Стаття на тему я- педагог (есе), скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників освіти
Роки дитинства - це насамперед виховання серця.
Василь Олександрович Сухомлинський
Хто є головним в моїй професії.
Діти та їхні батьки. З першими я проживаю все ситуації, а другі звертають увагу на зовнішній вигляд, на манеру поведінки: наскільки я стримана, тактовна, терпляча, комунікабельна -. на вміння вести бесіду. на мій досвід роботи з дітьми, для них важливим є наявність власних дітей. Хорошому вихователю притаманні любов до дітей, життєрадісність, відсутність дратівливості, високе почуття відповідальності, почуття справедливості, високий рівень культури, організаторські здібності, активність.
Що потрібно для того, щоб виховувати дітей?
Стати дитиною, щоб про мене сказали: «Так, ти родом з дитинства!»
Стати прикладом для своїх вихованців. Жодна професія не ставить таких суворих вимог щодо моральної чистоти і душевного благородства.
«Коли мене не розуміють,
Скажи, Господь, ну як мені бути? »
Спокійно Бог мені відповідає:
" Кохати. ти повинен їх Любити ».
«А якщо один про обіцянку
Забув, то, як мені поступити?
Коль в серці злість закипає,
Що робити мені? »У відповідь:« Любити ».
«Комусь я довірив таємницю,
А він не зміг її зберігати,
Ту таємницю багато дізналися.
І що тепер? »« Його Любити ».
«Скажи, а хто мене не любить,
Не хоче хто зі мною дружити,
Як ставитися до таких людей? »
«Любити, ти повинен їх Любити».
«Але якщо хтось так образив,
Що дуже важко пробачити,
Навік його зненавидів? »
«Його ти повинен Полюбити!»
Я зрозумів все, Господь мій мудрий,
Хочу тебе я попросити,
Мені вчинити так буде важко,
Ти навчи мене Любити ».
І тільки сьогодні я зрозуміла: наскільки мудра і справедлива була моя бабуся. Як то кажуть: «Старість до правди ближній шлях знає». І цей досвід, її знання, вміння вислухати, дати пораду при цьому, не образивши, до сих пір мені допомагають знайти відповіді на багато питань.
Адже для батьків моїх вихованців найголовнішим є те, скільки любові я буду віддавати їх дітям. А любов - це і терпіння. Адже ми знаємо: діти зухвалі, вередливі, запальні, заздрісні, цікаві, своєкорисливих, ліниві, легковажні, боягузливі, нестриманість, брехливі і потайливі; вони сміються і тут же можуть заплакати, радіють і сумують, не виносять болю і люблять її завдавати. Вони все одночасно такі непередбачувані і різні. Але їх треба прийняти такими якими вони є: «Восьминіг для всіх - чудовисько, а для мами він -Сокровіще.» (Сміла Орлов). І тільки нам вихователям пощастило:
Одна дитина - сонечко,
Весь час чекати.
Дитину два - два береги,
Між них снувати.
А що ж кілька дітей?
Де кожен новий іншим -
Бажаний гість. (Л. Слуцька)
Тому ми повинні кожного зрозуміти: чого хоче дитина, що його турбує, з чим він не може впоратися, про що мріє і що є головним в його житті. І ні в якому разі не втратити довіру з його боку. Адже дитинство - це час безлічі питань, можливостей і наслідків. І ми відповідаємо за це.
Для чого дитині потрібен вихователь?
Так, садок створений для дітей, але починається він з вихователя. І він потрібен як для дітей, так для тат, так і для мам. В першу чергу для того, щоб заповнити відсутність батьків. В один день я стаю мамою, бабусею, тіткою, нянею, тим, кого в мені побачив дитина. У нас з ними настільки тісний зв'язок, що, швидше за все вихователь нагадує образ
Лише в Австралії зеленої
Кенгуру живе тямущий.
Він своїх дітей не кине,
Він з собою їх в сумці носить.
І це дозволяє нам проживати дитинство багаторазово. Наявність дітей дає нам шанс знову стати батьком і вихователем. Виховання - це свого роду терапія. Піклуючись про дітей, тим самим ми лікуємо себе внутрішньо.
Вихователь потрібен дитині для того, щоб він поєднував величезну кількість справ, образів і все в одній особі. то робить з піску, то малює хмари, то пісню співає про маму, то ляльці лікує рану. Вихователь - це актор, психолог, адвокат ...
Як виховати і розвинути дитини?
