Управління потребами - психологія
Поняття про спрямованість особистості і мотивації діяльності
2.2 Управління потребами
Управління потребами є не що інше, як управління ідеєю потреби і її образами. Той, хто намагається проявляти силу волі шляхом придушення своїх потреб, завжди буде зазнавати поразки. Звичайно, до певного моменту він зможе їх пригнічувати, але варто втратити пильність або в стані внутрішнього конфлікту або кризи послабити волю, як потреби негайно опановують становищем і починають панувати, як і раніше. Тому той, хто з жахливими страждань голодував три дні, може бути впевнений в тому, що його "людина звички" надолужить згаяне з лишком і візьме реванш. Те ж, можна сказати, відбувається і з багатьма іншими потребами. Хтось вирішив просто заборонити собі безглуздо дивитися телевізор. Ця заборона має силу, тільки поки воля не спиться і зберігає пильність. Але варто їй відпустити на час "віжки", як потреба візьме реванш. Енергія, спрямована на придушення потреби, найчастіше витрачається вхолосту, і доводиться пізніше розплачуватися за грубе насильство, яке застосовуємо до власних потреб. Оволодіння своїми бажаннями і поступове сходження до індивідуальності не може бути засноване на дедалі більшій насильстві над самим собою. Результати насильства нестійкі, і щоб їх зберегти, постійно потрібно збереження пильності, щоб вчасно здійснити акт насильства, щоб придушити "людини звички" в собі. Насильство сьогодні потребують більшого насильства завтра, і кінця цьому немає. Важливо ненасильницької управляти своїми бажаннями.
Потреби контролюються шляхом визначення ставлення до ідеї потреби і підвищенням здатності контролювати свою уяву і мислення шляхом формування умінь і звичок саногенного мислення [4]. Йоги встановили, що той, хто починає контролювати потреба в диханні, набуває силу і владу над іншими потребами, так як дихання символічно пов'язано з ними, наприклад, з потребою життя, безпеки, з потребою бути безсмертним. Той, хто оволодів своєю потребою в досягненнях усуває страх невдачі, яка пов'язана у сучасної людини з величезним числом бажань.
Отже, той, хто бажає керувати потребами, повинен прагнути своєчасно переключити енергію потреби на щось інше. А щоб вміти це робити, треба знати, як відбувається породження бажання, вміти спостерігати цей процес в собі.
Підводячи підсумки проведеної роботи з вивчення потреб як рушійного фактора активності, слід зазначити, що кожна нова «теорія», вносячи щось нове, відкидає уявлення попередніх, однак більшість психологів визнають за потребою функцію спонукання активності (поведінки, діяльності) людини.
Динамічність класифікації потреб полягає в тому, що вищі потреби можуть направляти поведінку індивіда лише в тій мірі, в якій задоволені його більш нижчі потреби. Тобто без задоволення нижчих потреб неможливе досягнення вищого рівня - самоактуалізації. Що ж стосується самого високого класу здібностей - самоактуалізації, то, за А. Маслоу, самоактуалізація як здатність може бути присутнім у більшості людей, але лише у невеликого меншини вона є в якійсь мірі доконаний. Хоча деяка послідовність в задоволенні потреб, безсумнівно, існує, однак її не можна вважати однаковою для всіх людей. Ієрархія потреб є переважно індивідуальної або групової. Загальним можна вважати лише те, що задоволення потреб існування на деякому базовому рівні є необхідною умовою формування всіх інших потреб. Отже, при класифікації потреб повинні враховуватися не тільки їх види, а й рівні задоволення. Залежно від індивідуальних схильностей, здібностей і домагань у одних людей після досягнення базового рівня задоволення потреб існування буде домінувати прагнення до максимізації споживання матеріальних благ; у інших - до влади і слави; у третіх - до знань і творчості; у четвертих - до духовного вдосконалення.
Життя людини характеризується тим, що люди майже завжди чогось - то бажають. Якщо одна потреба задоволена, інша спливає на поверхню і спрямовує увагу і зусилля людини. Коли людина задовольняє і її, наступна вимагає задоволення. Потреба активізує організм, стимулює його поведінку, спрямоване на пошук того, що потрібно.
2. Брушлинский, В.П. Зінченко та ін. - 3-е изд. перераб. І доп. - М. Просвітництво, 1986. -464с.
5. Леонтьєв А.Н. Діяльність. Свідомість. Особистість / О.М. Леонтьєв. - Изд. 2-е. - М. Политиздат, 1977. - 304с.
Поняття про спрямованість особистості і мотивації діяльності
Інформація про роботу «Потреби як рушійний фактор активності»
Розділ: Психологія
Кількість знаків з пробілами: 41255
Кількість таблиць: 0
Кількість зображень: 1
навчання в більшій мірі впливали «професійний» і «пізнавальний» мотиви. «Прагматичні» мотиви були в основному характерні для слабоуспевающих студентів. 4. Мотивація трудової і різних видів діяльності Мотиви, пов'язані з трудовою діяльністю людини, можна розділити на три групи: мотиви трудової діяльності, мотиви вибору професії і мотиви вибору місця роботи; конкретна.
Росія ставала заручницею експорту сировинних і мінеральних ресурсів, дозволяючи втягнути себе в сировинну експортну орієнтацію, українська наука і обороноздатність країни, що не мають внутрішніх джерел фінансування, починали потрапляти в залежність від експорту військово-технічної продукції. ВИСНОВОК Таким чином, в результаті проведеної роботи можна зробити наступні висновки. 1.