Урок по темі - дієприслівник
З неба долинув трубний клік лебедів. Все нижче, нижче великі білі птахи. Ось вони опустилися на воду і попливли.
З неба долинув трубний клік лебедів. Все нижче, нижче великі білі птахи.
Розпрямивши крила, майже не ворушачи ними, лебеді опустилися на воду і попливли, гордо поглядаючи навколо.
Що спільного у цих текстів? (Тема - лебеді)
Чим відрізняються, якими пропозиціями?
Які пропозиції виразніше і чому?
Знайдіть в останньому реченні другого тексту слова, що позначають основна дія. (Опустилися і попливли)
Яка це частина мови? (Дієслово)
Що означає дієслово? (Дієслово - дія)
А які ще слова дозволяють побачити картину руху? (Розпрямивши, що не ворушачи, поглядаючи)
Це дієслова? (Немає)
Але чим ці слова схожі на дієслово? (Містять в собі дію)
Отже, запишемо тему уроку:
Мета нашого уроку: отримати уявлення про дієприслівнику як особливій формі дієслова.
завдання:- Ознайомитись з основними граматичними ознаками, які властиві дієприслівників;
- Вміти відрізняти дієприслівник від дієслова.
Ми будемо вивчати дієприслівник по нашому звичному плану. Якому?
План вивчення деепричастия.- Граматичне значення.
- Морфологічні ознаки.
- Синтаксичні ознаки.
Як ви розумієте слово "дієприслівник"? Звернемося до його будовою.
Дієприслівник = Дее + причастя> складене слово
Що нам вже знайоме? (дієприкметник)
Що таке причастя?
Що може означати частка "дее"? До чого ж буде причетне? (До дії)
2. Звернемося до довідкового матеріалу.
Дієприслівник походить від двох слів: дее (від деят в значенні робити) + дієприкметник (пор. Причетність)
Термін був введений граматику М. Смотрицьким на початку ХYII століття. До XYII століття деепричастия не було, а була форма дійсного дієприкметники теперішнього часу. Тепер форми немає (коротка форма утворюється лише від пасивного дієприкметника). Ось її місце і зайняли деепричастия.
Коли ж з'явився цей термін?
Що було прообразом?
3. Запишіть останнє речення з другого тексту.
Виконайте частковий синтаксичний розбір (по членам пропозиції):
Розпрямивши крила, майже не ворушачи ними, лебеді опустилися на воду і попливли, гордо поглядаючи навколо.
Які питання ви задавали до дієприслівників? (Як. Яким чином?)
Що є у дієприслівників? (Залежні слова)
Що таке дієприслівник із залежними словами? (дієприслівниковий зворот)
Від яких же слів залежить дієприслівник? (Від дієслів-присудків)
Ще раз: що позначає дієслово? (дія)
Дієслово позначає основна дія, яке виконує предмет.
Яке ж дію позначає дієслово? (Другорядне, додаткове, допоміжні дії)
Що означає дієслово і дієслово?
Дієслово - основна дія.
Дієприслівник - додаткову дію.
4. Випишіть з пропозиції "дієслово + дієслово" і виконайте морфемний розбір слів.
опустилися, розпрямивши;
опустилися, що не ворушачи;
попливли, поглядаючи.
(Суперечка про закінчення: треба поставити дієслово в даний час і майбутнє, при цьому дієслово не зміниться.)
Читання підручника на сторінці 163.
Який же ознака є у деепричастия? (Незмінюваність)
Може бути, дієприслівник (як і причастя) запозичує ознаки від якоїсь іншої частини мови? Які?
Дієприслівник, як і причастя, морфологічний гібрид.
Давайте звернемося до тексту:
Навряд чи хто зможе розповісти про дієприслівнику краще, ніж вона сама. Прочитайте монолог деепричастия.
Хочете знати про моє життя? Ох, непроста у мене біографія. Спочатку я жило в сім'ї причетний і вважалося близьким родичем дійсних, хоча і в короткій формі.
Потім мене переселили в нову сім'ю, молоду, тільки що стає на ноги, дали інше ім'я, хоча родинні зв'язки в наявності.
