому реченні другого тексту слова, що позначають основна дія. (Опустилися і попливли)
Яка це частина мови? (Дієслово)
Що означає дієслово? (Дієслово - дія)
А які ще слова дозволяють побачити картину руху? (Розпрямивши, що не ворушачи, поглядаючи)
Це дієслова? (Немає)
Але чим ці слова схожі на дієслово? (Містять в собі дію)

Отже, запишемо тему уроку:

Мета нашого уроку: отримати уявлення про дієприслівнику як особливій формі дієслова.

завдання:
  1. Ознайомитись з основними граматичними ознаками, які властиві дієприслівників;
  2. Вміти відрізняти дієприслівник від дієслова.

Ми будемо вивчати дієприслівник по нашому звичному плану. Якому?

План вивчення деепричастия.
  1. Граматичне значення.
  2. Морфологічні ознаки.
  3. Синтаксичні ознаки.

Як ви розумієте слово "дієприслівник"? Звернемося до його будовою.

Дієприслівник = Дее + причастя> складене слово

Що нам вже знайоме? (дієприкметник)
Що таке причастя?
Що може означати частка "дее"? До чого ж буде причетне? (До дії)

2. Звернемося до довідкового матеріалу.

Дієприслівник походить від двох слів: дее (від деят в значенні робити) + дієприкметник (пор. Причетність)

Термін був введений граматику М. Смотрицьким на початку ХYII століття. До XYII століття деепричастия не було, а була форма дійсного дієприкметники теперішнього часу. Тепер форми немає (коротка форма утворюється лише від пасивного дієприкметника). Ось її місце і зайняли деепричастия.

Коли ж з'явився цей термін?
Що було прообразом?

3. Запишіть останнє речення з другого тексту.

Виконайте частковий синтаксичний розбір (по членам пропозиції):

Розпрямивши крила, майже не ворушачи ними, лебеді опустилися на воду і попливли, гордо поглядаючи навколо.

Які питання ви задавали до дієприслівників? (Як. Яким чином?)
Що є у дієприслівників? (Залежні слова)
Що таке дієприслівник із залежними словами? (дієприслівниковий зворот)
Від яких же слів залежить дієприслівник? (Від дієслів-присудків)
Ще раз: що позначає дієслово? (дія)
Дієслово позначає основна дія, яке виконує предмет.
Яке ж дію позначає дієслово? (Другорядне, додаткове, допоміжні дії)

Що означає дієслово і дієслово?

Дієслово - основна дія.
Дієприслівник - додаткову дію.

4. Випишіть з пропозиції "дієслово + дієслово" і виконайте морфемний розбір слів.

опустилися, розпрямивши;
опустилися, що не ворушачи;
попливли, поглядаючи.

(Суперечка про закінчення: треба поставити дієслово в даний час і майбутнє, при цьому дієслово не зміниться.)

Читання підручника на сторінці 163.

Який же ознака є у деепричастия? (Незмінюваність)

Може бути, дієприслівник (як і причастя) запозичує ознаки від якоїсь іншої частини мови? Які?

Дієприслівник, як і причастя, морфологічний гібрид.

Давайте звернемося до тексту:

Навряд чи хто зможе розповісти про дієприслівнику краще, ніж вона сама. Прочитайте монолог деепричастия.
Хочете знати про моє життя? Ох, непроста у мене біографія. Спочатку я жило в сім'ї причетний і вважалося близьким родичем дійсних, хоча і в короткій формі.
Потім мене переселили в нову сім'ю, молоду, тільки що стає на ноги, дали інше ім'я, хоча родинні зв'язки в наявності.
В результаті цих змін я втратила багато можливостей. Живучи під ім'ям Короткого Причастя, я могло займати високе положення присудка в будь-яку пропозицію. Я назавжди втратило право змінюватися за родами, числами і відмінок. як це було до XYII століття. Правда, і причетний живеться нелегко. Їх, як і мене, постійно обмежують, підозрюють в несамостійності. Так і живеш, доводячи всім свою незалежність.
Звичайно, з батьками мені пощастило. У нас з Причастям загальний батько -Глагол. Він багато дав мені: і значення дії (хоч і додаткового), і зворотність, і вид. Матері ж у нас різні. Своєю матір'ю я вважаю Прислівник. так як набуло в спадок від неї синтаксичну рольобстоятельства і морфологічну незмінюваність.
Ось так і живу я, діловито, незмінне, завжди готове допомогти Дієслову розширити коло дій. Правда, батько мій Дієслово не дуже цінує мою допомогу, постійно відгороджуючись запитом, як би підкреслюючи свою чільну роль. І все питання задає як. яким чином. чому ?. Або ще краще: що роблячи. що зробивши ?.

Отже, ви прочитали монолог деепричастия. Виконайте самостійно наступне завдання.

Читання підручника на сторінці 163.
Що ж ми з вами відпрацювали з нашого плану?
Що ж таке дієслово?

Дієприслівник - ... дієслова, яка позначає ..., об'єднує ознаки ... і ..., показує, яким чином, чому, коли відбувається ... дію, назване дієсловом-присудком. Дієприслівник відповідає на питання ....

6. Виконайте таке завдання:

Випишіть в зошит тільки деепричастия:

особливий;
наказав;
роз'їзд;
намальовані;
дізнавшись;
доповнений;
зникаючи;
відміряй;
розсміявшись;
тремтливий;
жага;
Розкошуючи.

дізнавшись;
зникаючи;
розсміявшись;
Розкошуючи.

(Якщо учні випишуть причастя, то згадати особливі прикмети причастя - суфікси)

У деепричастия, як і у причастя, є особливі прикмети - це розпізнавальні морфеми.

Давайте розглянемо схему і запам'ятаємо ці розпізнавальні морфеми.

Утворюється від дієслова

Читання підручника на сторінці 163.

Виділіть ці морфеми в записаних вами дієсловах.

1. Виконаємо вправу № 368.

Танцюючи;
подорожчавши;
скріпивши;
Скріпити.

2. Звернемося до тексту, за яким вам необхідно виконати завдання.

Випишіть з тексту словосполучення "дієслово + дієслово". Вкажіть ознаки деепричастия і виділіть розпізнавальні морфеми.

Щоб доїхати до Парижа.

Франсуа Рабле, відомий французький письменник, виявився в грошовому скруті. Йому не було чим заплатити за проїзд з Ліона в Париж. Тоді, насипавши в три пакетика цукровий пісок. Він на одному написав: "Яд для короля", на іншому - "Яд для королеви", на третьому - "Яд для першого міністра". Залишивши пакетик на видному місці, він став чекати. Служниця, прибираючи кімнату, прочитала написи і побігла до господаря. Той, сполошилися, викликав варту. Письменника схопили і під конвоєм доставили в Париж. Поставши перед прокурором Парижа, Рабле зізнався в "злий намір" і на підтвердження проковтнув весь вміст пакетиків.

Написав, насипавши - сов. вид, невозвр.
Став чекати, залишивши - сов. вид, невозвр.
Прочитала, прибираючи - несов. вид, невозвр.
Викликав, сполошилися - сов. вид, возвр.
Зізнався, поставши - сов. вид, невозвр.

Що ми сьогодні вивчали?
Що дізналися нового?
Які є ознаки?
Від яких частин мови?
Від якої частини мови залежить?
Чим є в реченні?
Від якої частини мови утворюється?
За допомогою чого?

Параграф 30 (повторити). вправа № 369 (1 завдання - письмово, 2,3 завдання усно).

Схожі статті