Сутність і функції мови
Вважається, що розуміння сутності мови пов'язане з відповіддю, по крайней мере, на два питання:
ідеальний мову або матеріальний,
В історії мовознавства відомі різні відповіді на ці питання [Гіруцький, с. 29].
«Мови, ці організовані в звуковий матерії природні організми ..., проявляють свої властивості природного організму не тільки в тому, що їх зростання відбувається за певними законами. Життя мови не відрізняється істотно від життя всіх інших живих організмів - рослин, тварин. Як і ці останні, він має період зростання від найпростіших структур до більш складних форм і період старіння »[Schleicher A. Die deutsche Sprache. Stuttgart, 1869. S. 3; цит. по: Вендіна, с. 22].
2. Мова - явленіепсіхіческое. що виникає внаслідок дії колективного або індивідуального духу.
Основоположник цього підходу Вільгельм фон Гумбольдт (vonHumboldt, 1767-1835) вважав, що мова є вираженіемнародного духу. під яким він розумів духовну і інтелектуальну діяльність народу, своєрідність «національного» свідомості.
2.2. Теоретікііндівідуально-психологічного спрямування (младограмма-тизма) К. Бругман, А. Лескін, Г. Остгоф, Г. Пауль та ін. Стверджували, що мова існує тольков свідомості окремих людей. На думку Г. Пауля (1846-1921), «на світі стільки ж окремих мов, скільки індивідів» (це уявлення знайшло відображення в понятті «ідіолект» - індивідуальна різновид мови), а німецький, латинський і ін. Мови - лише абстракції лінгвістичної науки »[Цит. по: Алефіренко, с. 23]. Разом з тим вони не заперечували спільної мови: це щось середнє, сумарне від індивідуальних мов (узус) [Навколосвіт].
Незважаючи на певні недоліки і хибні уявлення про сутність мови, обидва напрямки психологізму в лінгвістиці надали плідне вплив на становлення сучасної психолінгвістики. Це стало можливим завдяки стійкій орієнтації вітчизняної науки про мову, перш за все Ф. Ф. Фортунатова, І. А. Бодуена де Куртене і Л. В. Щерби, на «фактор мовця людини» [Алефіренко, с. 23-24].
В даний час мова розуміється як складне поєднання
ідеального і матеріального,
біологічного і психічного [Гіруцький, с. 29; Гречко, с. 270].
Під час обговорення цієї проблеми використовують
дані генетики, психофізіології, нейропсихології і т.п.,
дані про мовному онтогенезі (індивідуальний розвиток організму) людини (зокрема, результати вивчення дитячого мовлення)
Такий підхід до осмислення сутності мови виглядає більш переконливим, хоча він представлений не стільки достовірними висновками, скільки припущеннями і гострими дискусіями [Алефіренко, с. 27].