Що написати на малюнку найчастіші помилки при надписування
Що написати на малюнку? Найчастіші помилки при надписування
Ми з вами вже знаємо, що малюнки треба надписувати і вміємо робити це разом з малюком під час гри на аркуші паперу. Про всі нюанси можна почитати в статті про написи та її продовженні. Але нерідко мама, недавно почала малювати з дитиною, підписує комусь ці малюнки не дуже зручно для малюка.
Наведу приклад. Припустимо, у нас є малюнок: кіт біжить по доріжці, і в лапах кошик. А на малюнку написи: «доріжка», «кіт», «кошик». Причому останнє слово написано прямо на самій кошику. Тільки самі по собі ці слова не дуже цікаві малюкові. Що однорічному або дворічній дитині до слова «кошик»? Саму-то кошик він і так бачить, малював її разом з мамою і пальчиком може показати. А слово «доріжка», дивіться, теж прямо на самій доріжці написано! І навіщо, питається? Мама боїться, що малюк не знає, що таке доріжка? Тоді інше питання - а чи достатньо грали? Чи багато бігали по доріжці? Чи бачив малюк, як по доріжці скаче його улюблений зайчик? Зрештою, чи розуміє саме значення слова «доріжка»?
Так підписувати не варто!
А ось правильний варіант.
Інший приклад. На малюнку парасольку і більше нічого немає, крім напису «Наш парасольку». Що дає такий малюнок і такий напис дитині? Спробуйте розвинути сюжет, адже ви з цим парасолькою грали! Тут йшов дощик, тут ховався зайка або ведмедик - щось відбувалося. Ось це і намалюйте! Нехай над парасолькою капають великі краплі дощу, під ним сидить зайка, ведмедик або їжачок. І мова в самій грі, швидше за все, йшла не про парасольці і не про те, що він наш чи чийсь, а про те, що дощ не мочить нас. Тому краще придумати веселу напис про, наприклад, «Кап-кап!» Або складніше: «Зайчику сухо!" Або зайка кричить: «У мене парасольку!»
Зліва - як не треба малювати і підписувати, праворуч - як треба.
Часто дорослий намагається робити написи і на предметах, які знаходяться навколо, і з'являються позначення: «шафа», «стіна», «холодильник». Але ж дитина і так знає, що це стіна, а це шафа! А якщо чогось і не знає, наскільки це важливо в ситуації гри? Ми практично не включаємо ці об'єкти в ігри. Ми граємо в м'яч, машинку, пірамідку ... Що ж тепер, слідуючи цій логіці, писати все слова на всіх предметах? А що ми напишемо на лобі у мами - «мама», «лоб»? А де ми напишемо слова «люблю», «йде», «синій», «добре», «спасибі»?
Отже, щоб завершити нашу розмову про надписування малюнків і використанні написів в іграх, давайте ще раз проговоримо, яким чином ми це робимо.
1. Написи робимо під час гри.
2. Написи відображають суть гри.
3. Написи по можливості емоційні, радісні.
4. Не робимо написи на самих предметах.
5. Написи робляться частіше фразою, а не одним словом, хоча іноді фраза може бути представлена одним словом.
6. Читаючи написи з малюком, ми як би розмовляємо з ним.
7. Написи на реальних предметах робити не треба, це нічого не дає для навчання читання в грі.
Пам'ятайте про ці нюанси і грайте з малюком в своє задоволення!