Стоматологічне просвіта населення
Стоматологічне просвіта населення є одним з основних компонентів будь-якої програми профілактики і має передувати і супроводжувати навчання гігієні порожнини рота.
Стоматологічне просвіта включає в себе мотивацію населення в цілому і індивідуума зокрема до підтримки здоров'я, а також навчання правилам гігієни порожнини рота.
Стоматологічне просвіта - це надання населенню будь-яких пізнавальних можливостей для самооцінки і вироблення правил поведінки і звичок, максимально виключають фактори ризику виникнення захворювань і підтримують прийнятний рівень стоматологічного здоров'я.
Гігієнічне виховання - це система прищеплення корисних навичок і звичок на основі знань правил здорового способу життя та переконаності в необхідності їх дотримання. Стоматологічний аспект гігієнічного навчання і виховання - складовий елемент профілактики захворювань порожнини рота. Необхідно мати на увазі, що широке поширення карієсу зубів і хвороб пародонту в різній мірі обумовлено шкідливими звичками людини, пов'язаними з нераціональним споживанням вуглеводів, порушенням самоочищення порожнини рота, недостатньо високий рівень гігієни порожнини рота.
Завдання гігієнічного виховання і навчання повинна реалізовуватися шляхом виконання двох програм: мінімальної - прищеплення батькам і іншим дорослим, які патронують дитини, а потім і самій дитині необхідні навички з підтримки гігієнічного стану порожнини рота, максимальної - організувати виховання батьків і дітей і виробити у дітей свідоме ставлення до гігієнічних заходів найширшого плану (харчування, фізичний розвиток, загартовування, правильний режим дня і т.д.), домогтися створення в кожній родині умов здор вого способу життя за принципом «інакше бути не може».
Робити щеплення дітям гігієнічні навички повинні батьки, вихователі, педагоги. У дитини тим легше формується гігієнічний навик, що переходить в стадію звички, чим менше його вік. Виходячи з цього, деякі вчені рекомендують медикам, при неможливості охопити своєю увагою всі дитяче населення, зосередити зусилля на дошкільних установах. Такий підхід дозволить протягом кількох років забезпечити природне поширення інших навичок гігієнічної культури на весь дитячий і підлітковий контингент того чи іншого населеного пункту.
Першим принципом гігієнічного навчання і виховання слід визнати комплексність, взаємозв'язок таких компонентів, як: а) санітарна освіта, углубляющее знання для мотивованого гігієнічного поведінки; б) навчання методиці гігієнічних заходів; в) постійний контроль за якістю виконання гігієнічних заходів з метою перетворити вміння в стійкі гігієнічні навички.
Другий важливий принцип гігієнічного навчання і виховання - систематичність і безперервність, починаючи з періоду вагітності жінки і потім протягом життя дитини. Тут повинні дотримуватися наступність форм і методів, періодична повторюваність елементів виховання дітей батьками, вихователями, вчителями, медиками.
Можна виділити третій етап гігієнічного виховання і навчання - диференційованість форм в залежності від вікових психофізичних особливостей дитини.
Методи стоматологічного просвіти:
ü уроки здоров'я
ü книги, брошури
ü газети журнали
Методи оцінки ефективності освіти можуть бути:
ü суб'єктивними (анкетування населення)
ü об'єктивними (зміна показників стоматологічного статусу)
Санітарно - освітня робота підрозділяється на дві основні форми: пропаганда медичних знань і агітація за дотримання медичних норм і правил здорового способу життя. За видами і організаційних форм санітарно - просвітня робота може бути масовою, груповий, індивідуальної і цільової.
Масова санітарно - просвітницька робота - це видання книг, плакатів, листівок в друкованих виданнях, випуск кінофільмів, виступи по телебаченню, радіо. Індивідуальна - індивідуальні бесіди. Прикладами групового санітарної освіти і забезпечення здоров'я можуть бути уроки здоров'я і планова стоматологічна допомога в школі.
Перевагами активних форм роботи є безпосередній взаємозв'язок і взаємодія з аудиторією, що забезпечують найбільший ефект впливу на аудиторію. У свою чергу, пасивні форми роботи не вимагають присутності медичного працівника, впливають тривалий час і на необмежену за кількістю аудиторію. Недоліком же слід визнати відсутність зворотного зв'язку між агітаторами і слухачами. Однак підвищення якості пропаганди дозволяє підсилити ефект пасивних методів Санпросветробота.