Соціологія фк і з
Отримані дані дозволяють знаходити правильні управлен-етичні рішення, прогнозувати різні ситуації і прини-мати дієві заходи щодо вдосконалення розвитку физичес-кой культури і спорту, їх позитивному впливу на соці-ально життя людей.
Питання 2.Культура - явище надзвичайно різноманітне як по харак-теру, так і за формами свого вираження і функціонірованія.Она охоплює всю сукупність досягнень суспільства в матеріальному і духовному житті, відображає рівень інтелектуального розвитку людини і людства, систему цінностей і норм, ре- гулірующіх громадську діяльність, стан моралі і т.д. Культура - узагальнений, акумульований досвід чоловіча-ства, який служить фактором формування і збереження спо-здібностей, потреб і властивостей людини. Культура розвивається в основному в трьох формах свого існування:
умови життя (матеріальні і духовні цінності);
культура діяльності (технології її здійснення);
культура особистості (здібності, актуалізовані знання і навички практичної діяльності людини).
«Фізична культура» означає сукупність загально-дарських цілей, завдань, форм, заходів, досягнень і фак-торів, істотних для фізичного вдосконалення чоло-століття. Фізична культура - поняття більш загальне, що відбиває найістотніше. Спорт - домінуюча форма прояву фізичної культури. Цей термін часто вживається як синонім поняття «фізична культура» і, на думку фахів-листів, може також розглядатися як система результатів фізичної культури, оскільки позначає прагнення до фізкабінет-ного досягненням на основі норм, правил, принципів трену-вання і змагань. Змагальний метод занять і прин-ципи тренування широко використовуються при заняттях фіз-турной діяльністю. Тому, коли говорять про заняття спортом, то мають на увазі використання різних фізичних упражне-ний, щоб зміцнити здоров'я і працездатність.
Метою наукової дисципліни «Соціологія фізичної культури і спорту» є дослідження фізичної культури і спорту як суспільних явищ, використання його результатів для побудови закономірностей і тенденцій їх розвитку, прогнози-вання і прийняття управлінських рішень по совершенствова-нию роботи в даній галузі, а також інтеграції фізкультурно-спортивної діяльності в образ життя населення країни.
Як навчальної дисципліни соціологія має на меті формування світоглядних поглядів на фізичну куль туру та є складовою частиною фізкультурного освіти. Вона виробляє наукові погляди на розвиток фізичної культури, на суспільну потребу в ній і досліджує шляхи, способи задоволення цієї потреби.
Пріоритетним завданням соціології фізичної культури і спорту вважається виявлення чинників, що дозволяють в повній мірі досягти масовості фізкультурно-спортивного руху. Ці чинники носять об'єктивний і суб'єктивний характер і подразде-ляють на дві групи.
Iгруппа - об'єктивні фактори, що визначають масовість фізкультурно-спортивних занять. До них відносяться:
рівень розвитку матеріальної бази фізичної культури і спорту;
підготовка професійних кадрів, їх чисельність і якост-ство підготовки.
IIгруппа - суб'єктивні фактори, що впливають на разрешеніепроблеми масовості фізкультурно-спортивної діяльності. До них відносяться:
формування громадської думки та індивідуальної свідомості щодо освоєння цінностей фізичної культури і спорту;
формування стійких мотивів, ціннісних орієнтацій населення на фізкулиурно-спортивну діяльність;
виховання у населення потреби в фізкультурно-спортивна-ної діяльності, актуалізація значущості здоров'я, рівня фізичної підготовленості, фізичної культури особистості в загальній ієрархії цінностей людини і суспільства.
Що таке спорт і спортивна діяльність?
Як здійснюється спортивна діяльність в структурі обра-за життя і вільного часу?
Які чинники стимулюють заняття спортом або, навпаки, перешкоджають розвитку спортивної діяльності?
Питання 4. Соціологія фізичної культури, будучи за своєю суттю при-Кладно наукою по відношенню до загальної соціології, виконує ееглавние функції - теоретико-пізнавальні, Світоглядні-етичні та організаційно-управлінські.
Соціологія фізичної культури формувалася і функцио-нує, з одного боку, як одна з частин наук про фізичну культуру і спорт, з іншого - як розділ соціологічного зна-ня.
Питання 6. У першій третині XX ст. спостерігалося відносно слабкий розвиток фізичної культури і спорту. Для фізкультурно-спортивного руху того часу були характерні невелика кількість його учасників і змагань, порівняльна простота організації та управління.
Однак починаючи з 1930-х років фізкультурно-спортивне дви-ються в нашій країні формується як масове, розробляються програмно-нормативні основи, створюється матеріальна база. Фізична культура і спорт охоплюють всі верстви населення, ус-ложняет процеси розвитку фізичної культури і спорту. З'являється гостра необхідність проведення конкретного соці-ологіческого дослідження (КСІ) з метою вивчення ефек-ності фізкультурно-спортивної діяльності, дослідження мо-тивів, інтересів, значущості та місця фізичної культури в об-разі життя радянських людей.