Кожен з нас, я або батько, повинні зрозуміти, що все, що ми робимо сьогодні, має значення.
Згадаймо притчу «Як ми будуємо своє життя?» Про виконроба, квапить на пенсію. Роботодавець вирішив відпустити свого цінного працівника на заслужений відпочинок з однією умовою, що він повинен побудувати будинок для нечисленної родини. Наш герой погодився, він поспішав, чогось не доробляв, щось спрощував, купував дешеві матеріали, так як їх можна було швидше доставити. Він відчував, що робить не найкращу свою роботу, але виправдовував себе тим, що це кінець його кар'єри. По завершенні будівництва, він викликав господаря. Той оглянув і сказав:
- Знаєш, а адже це твій будинок! Ось візьми ключі і вселяйся.
Що відчув виконроб, було відомо тільки йому одному! Він усвідомлював, що всі помилки і недоліки стали тепер його проблемами, а всі навколо думали, що він збентежений дорогим подарунком.
Я вважаю, що ми щодня відповідально, докладаючи величезних зусиль, повинні підходити до питання виховання дітей. Ми розуміємо, що вже сьогодні кожен з нас будує будинок, в який вселимося завтра.
У дітей ще немає стійкого поняття про минуле, майбутнє, але зате вони вміють користуватися сьогоденням. І це головний урок для нас.
Що потрібно від вихователя, щоб досягти цієї мети?
Спостерігати за поведінкою кожного, співвідносити його потреби і інтереси з можливостями вихователя (що дозволяє мені самовдосконалюватися), щоб відкрити перед дітьми незвіданий світ, де дитина не поглинає інформацію, а досліджує навколишній світ, самостійно шукає шляхи вирішення виходу з ситуації, що склалася, накопичує свій життєвий досвід. Тим самим я докладаю зусиль задля формування у дітей
стереотипів поведінки. а для розвитку в кожному з них унікальних
особистісних якостей. Атмосфера творчості і успіху повинна будуватися лише на принципах довіри і підтримки з боку дорослого. Він повинен бути завжди поруч, виступати в ролі одного, наставника, направляючи його по життю, не задавити творчий потенціал дитини, а допомогти розвинути його таланти і здібності.
Цю думку чітко сформулював Едуард Асадов:
У будь-яких справах при максимумі складнощів
Підхід до проблеми все-таки один:
Бажання - це безліч можливостей,
А небажання - безліч причин.
Ось приклад з моєї практики.
В кінці дня кожен дитина отримала однакове завдання: поспостерігати за осіннім листям, змокли під дощем. Вранці більшість дітей, оточивши мене, стали ділитися своїми спостереженнями за допомогою малюнка, розповіді, конструктора. А Богдан, пройшовши повз, підійшов до молодшого вихователя і, повернувшись з неї, наочним чином продемонстрував свою розповідь «Життя осінніх і не осінніх листочків в воді». У нього в чаші плавали листя з берези, з паперу, гуми, пластиліну і пластика. Розповідь був побудований за принципом гри «Тоне - не тоне», а висновок. «Краще природи ніхто не зможе зробити листок, тому що вона красива».
Але для мене приємно те, що він привернув до себе увагу нестандартним чином. І це мій принцип, він зрозумів мене: «Все творчо, а інакше навіщо?» Так я сприяю розвитку вмінню виділятися з маси. Думаю, що мої вихованцям не доведеться звертатися до інших згубних способам самовираження. Фантазія дитини не має кордонів, але його потрібно лише спрямовувати, і він повинен пам'ятати: в цьому житті все можливо, але для тебе не все корисно.
Ось одна з проблем: вплив гаджетів на дошкільнят. Що таке гаджет? Гаджет (англ. Gadget, пристосування, прилад, штуковина) - пристрій, що виконує обмежене коло завдань (спеціалізоване). Виходить, що наші діти перетворюються подобою даного пристрою, які знайомляться з обмеженими можливостями.
відбивається на відносинах дітей. Цю порожнечу заповнює дитяча жорстокість і агресія. І з цими проблемами я стикалася.
Мій Артемка, люблячий світ цифр (в майбутньому, можливо, банкір), швидко знаходить вихід з будь-якої ситуації, раптом став дратівливим. Цьому сприяла наявність планшета в його житті. Мама, щоб висловити свою любов і заповнити своє відсутність (сьогодні молодим батькам доводиться багато працювати), придбала для сина даний пристрій. Світ дитини став складатися з тимчасових рамок: ігри ( «Танчики» і «Киборги») завжди і всюди в межах будинку. Розширився словниковий запас дитини ( «танчики», «зброя» ...), посипалися скарги з боку дітей. Але мама відразу ж іншим способом висловила свою любов: сховала гаджет, пояснивши, дитині, що він втратив його сам. Останній змирився з цим, так як знав, що за ним водиться такий грішок.
