Соціально-психологічна характеристика особистості
Особистість - це свідомий і активна людина, що має можливість вибирати той чи інший спосіб життя.
Все залежить від особистісних і психологічних якостей, які притаманні особистості, їх необхідно правильно розуміти і враховувати.
Процес формування особистості відбувається як під впливом сфери політичних відносин і ідеології.
Особистість - не тільки об'єкт суспільних відносин, але і їх суб'єкт, т. Е. Активне ланка.
Розвиток особистості зумовлено різними факторами: своєрідністю фізіології вищої нервової діяльності, анатомо-фізіологічними особливостями, навколишнім середовищем і суспільством, сферою діяльності.
Своєрідність фізіології вищої нервової діяльності особистості - це специфіка функціонування її нервової системи, що виражається в різноманітних характеристиках: співвідношенні процесів збудження і гальмування в корі головного мозку, прояві темпераменту, емоцій і почуттів у поведінці і т. Д.
Анатомофізіологіческіе особливості особистості - характеристики, які залежать від анатомічної і фізіологічної структури тіла людини, яка надає серйозний вплив як на його психіку і поведінку, так і на схильність останніх дій обставин та інших людей.
Найважливішими факторами формування особистості виступають природно-географічне середовище і суспільство.
Макросередовище - суспільство в сукупності всіх його проявів. Мікросередовище - група, мікрогрупах, сім'я і так далі - також є важливою детермінантою формування особистості.
У мікросередовищі закладаються найважливіші моральні й морально-психологічні характеристики людини, які необхідно враховувати, а також удосконалювати або трансформувати в процесі навчання і виховання.
Суспільно корисна діяльність - це праця, в умовах якого розвивається людина і формуються його найважливіші якості.
Психологічна сторона особистості відображає специфіку функціонування її психічних процесів, властивостей, станів. Психічні процеси - психічні явища, що забезпечують первинне відображення і усвідомлення особистістю впливів навколишньої дійсності.
Психічні властивості - найбільш стійкі і постійно проявляються особливості особистості, що забезпечують певний рівень поведінки і діяльності, типовий для неї. Властивості особистості: спрямованість, темперамент, характер і здібності.
Світоглядна сторона відображає суспільно значимі її якості і особливості, що дозволяють займати гідне місце в суспільстві.
Широке поширення набуло уявлення, пов'язане з психоаналізом, про пошаровим структурі особистості (І. Хофман, Д. Браун та ін.): Зовнішнім шаром є ідеали, внутрішнім - «глибинні» інстинктивні потяги. Л. Клягесом запропонована схема, що включала компоненти особистості і характеру:
3) рушійні сили.
Американський психолог Р. Кеттел вказує на три аспекти особистості:
Л. Рубінштейн розглядає особистість в трьох планах, таких як:
1) спрямованість (установки, інтереси, потреби);
3) темперамент і характер.
Слідом за Дж. Мидом інтеракціоністи виділяють три основних компоненти в структурі особистості: I, mе, self. Їх інтерпретація:
1) I (дослівно - «я») - це імпульсивна, активне, творче, рушійне початок особистості;
3) self ( «самість» людини, особистість, особистісне «я») - сукупність імпульсивного і рефлексивного «я», їх активна взаємодія.
Особистість інтеракціоністи трактується як активне творче істота, здатне оцінювати і конструювати власні дії.
Слідом за Дж. Мидом сучасні інтеракціоністи бачать в активному творчому початку особистості основу розвитку не тільки самої особистості, але і пояснення тих змін, які відбуваються в суспільстві.
Причину змін в суспільстві слід шукати в специфіці структури особистості, в тому, що наявність в ній імпульсивного «я» є передумовою для появи різних варіацій в шаблонах рольової поведінки і навіть відхилень від цих шаблонів.
Зміни в суспільстві носять випадковий характер і не підкоряються будь-яким закономірностям, а причина виникнення залежить від особистості.
Сангвініки перебувають у піднесеному настрої, відрізняються швидким і ефективним мисленням, великою працездатністю.
Флегматикам зовсім чужа тривога. Їх стан - спокій, тиха радість.
Сангвініки і флегматики досить врівноважені в стосунках з іншими людьми, рідко йдуть на міжособистісну конфронтацію, тверезо оцінюють своє місце.
Дії холериків відрізняються різкістю, імпульсивністю, ослаблений інстинкт самозбереження. Меланхоліків відрізняють скрутність в рухах, коливання і обережність в рішеннях.
Холерики - найбільш конфліктні особистості. Залежно від типу вищої нервової діяльності люди спочатку схильні до домінування певних емоцій.
Екстраверсія вказує на такі психологічні особливості індивіда, коли він зосереджує свою увагу на зовнішній світ, іноді за рахунок власних інтересів, принижуючи особисту значимість.
Інтроверсія характеризується фіксацією уваги особистості на своєму внутрішньому світі. Інтроверти свої інтереси вважають найбільш важливими.
Для будь-якої людини з раннього дитинства вроджені динамічні характеристики нервової системи пов'язані з домінуючими інстинктами.
Істінкти - фіксована в генетичним коді програма пристосування, самозбереження і продовження роду, ставлення до себе і іншим.
З домінування інстинкту випливає первинне відмінність людей.
Типи людей по домінуванню інстинкту:
1) егофільний тип - домінує самозбереження;
2) генофільний тип - інстинкт продовження роду;
3) альтруїстичний тип - інстинкт альтруїзму;
4) дослідницький тип - інстинкт дослідження;
5) домінантний тип - інстинкт домінування;
6) лібертофільний тип - інстинкт свободи;
7) дігнітофільний тип - інстинкт збереження гідності.
Людина як особистість постійно розвивається і вдосконалюється.
