Тема урока
транскрипт
1 Тема уроку. «Світовий океан і його частини» Плановані результати: Особистісні виховання любові до навколишнього середовища, розвитку пізнавального інтересу до предмета метапредметний розвиток інтелектуальних здібностей учнів, вдосконалення практичних умінь учнів працювати з матеріалом підручника, картами атласу Предметні формування системи знань про Світовому океані і його частинах. Обладнання: фізична карта світу, підручники, атлас, індивідуальні папки із завданням, опорні схеми, сигнальні картки, настінна контурна карта, глобуси, ТСО. Тип уроку: комбінований. Поняття: Світовий океан, море, затоки, протоки, материк, острів, архіпелаг, півострів. Очікувані результати: після цього уроку учні зможуть пояснювати поняття теми, наводити приклади суші в океані, показувати на карті географічні об'єкти Світового океану. I. Організаційний момент Хід уроку Прийом «Сьогоднішнє настрій» Учні характеризують свій настрій за допомогою сигнальних карток: червона відмінне; помаранчева гарне; зелена задовільний. Учитель. Протягом уроку ви будете отримувати «краплі» за правильні відповіді і за активну роботу на уроці. II. Актуалізація опорних знань учнів Бесіда Учитель. Сьогодні на уроці ми продовжуємо захоплюючу подорож в водне царство. Згадаймо:
2 як називається географічна оболонка, яку ми почали вивчати на минулому уроці; які оболонки Землі нами вже вивчені; мінерал, якого на Землі найбільше. Прийом «Карусель» Що таке гідросфера? Назвіть складові гідросфери. Що таке кругообіг води в природі? Охарактеризуйте його. Назвіть способи зображення океанів і морів на географічній карті. III. Мотивація навчальної діяльності учнів Учитель. На попередньому уроці ми з вами ознайомилися з загальним поняттям «гідросфера», а сьогодні розкриємо таємницю Світового океану. Світовий океан одна з найбільших загадок нашої планети. Землю правильніше було б назвати планетою Океан, тому що саме він займає більшу частину земної поверхні. Світовий океан унікальне творіння природи, колиска життя на Землі, джерело різноманітних ресурсів. Тисячі видів рослин і тварин знайшли в Світовому океані середу для свого існування. У ньому живуть найбільші тварини планети сині кити довжиною до 30 м вагою понад 200 тонн. Мова кита вагою зі слона, серце розміром з машину, а деякі судини настільки великі, що за ним можна плавати. Ширина хвостового плавника дорівнює розмаху крил невеликого літака. Світовий океан є великий життєдайною силою і найбільш грізною стихією планети. Він становить основну частину гідросфери. У ньому зосереджено 96,5% всієї води планети. Найбільший океан Тихий. Він займає майже половину Світового океану. Саме Світовий океан і його частини ми будемо вивчати на сьогоднішній уроці.
3 IV. Вивчення нового матеріалу Прийом «Ажурна пила» Учитель. Зараз ми сформулюємо «кольорові групи». Кожна група буде виконувати завдання, користуючись підручником і атласом. Команда «Сині» Назвіть і покажіть океани на карті. Дайте визначення океану. Дайте визначення моря. Команда «Зелені» Классифицируйте моря за місцем розташування. Дайте визначення затоки. Дайте визначення протоки. Команда «Рожеві» Що таке материк? Що таке острів, архіпелаг? Дайте визначення півострова.
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
4 Гра «Географічне лото» Використовуючи отримані знання і навички, діти заповнюють настінну контурну карти.
5 V. Закріплення нового матеріалу Практична робота Учень: Практична робота Позначення на контурній карті гідрологічних об'єктів, які названі в темі Мета: навчитися знаходити на карті географічні об'єкти, які вивчають в темі «Гідросфера». Завдання: визначити перспективи й надписати на контурній карті півкуль географічні об'єкти. Моря: Чорне, Азовське, Середземне, Берингове, Червоне. Протоки: Керченський, Гібралтарську, Босфор, Берингову, Магелланова, Гвінейська. Затоки: Біскайський, Бенгальська, Мексиканська, Фінський, Гвінейська. Острови: Великобританія, Шрі-Ланка, Великі Зондські, Великі Антильські, Гренландія, Мадагаскар. VI. VII. Півострова: Таманський, Апеннінський, п-о Індокитай, Індостан. Географічний диктант (робота в парах, взаимопроверка) Підсумок уроку Учитель. На цьому уроці ми з вами працювали над темою «Світовий океан і його частини». За правильні відповіді і активність на уроці ви отримували «краплі». З'ясуємо, хто отримав найбільшу кількість крапель. Прийом «Справжнє настрій» Учитель. А тепер перевіримо, як змінилося ваше настрій під час нашого уроку. (Діти сигналять кольоровими картками.) Домашнє завдання Опрацювати параграф підручника.