У цій ситуації батько і вихователь не залишилися байдужими, лише цей союз зможе вирішити багато проблем на початку шляху становлення особистості.
Звернемося знову ж до народної мудрості:
Одного разу миша помітила, що господар ферми поставив мишоловку. Вона розповіла про це курці, вівці і корови. Але дорослий незмінно відповідав: "Мишоловка - це твої проблеми, до нас вона ніякого відношення не має!"
Трохи пізніше в мишоловку попалася змія - і вкусила дружину фермера. Намагаючись її вилікувати, дружині приготували суп з курки. Потім зарізали вівцю, щоб нагодувати всіх, хто приїхав відвідати хвору. І, нарешті, закололи корову, щоб гідно нагодувати гостей на похоронах.
І весь цей час, миша спостерігала за тим, що відбувається через дірочку в стіні і думала про речі, які ні до кого ніякого відношення не мають!
Ось начебто і підготували ґрунт для виховання і розвитку дитини: дитина прагне в наш сад, а найголовніше батьки адекватно реагують на поради вихователів. Тепер зупинимося на найголовнішому: як виховати і розвивати дитину?
- Життя складається з дрібниць, і чим більше дитина буде зайнятий, тим менше у нього буде часу думати про погане. Дитина постійно в русі, він діє, і ми повинні не відставати від нього.
- Дитині варто відвідувати дитячий сад: спілкування з дітьми одного з них віку, ігри та заняття сприяють його розвитку. Саме тут дітей втягують в різну діяльність, розвивають їх тіло, знайомлять з людьми, природою; в іграх, веселощі й забави готують до школи
- Діти дотримуються правила ННН - Ні Нічого неможливого! Але є межа. Кожна дитина повинна правильно ставитися до понять «можна», «треба», «не можна», це дисциплінує і допомагає керувати своїми бажаннями. В майбутньому підлітки розчаровуються, так як дитинство і отроцтво яких, було лише задоволенням їх потреб. А пояснити це дитині можна
- наступним чином. «Справа в тому, що, поки ти маленька, ти можеш бачити те, що не бачене для тебе великий». Таким чином чеширський кіт, герой казки «Аліса в країні чудес», наставив героїню на шлях істинний.
- Потрібно зрозуміти і прийняти, що дитина рухливий, непосредственен, товариський, допитливий, а на все це потрібно терпіння.
- Не варто перевантажувати дитину. Він повинен отримувати на кожному ступені розвитку тільки те, що він може зрозуміти, засвоїти і переробити.
- Створити для дитини таку навколишнє середовище, яка допомагала б йому набувати досвіду.
- Чи не глушити в дітях активність, самодіяльність.
- Приділяти належну увагу вихованню у дитини працьовитості.
- Гра - особлива форма дитячої діяльності, потяг, інстинкт, стихія, в якій він живе, вона - його власне життя Варто навчитися пропускати через себе все ігрові моменти, наблизитися до світу дитинства.
- Навчати дітей малюванню олівцями і фарбами, співу, ліплення з глини і піску, проводити «будівельні гри» з кубиків і гілок. Адже кожна дитина пізнає себе у творчості.
- Пам'ятати, що саме в перші роки життя закладається основа всього духовного життя. З дитиною потрібно постійно розмовляти, обговорювати, намагатися почути його. А найголовніше сприяти розвитку почуття гордості за свою сім'ю, дитячий сад, малу і велику Батьківщину.
- . Дитячий садок здійснює всебічний розвиток дітей, яке починається з їх фізичного розвитку.
- . Якнайбільше проводити вільного часу з дитиною на природі, вчити спілкуванню з природою.
- Розвивати мова дитини.
- Приділяти велику увагу бесіді, розповідання, співу, моделювання та вирізання з паперу.
Яким повинен бути сучасний вихователь?