О. А. Мілиптейн виділяє три етапи в роз-ні радянської соціології фізичної культури.
IIетап-з початку 1960-х до початку 1970-х років (пов'язаний з використанням КСИ, обумовлених значним розвитком раз- особистих сторін життя радянського суспільства).
IIIетап -з початку 1970-х до середини 1980-х років (коли треба було теоретичне узагальнення різноманітних конкрдг- них соціологічних досліджень у сфері фізичної культури, розкриття тенденції, закономірностей її розвитку і функціонує-вання). На цьому етапі важливим було визначення предмета соці ологі фізичної культури, його рамок і зв'язків з іншими наука- ми: суспільними, природними і спортивно-педагогічними.
Сучасний етап (назвемо його IVетапом) розвитку социоло-гии фізичної культури характеризується залученням велико-го кількості соціологів, що працюють в сфері фізичної культури, значною кількістю КСИ, теоретичних узагальнено-ний, розширенням соціологічного знання, впровадженням навчань-них курсів в освітню сферу галузі.
У 1980-ті роки стала активно розвиватися олімпійська тематика. Олімпійська освіта, олімпійська культура, розвиток олим-пійского руху в світі та вУкаіни.
Питання 7. Сучасні тенденції розвитку ФКС свідчать про посилення культурного та освітнього підходів в спортівнойпрактіке і організації фізичного виховання. З огляду на це через змінюються вимоги суспільства до сфери фізичної культури і спорту.
Процес інституалізації будь-якого явища включає в себе ряд обов'язкових організаційних моментів:
Створюється відповідна потреба людей у розвитку даного явища.
Містить і розвиває свою матеріальну базу.
4.Обеспечівает свою систему професійними кадрами, проводить підготовку цих кадрів.
мають розвинену інфраструктуру, матеріальну базу (стаді-они, спортивні зали, басейни і т.д.);
ведуть активну підготовку професійних кадрів (вчи-ліща олімпійського резерву, коледжі, інститути, академії ізі-чеський культури).
Виховання людини. Заняття фізичними вправами і спортом:
створюють можливості для виховання волі, чесності, чоловіка-ства, трудових якостей;
розвивають гуманістичні переконання, почуття поваги сопер-ника;
Освіта людини. В процесі занять ФКС людина пізнає багато нового, навчається руховим умінням і навичкам, пошуку нових спортивних засобів і методів для поліпшення результату. Заняття ФКС створюють можливості для розвитку творчості і формування пізнавальної активності.
Оздоровлення людини. Фізична культура - важлива частина валеології. Систематичні заняття сприяють профілактиці захворювань. Засоби лікувальної фізичної культури використовуються для реабілітації хворих. Адаптивна фізична культура (АФК) - новий напрямок фізкультурно-оздоровчої роботи з інвалідами.
За зовнішніми ознаками спільності їх можна об'єднати в такі групи:
1. Загальний розвиток і зміцнення організму всіх людей незави-Сімо від віку, статі, стану здоров'я, рівня фізичного розвитку (формування і розвиток фізичних якостей і здібностей, удосконалення рухових навичок, зміцнення здоров'я, зниження процесів інволюцій і т.д.).
Фізична підготовка людей до трудової діяльності, за-щиті вітчизни (мобілізаційна функція фізичної культу-ри, професійно-прикладна фізична підготовка).
Задоволення потреби людей в активному відпочинку, до-суге, раціональне використання вільного часу (отвле-чення від шкідливих звичок, формування здорового способу життя).
Розвиток вольових фізичних здібностей і рухових можливостей людини від оптимального до граничного рівнів.
5. Економічна значимість фізичної культури визначаються-ється зниженням рівня захворюваності та травматизму трудящих-ся, підвищенням їх продуктивності праці, довголіттям, в тому числі і трудових.
Спорт як частина системи знань. Досягнення високих спортивна-них результатів, подальший успішний розвиток інфраструктури спорту неможливі без наукового знання, взаємодії спортивна-ної науки з іншими дисциплінами. Міждисциплінарні зв'язки можуть забезпечити отримання нового інтеграційного знання: рас-смотрение людини як цілісного об'єкта спортивної діяль-ності в єдності розвитку його психічних, фізичних і соці-альних сторін. Адже спорт являє собою особливий тип творчес-кою пошукової діяльності. Відомо, що на шляху до високомуспортівному результату людина повинна знайти нові засоби під-готування, методи і умови мобілізації функціональних і рухово-технічних здібностей, неухильно розсовувати рубе пані здаються їх кордонів. У цьому полягає його головна «евристичний-достіженческіх» функція.
Спорт як засіб міжнародного культурного обміну. Спорт є одним з найважливіших засобів міжнародного культурного обміну XXI ст. Найпотужніший прорив в область високих спортивних технологій у багатьох країнах світу змушує людей обмени-тися новими технологіями в виготовленні обладнання, ін-інвентарю, одягу, взуття, будівництві нових оригінальних спортивних споруд. Сучасні медичні технології дозволяють використовувати нетрадиційні засоби фармакологи-чеський підтримки і відновлення працездатності спортсмена. Вони стають надбанням всієї світової спортивної індустрії.
