У чому полягає специфіка взаємовідносин людей різного віку
1. Конкурентне (змагальне) поведінка людини.
2. Каталізатор внутрісімейного конфлікту.
5. Ознаки результативності психологічного консультування.
У чому полягає специфіка взаємовідносин людей різного віку?
Чому діти 6-7-річного віку не завжди бувають повністю готовими до початку навчання в школі?
Які можливі причини труднощів, що виникають у сфері межличностн. відносин?
МЕТОДИКА РІШЕННЯ І ВІДПОВІДІ (для перевіряючого)
1. Конкурентне (змагальне) поведінка - поведінка людини в ситуації змагання з іншими людьми, розраховане на те, щоб виграти це змагання, перевершити цих людей.
2. Каталізатор внутрісімейного конфлікту - будь-якої об'єктивний або суб'єктивний чинник, який є першопричиною або першоджерелом конфлікту, що виник в родині, але здатний істотно вплинути на нього, посилюючи або підтримуючи даний конфлікт.
3. Сублімація - психоаналітичний термін, що позначає один з психологічних захисних механізмів.
Сублімація проявляється в заміні людиною однієї, більш важливою, але не цілком задовольняється, потреби, інший потребою, менш важливою, але більш повно задовольняється.
Сублімація відбувається в тому випадку, якщо людині чомусь не вдається опанувати більш привабливим для нього об'єктом і задовольнити тим самим свою, актуальну потребу.
5. Ознаки результативності психологічного консультування.
Результативність психологічного консультування - кінцевий підсумок психологічного консультування, його практичний результат в плані вирішення проблеми, з якою клієнт звернувся в психологічну консультацію.
Про позитивному результаті психологічного консультування можна судити по ряду ознак:
• Позитивне, оптимальне, яке задовольняє як психолога-консультанта, так і клієнта рішення тієї проблеми, з якою клієнт звернувся в психологічну консультацію.
По завершенні консультації і консультант, і клієнт визнають, що проблема, заради якої консультування проводилося, успішно дозволена, причому для цього є переконливі об'єктивні докази.
Психолог-консультант може вважати, що консультування було успішним і проблема клієнта вирішена, в той час як сам клієнт може в цьому сумніватися, заперечувати або не відчувати повністю реальних результатів психологічного консультування.
Іноді, навпаки, клієнтові здається, що в результаті консультування йому повністю вдалося впоратися зі своєю проблемою, в той час як психолог-консультант сумнівається в цьому і наполягає на продовженні консультації, бажаючи отримати додаткові переконливі докази того, що проблема клієнта дійсно успішно вирішена.
• Позитивні зміни в тих аспектах психології і поведінки клієнта, на регуляцію яких безпосередньо і було направлено психологічне консультування. Маються на увазі основні, прогнозовані і можливі додаткові, позитивні ефекти, отримані від проведення психологічного консультування.
У чому полягає специфіка взаємовідносин людей різного віку?
Ці проблеми можуть мати виражений віковий відтінок, наприклад, виникати у взаєминах клієнта з однолітками або з людьми іншого покоління, більш молодшого або старшого віку, ніж він сам.
До групи цих проблем відносяться ті, які стосуються взаємовідносин клієнта з тими людьми, які приблизно одного з ним віку і відрізняються за віком один від одного не більше ніж на два-три роки.
Треба зауважити, що поняття «одноліток» або «люди одного покоління» в даному випадку охоплюють різні діапазони віку для дітей і для дорослих людей. Якщо, наприклад, однолітки дитини дошкільного віку, як правило, не відрізняються від нього самого більш ніж на один рік, то в шкільному віці різниця між однолітками може доходити до двох років. Відповідно, однолітками можна називати юнаків і дівчат у віці від двадцяти до двадцяти п'яти років, тобто людей, різниця в роках між якими сягає вже до п'яти років.
Психологічний розвиток людини з віком поступово сповільнюється, і спільність життєвого досвіду, психології та поведінки людей стає головним критерієм для їх оцінювання як однолітків.
Спостереження показують, що найчастіше в психологічну консультацію щодо проблем взаємовідносин з оточуючими людьми звертаються ті, кому більше п'ятнадцяти і менше шістдесяти років. Що ж стосується взаємовідносин дошкільнят, молодших школярів і людей похилого віку один з одним, то вони рідше викликають занепокоєння у їх учасників і, крім того, мають свої, специфічні особливості.
При використанні матеріалу, поставите посилання на Студалл.Орг (0.006 сек.)