Теоретичне обґрунтування теми, поняття - акселерація, її особливості
Поняття "акселерація", її особливості. теорії акселерації
Самому терміну "акселерація" трохи більше сімдесяти років - його запропонував в 1935 році німецький лікар Є.М. Кох. Цим словом (що означає в перекладі з латині всього лише "прискорення") було названо прояв збільшення росту, ваги і деяких інших показників дітей і підлітків в порівнянні з їх однолітками в інших поколіннях. Явище акселерації спостерігається в США, Європі, Азії, Укаїни, в містах зазвичай проявляється кілька сильніше, ніж в сільській місцевості. Широке поширення дозволяє вченим розглядати явище акселерації, як тенденцію, властиву розвитку сучасної людини.
В даний час термін "акселерація" вживається в основному в двох значеннях: акселерація внутригрупповая і епохальна.
Під внутрішньогрупової акцелерацією розуміють прискорення фізичного розвитку окремих дітей і підлітків в певних вікових групах. В середньому такі діти складають 13-20% від загального числа дітей даного віку. Для них характерні більш високий зріст, велика м'язова сила, великі можливості дихальної системи. У них значно швидше відбувається статеве дозрівання, раніше закінчується зростання в довжину (зазвичай до 15-17 років). Число ретардірованних дітей всередині вікових груп досягає 13-20% і це особливо важливо враховувати при вирішенні проблем, пов'язаних з дозріванням школярів. Визначення шкільної зрілості дітей, які навчаються дозволить своєчасно організовувати групи для дітей з уповільненим фізичним розвитком, успішне навчання яких можливе за умови адекватної навчально-виховної роботи.
До епохальним (або довготривалим - long-term trend) відносять простежуються протягом тисячоліть і століть зміни розмірів головного мозку, фори черепа і масивності скелета. Сюди включаються також коливання довжини тіла, зміна тривалості життя та ін.
В якості головних ознак акселерації призводять, наприклад:
Збільшення довжини і ваги новонароджених дітей (на момент дослідження (1979 г.), в середньому на 1-2 кг і 4-5 см більше показників 30х років того ж століття).
Більш раннє прорізування зубів і зміна їх на постійні (на 1-2 роки).
- Більш раннє окостеніння кістяка (на 2-3 роки раніше, ніж в 20-30 роки 20 ст.) - Збільшення загального зростання на 8-10 см. В порівнянні з попереднім поколінням.
- Прискорення зростання дітей шкільного віку, більш раннє статеве дозрівання (в 11-12 років у хлопчиків).
Ці ознаки наводять у своїх роботах Ю.Є. Вельтищев і Г.С. Грачова. І.М. Воронцов і А.В. Мазурін крім того стверджують, що акселерація супроводжується зростанням тривалості життя в цілому і репродуктивного періоду дорослих людей обох статей.
При междувременних порівняннях перебудова статури дітей і підлітків, які відчувають на собі акселерацію, проявляється вузькогрудого, вузькоплечу, звуженням поперечних розмірів голови і обличчя. Звуження пропорцій тіла може відбуватися за рахунок верхніх сегментів тіла - ширини плечей або нижніх сегментів - ширини таза. Перераховані особливості характерні для лептосомний пропорцій тіла. Тому зрушення в їх сторону може бути позначений як лептосомізація. Зменшення ж при цьому масивності тіла і поперечних розмірів голови і обличчя дозволяють бачити в лептосомізаціі один із проявів працивилизации. Лептосомізація свідчить про дисгармоничности акселерації: активізація зростання тіла в довжину супроводжується підбором по поперечним і обхоплювальної розмірами тіла.
акселерація волейбольна команда підліток
Акселерація проявляється не тільки на зміну довжини і маси тіла, лептосомізаціі статури і церебралізаціі, але і на функціональні особливості розвитку, зокрема на репродуктивну (початок статевого дозрівання) і рухової функції.
Чіткими критеріями статевого дозрівання дівчаток є поява першої менструації (менархе), а у хлопчиків - першого сім'явиверження (спермархе). Терміни появи менархе краще вивчені, є велика статистика для різних популяцій і різних часових періодів. Для віку менархе характерно його зниження від десятиліття до десятиліття, від покоління до покоління.