Бути вихователем в сучасних умовах складно і відповідально, так як потрібні не тільки всебічні знання, досвід, але потрібно постійно перебувати у творчому пошуку, вносити в роботу щось нове. А найголовніше мати величезне терпіння. Де його взяти. Насправді його ніде не треба брати. Адже справа не в тому, як поводиться дитина (добре - погано), а в тому, як самі ми реагуємо на його поведінку. Насправді ж у нас рівно стільки терпіння, скільки ми дозволяємо собі мати. Значить, кращий вихід - відмовитися від очікувань і дати дитині можливість встановити свої терміни, свій темп. А самому рости разом з дітьми, а не підтягувати їх до себе.
Це один з перших секретів нашої роботи!
Любити дітей легко, знаходити в цьому задоволення важко. Але ми справляємося і з цим.
Це наступний секрет в нашому житті!
Чи не маловажним є професійні і особистісні цінності:
Ласкаво нести. добру вчити,
Досягти мети через труднощі.
Любов'ю істині служити -
Я називаю це мудрістю.
А вірю я лише в те, що сьогодні я повинні викликати у дитини інтерес до пізнання, а успіх і визнання не змусять себе чекати. Не варто забувати, що потрібно прагнути не до того, щоб домогтися успіху, а до того, щоб моє життя мала сенс.
Я пишаюся своєю професією.
У третьому класі на уроці малювання я зобразила учня і вчительку. У цій роботі найбільше мені сподобалися шнурки на черевиках викладачки. Прийшовши додому, сказала мамі: «Я буду вчителем!» Вона (вчитель початкових класів) здивовано подивилася на мене і на мій малюнок, потім поцікавилася: «Чому?». У відповідь почула: «Я кожен день буду змінювати вбрання, подивися які в неї шнурки на черевиках».
Після закінчення школи мама порадила, що шнурки можна міняти, будучи фінансистом. Мій вердикт був такий: «Хочу спілкуватися з душами, а не з цифрами». До сих це відбувається день у день.
Я пишаюся тим, що дітям можу сказати наступне: «Все, що ви бачите в мені - це не моє, це ваше. Моє це те, що я бачу в вас. »(Е. Ремарк)
Я пишаюся, тому що знаю, що
Діти - це ласка, щирість і дружба.
Сперечаються понарошку, люблять так серйозно.
З ними нам лукавити, ховатися не потрібно,
Дитячими очима видно нас наскрізь.
Діти - це ніби життя пішла спочатку:
Перші посмішки, перші кроки,
Перші успіхи, перші провали.
Діти - це досвід, діти - це ми.
Кожен день ми намагаємося відкласти все на потім, або ми занадто молоді, або занадто старі, або занадто зайняті, або занадто втомилися, або ще що-небудь. Ми завжди шукаємо ідеальний момент, але він ніколи не настане. І завжди задаємо собі питання: коли ж починається життя? Я пишаюся тим, що до відповіді на це питання причетні ми, вихователі.
Ведеться суперечка який вік,
Коли жити починає людина?
Про це розмова вели одного разу
Три мудреця. Один промовив важливо:
«З зачатья. Кажу вам без сумніву. »
Другий не погоджується: «З народження!»
Згоден третій: «Говоріть справа!
Тоді душа народжується і тіло.
І все ж, повинен вам зізнатися,
Щоб жити почати, то треба постаратися:
Дітей підняти, добру їх навчити ...
Тільки тоді і починаємо жити.
І з цим я згодна.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Я люблю свій дитячий будинок У ньому повнісінько хлопців. Раз, два, три, чотири, п'ять ... Шкода, що всіх не злічити. Може сто їх, може двісті. Добре, коли ми разом! По.
Есе на тему "Я-педагог XXI століття"
Тут Ви можете ознайомитись з тим, як відбувалося становлення мене, як педагога-психолога. І дізнатися що з цього вийшло.
Есе "Я - педагог. Я - Вихователь"
Для чого ми приходимо в цей світ? Це питання, напевно, змушує задуматися багатьох з нас ... Як знайти своє, то єдине місце в житті і зрозуміти, а чи правильний вибір ти зробив? Що вплинуло на пов.
Есе "Я-педагог!"
". Разом з маленькою Алісою ми пройдемо крізь холодну гладь дзеркала і опинимося в країні чудес, де все-таки знайоме і близьке і в той же час так дивно і надзвичайно." - затамувавши подих, Новомосковскла я в.
Есе на тему "Моє покликання".
Есе "Я - педагог!"
Діяльність вихователя - це всякий раз вторгнення у внутрішній світ вічно мінливого, суперечливого, зростаючого людини. Треба завжди пам'ятати про це, щоб не поранити, не зламати незміцнілий зростання.
Есе на тему «Я - педагог»