Потрібно пам'ятати про рушійні сили, фактори, передумови і рівнях розвитку особистості, що, з одного боку, дає можливість їх постійно відстежувати і фіксувати, а з іншого -активно впливати на процес навчання і виховання людини.
Рушійні сили психічного розвитку - це протиріччя:
між потребами особистості та зовнішніми обставинами;
між її збільшеними фізичними здібностями, духовними запитами і старими формами діяльності; між новими вимогами діяльності і несформованими вміннями і навичками.
Фактори психічного розвитку-то об'єктивно існуюче, що з необхідністю визначає життєдіяльність особистості в самому широкому сенсі цього слова. Фактори психічного розвитку особистості можуть бути зовнішніми і внутрішніми.
Зовнішніми факторами виступають навколишнє середовище і суспільство, в яких розвивається людина, внутрішніми - биогенетические і фізіологічні особливості людини і його психіки. Передумови психічного розвитку - те, що робить певний вплив на індивіда, т. Е. Зовнішні і внутрішні обставини, від яких залежать особливості і рівень його психічного розвитку.
Зовнішніми передумовами виступають якість і особливості виховання людини, внутрішніми - активність і бажання вдосконалюватися, а також мотиви і цілі, якими керується людина в інтересах свого розвитку як особистості.
Рівні психічного розвитку - ступінь і показники психічного розвитку людини в процесі і на різних етапах формування його особистості.
Рівень актуального розвитку особистості - показник, що характеризує здатність людини. Він свідчить про те, якими є навченість, навички та вміння особистості, які її якості розвинені. Рівень найближчого розвитку особистості - показник того, що людина не може виконати обгрунтовано, але з чим він справляється при невеликій допомоги.
Розвиток - загальний принцип пояснення природи і суспільства, що включає в себе розуміння незворотного, спрямованого, закономірного зміни, характерного для складу і структури стану суб'єкта.
Філософська проблема адаптації полягає в тому, щоб представити сукупність всіх аспектів в інтегральної цілісності людського буття і свідомості в безперервно-неодмінно-слушних процесах при загальній тенденції до завершеності на окремих життєвих етапах суспільства, групи, людини. При цьому приймається положення, що при настанні відносної адаптованості, процес адаптації може бути "згорнуть", набуваючи потенційну форму аж до наступної життєвої ситуації, що вимагає нового адаптаційного зусилля людини.
На противагу динамічному аспекту адаптаційного процесу виділяється аспект його стійкості та інертності. Пояснення цьому парадоксу адаптації може бути дано таке: відносна стабільність і інертність процесу адаптації пов'язана з яка відбувається в її рамках глибокою модифікацією системи цінностей, яка сама по собі є досить стійкий компонент особистісної структури людини. У психологічному сенсі основою стабілізації вважають мотиваційно-вольові процеси, що протікають в напрямку реалізації значущих для суб'єкта адаптації цілей.
Література до розділу
· Ротенберг В.С. Аршавский В.В. Пошукова активність і адаптація. - М. Наука, 1984.
Найбільш близькими до поняття тендеру і досить часто вживаними в рамках даної проблематики є поняття тендерної ідентичності, диференціації, ролі.
Тендерна ідентичність - усвідомлення себе як представника даної статі, носія соціокультурних ознак мужньо-сті або жіночності.
частіше хвалять за дбайливість, поступливість, ніжність дівчинку і можуть взагалі не помічати цих якостей у маленького хлопчика. Гендерні мітки ми розставляємо, кажучи дівчинці: «Перестань битися, ти ж не хлопчик!» - або хлопчикові: «Що ти плачеш, як дівчисько!» Виховання через «ляльки і пістолети» призводить хлопчиків і дівчаток до засвоєння гендерних рольових норм - уявленню про тому як повинні вести себе жінки і чоловіки в суспільстві.
У більшості країн світу дівчинки проводять більше часу, по-могая батькам по дому, доглядаючи за молодшими або престарілими, а хлопчики частіше зайняті іграми, не пов'язаними з опікою і доглядом, при необов'язковий контролі дорослих.
Грунтуючись на позиціях тендерного підходу, слід відзначити її еконо-тить, що зазначені вище особливості розглядаються як не пов'язані з біологічною статтю, а скоріше похідні гендер-ної соціалізації, зафіксовані в стереотипах буденної свідомості як продукт організованого громадської думки.
виникають проблеми, властиві обдарованим дівчатам / жінкам це зовнішня атрибуція свого успіху (він частіше приписується зовн-ним факторам, а не власним особливостям і зусиллям).
Така «боязнь успіху» підкріплюється громадською думкою про те, що професійні досягнення жінок прямо Коррели-ють з втратою жіночності і невдачами в пристрої особистому житті (образ жінки-вченого як «синьої панчохи» і образ жінки-керівника як «командира в спідниці »).
4,3Проблеми гендерних відносин З часів Адама і Єви проблема гендерних щодо існує і не втрачає актуальності. На індивідуальному рівні гендерні відносини проявляються як у рольовій грі вихований-ників дитячих садків, так і у всіх наступних життєвих перио-дах, включаючи вибір шлюбного партнера або побудова ситуації ділового спілкування. Тендерні відмінності в сексуальних установках можна виразити прислів'ям: «Дружина любить чоловіка багатого, а чоловік дружину здорову». Представники еволюціоністського напрямку в психології підтверджують цю думку: жінки в чоловіках цінують забезпеченість і фізичну силу, чоловіки в жінках - моло-дість і здоров'я.
Слід констатувати, що тендерні відносини в современнойУкаіни асиметричні і розбалансовані. Це ускладнює личност-ву і професійну самореалізацію як чоловіків, так і жінок