В результаті цих змін я втратила багато можливостей. Живучи під ім'ям Короткого Причастя, я могло займати високе положення присудка в будь-яку пропозицію. Я назавжди втратило право змінюватися за родами, числами і відмінок. як це було до XYII століття. Правда, і причетний живеться нелегко. Їх, як і мене, постійно обмежують, підозрюють в несамостійності. Так і живеш, доводячи всім свою незалежність.
Звичайно, з батьками мені пощастило. У нас з Причастям загальний батько -Глагол. Він багато дав мені: і значення дії (хоч і додаткового), і зворотність, і вид. Матері ж у нас різні. Своєю матір'ю я вважаю Прислівник. так як набуло в спадок від неї синтаксичну рольобстоятельства і морфологічну незмінюваність.
Ось так і живу я, діловито, незмінне, завжди готове допомогти Дієслову розширити коло дій. Правда, батько мій Дієслово не дуже цінує мою допомогу, постійно відгороджуючись запитом, як би підкреслюючи свою чільну роль. І все питання задає як. яким чином. чому ?. Або ще краще: що роблячи. що зробивши ?.
Отже, ви прочитали монолог деепричастия. Виконайте самостійно наступне завдання.
Читання підручника на сторінці 163.
Що ж ми з вами відпрацювали з нашого плану?
Що ж таке дієслово?
Дієприслівник - ... дієслова, яка позначає ..., об'єднує ознаки ... і ..., показує, яким чином, чому, коли відбувається ... дію, назване дієсловом-присудком. Дієприслівник відповідає на питання ....
6. Виконайте таке завдання:
Випишіть в зошит тільки деепричастия:
особливий;
наказав;
роз'їзд;
намальовані;
дізнавшись;
доповнений;
зникаючи;
відміряй;
розсміявшись;
тремтливий;
жага;
Розкошуючи.
дізнавшись;
зникаючи;
розсміявшись;
Розкошуючи.
(Якщо учні випишуть причастя, то згадати особливі прикмети причастя - суфікси)
У деепричастия, як і у причастя, є особливі прикмети - це розпізнавальні морфеми.
Давайте розглянемо схему і запам'ятаємо ці розпізнавальні морфеми.
Утворюється від дієслова
Читання підручника на сторінці 163.
Виділіть ці морфеми в записаних вами дієсловах.
1. Виконаємо вправу № 368.
Танцюючи;
подорожчавши;
скріпивши;
Скріпити.
2. Звернемося до тексту, за яким вам необхідно виконати завдання.
Випишіть з тексту словосполучення "дієслово + дієслово". Вкажіть ознаки деепричастия і виділіть розпізнавальні морфеми.
Щоб доїхати до Парижа.
Франсуа Рабле, відомий французький письменник, виявився в грошовому скруті. Йому не було чим заплатити за проїзд з Ліона в Париж. Тоді, насипавши в три пакетика цукровий пісок. Він на одному написав: "Яд для короля", на іншому - "Яд для королеви", на третьому - "Яд для першого міністра". Залишивши пакетик на видному місці, він став чекати. Служниця, прибираючи кімнату, прочитала написи і побігла до господаря. Той, сполошилися, викликав варту. Письменника схопили і під конвоєм доставили в Париж. Поставши перед прокурором Парижа, Рабле зізнався в "злий намір" і на підтвердження проковтнув весь вміст пакетиків.
Написав, насипавши - сов. вид, невозвр.
Став чекати, залишивши - сов. вид, невозвр.
Прочитала, прибираючи - несов. вид, невозвр.
Викликав, сполошилися - сов. вид, возвр.
Зізнався, поставши - сов. вид, невозвр.
Що ми сьогодні вивчали?
Що дізналися нового?
Які є ознаки?
Від яких частин мови?
Від якої частини мови залежить?
Чим є в реченні?
Від якої частини мови утворюється?
За допомогою чого?
Параграф 30 (повторити). вправа № 369 (1 завдання - письмово, 2,3 завдання усно).