І.М. Воронцов і А.В. Мазурін крім того стверджують, що акселерація супроводжується зростанням тривалості репродуктивного періоду і життя в цілому. [6]
Загальноприйнятою точки зору щодо причин, що викликали це явище, наукою досі не сформовано, хоча гіпотез і припущень було висунуто чимало. Багато вчених вважають визначальним фактором зміни, пов'язані з характером харчування. Кількість повноцінних білків і натуральних жирів (споживаних в розрахунку на душу населення) зросла. Більш регулярно протягом усього року люди їдять фрукти та овочі; мати і дитина отримують значно більше вітамінів. Відбувається перебудова раціону харчування. Наприклад, при порівнянні 1909 і 1974 років (США): споживані жири раніше мали переважно тваринне походження, в сучасних умовах 80% потреб покривається рослинними жирами; раніше білки наполовину мали тваринне походження, тепер дві третини потреб організму забезпечується цими білками; вуглеводи споживалися в основному у вигляді картопляного і зернового крохмалю, тепер їх обсяг знизився, споживаються очищені цукру. Продукти харчування нерідко тепер містять у великих кількостях гормони, антибіотики, консерванти. Одні з цих чинників сприяють акселерації зростання (сучасний раціон харчування), інші - викликають ретардацією.
Геліогенная гіпотеза (її, до речі, висунув німецький шкільний лікар Е. Кох, який і ввів на початку 30-х рр. Термін "акселерація") відводить дуже істотну роль впливу на дитину сонячних променів: діти тепер багато займаються спортом на свіжому повітрі; одяг стала більш вільною, легкої; зросла освітленість жител, - в загальному, в даний час діти більше піддаються дії сонячної радіації. (Але чому тоді в північних країнах акселерація йшла не меншими темпами, ніж в південних? І чому вона сильніше виявлялася в містах, а не в сільській місцевості, де діти бувають на сонці якраз більше?)
Поряд з поліпшенням харчування важливою причиною акселерації вважають загальне зниження захворюваності в дитинстві та дитинство, що пов'язано з успіхами медицини.
Розвиток науки і технічний прогрес привели до появи безлічі нових факторів, що впливають на людину. Йдеться про хімічні речовини, що застосовуються в промисловості, сільському господарстві, побуті, про нові лікарські засоби з нез'ясованими побічними впливами, про малих дозах іонізуючих випромінювань. Не має все це стимулюючого впливу на організм?
Чи може акселерація тривати нескінченно? На думку деяких дослідників, подальше збільшення середньої довжини тіла не перейде сталу протягом століть верхню фізіологічну норму (близько 180 см). Є дані, згідно з якими темп акселерації сповільнилося і настає період стабілізації - головним чином в тих країнах і в тих районах нашої країни, де вона раніше почалася. [9]
Було б шкідливим перебільшувати фізіологічні можливості віку; при відсутності твердо встановлених даних, підтверджених багаторічними дослідженнями, головним принципом повинна бути обережність, прагнення жодним чином не зашкодити дитині. З іншого боку, штучне стримування можливостей дітей (і перш за все активності - фізичної або інтелектуальної, - проявляється ними самими) також не може бути визнано розумним.
Іншими словами, не можна надмірно квапити як фізичне, так і розумовий розвиток дітей, непродумано збільшувати за обсягом і ускладнювати їх діяльність. Дослідження показують, що діти вже в 6 років здатні до систематичного навчання. Все питання в тому, де, в яких обсягах і яким способом їх вчити. За рівнем свого розвитку 6-річні багато в чому відстають від 7-річних. Тому шкільне навчання, розпочате в 6 років, не може бути копією того, який починається в 7 років, - шестирічкам потрібні особливі умови. Те ж можна сказати і про фізичні навантаження.
Отже, мова йде не просто про нову шкалою відліку років ( "шість - це те, що раніше було вісім"), а про те, щоб ретельно зважувати вікові та індивідуальні можливості дитини і давати йому розвинути ці свої можливості в повній мірі. [13]