Їх висока ефективність особливо відчутна в області мето-дики спортивної підготовки, спортивної техніки, программи-вання тренування. Уже зараз спортсмени різних держав відіграють в національних командах, беруть участь воткритих національних першостях, тренуються в національних центрах, тренери працюють в різних національних командах. Кращі досягнення в області науки і методики стають дос-тояніе всіх спортсменів світу.
Питання 10 .Украина є президентською республікою. Вищий законодавчий орган влади - Федеральні збори і Державна Дума. У структурі Державної Думи про-утворених Комітет у справах фізичної культури, спорту і туризму. В цьому комітеті визначається законодавчо-правова база від-расли «Фізична культура і спорт».
Державне управління розвитком фізичної культури і спорту здійснює Міністерство Укаїни з фізичної культури, спорту і туризму. Воно очолює систему державних спортивних організацій, що складається з обласних, міських і районних комітетів по ФКС.
Сучасний спорт тісно взаємодіє з іншими соці-альних інститутами, органами влади, культурою, релігією, охороною здоров'я, сферою відпочинку та дозвілля.
Міністерство освіти має в своїй структурі управління фізичного виховання учнів і студентів, для якого ос-основними є наступні види діяльності:
керівництво фізичним вихованням у общеобразователь-них установах (ліцеях, гімназіях, школах);
забезпечення розвитку масовості фізичної культури, контролю за організацією фізкультурно-оздоровчих ме-роприятий в режимі дня школярів, у позашкільних учреж-дениях, в дитячих спортивних школах (ДСШ);
забезпечення загальноосвітніх і ДСШ кадрами вчіть-лей, тренерів, організаторів фізичної культури;
забезпечення відповідальності за стан матеріальної бази, інвентарю, обладнання;
- організація процесу фізичного виховання в оздоровчих таборах, за місцем проживання;
- проведення змагань серед учнів;
- встановлення систематичного контролю за станом навчальної та позакласної роботи в загальноосвітніх установах.
Відділ вузівського фізичного виховання виконує завдання по організації фізичного виховання в вузах.
Кафедри фізичного виховання проводять заняття, організовують перевірку професійно-прикладної фізичної підготовки (ППФП), прищеплюють студентам організаторські навички.
Міністерство охорони здоров'я через свої установи охорони здоров'я здійснює медичний контроль за займаються ФКС (диспансери, кабінети лікарського контролю, здоровпункти, поліклініки, медпункти, кабінети ЛФК, масажу, санаторії).
Для Міністерства оборониУкаіни фізична підготовка є важливим, невід'ємним елементом військового навчання, виховання особового складу Збройних сілУкаіни.
Міністерство культури забезпечує організацію масової, спортивної, фізкультурно-оздоровчої та пропагандистської роботи в клубах, парках, палацах і будинках культури.
В основному це платні клуби, що культивують спортивні танці, бадмінтон, плавання, фігурне катання, культурно-спортивні клуби, фітнес-клуби, теніс-клуби.
До громадських органам управління відноситься Олімпійський комітетУкаіни (ОКР). Вищим органом управління цього комі-тету є Олімпійське збори.
Федерації з видів спорту здійснюють управління розвитку третьому різних видів спорту.
Питання 11.Образ життя - сукупність істотних рис, що характеризують-чих спосіб життєдіяльності людей в конкретному суспільстві (ті норми і цінності, які визначають зразок життя дан-ного конкретного суспільства) - збірне поняття.
Стиль життя - спосіб життєдіяльності окремого індиві-да. Він позначає характерні специфічні способи самовира-вання представників різних соціокультурних груп, прояв-рами в їх повсякденному житті, в діяльності, поведінці, відносинах.
Поняття рівень життя використовується для кількісної оціню-ки ступеня задоволення потреб і запитів членів суспільства в розглянутий період часу. Показниками рівня життя є розмір заробітної плати і доходу на душу насе-лення.
фізкультурно-спортивної активності населення, то на сьогоднішній день вона виражена в наступних формах і цифрах (за даними ВНІІФКа):
активна включеність в фізкультурно-спортивну діяч-ність (ФСД) становить дуже незначну частину населення - приблизно 10%;
епізодичні фізкультурно-спортивні заняття (хороша погода - покатався на лижах, відмінна компанія - пограв в волейбол) - приблизно 30% населення;
пасивно-глядацьке поведінку (телевізійні вболівальники, вболівальники-фанати) - близько 30% Украінан;
Причин байдужого ставлення дорослого населення до заня-тиям спортом багато - це і слабка пропаганда, нерозвинена спортивна інфраструктура, висока плата за відвідування басейн-нів, тренажерних клубів, спортивних центрів, недолік сво-Бодня часу.
Проте на сьогоднішній день соціологи відзначають тен-денця до прояву інтересу до занять у деяких груп населення, що мають високий матеріальний рівень (бізнесмен-ни, політики, представники середнього класу). Спорт стає для цих людей стилем життя, одним з атрибутів високого соці-ального становища.