Що ми знаємо про воду
- Виготовлення панно «Кому потрібна вода»
- Читання оповідань, казок пізнавального характеру.
- Досліди (перетворення снігу в воду, води в лід).
- Бесіди на тему: «Де можна зустріти воду?», «Хто живе у воді?».
Устаткування для вихователя: лялька Незнайка, емблема «Помив руки щільно закрий кран», символи позначають властивість води, панно «Кому потрібна вода», склянки з водою і молоком, порожні склянки, сіль, цукор, ложечки, фарби (червоний, жовтий, синій ), серветки.
Устаткування для дітей: склянки з водою, порожні склянки, ложечки, цукор, сіль, фарби (червоний, жовтий, зелений), клейонка, серветки.
- Вступна частина 1-2 хвилини.
- Основна частина 16 хвилин.
- Заключна частина 1-2 хвилини.
- Ігровий (внесення ігрового персонажа Незнайки)
- Загадка про воду.
- Наочний (панно «Кому потрібна вода», «Для чого потрібна вода», схеми, символи).
- Практичний (досліди).
- Словесний (бесіди, розповідь вихователя, питання).
- Ознайомити дітей з властивостями води (смак, колір, запах, плинність). Уточнити значення її для всього живого.
- Розвивати допитливість, мислення і мова дітей; ввести в активний словник дітей слова: рідина, безбарвна, несмачна, прозора.
- Виховувати дбайливе ставлення до води.
хід заняття
Діти входять в групу, розсідаються на стільчики.
Вихователь (з іграшкою Незнайкой): Хлопці, я сьогодні йшла в дитячий сад і зустріла Незнайку. Він сидів такий сумний. Я запитала його, що трапилося, і він мені сказав, що виявляється, нічого не знає про воду. Я його, хлопці заспокоїла і сказала, що ми йому зможемо допомогти. Допоможемо?
Вихователь: Незнайка сідай на стілець. Наші хлопці ще трохи знають про воду, але разом, я впевнена ми з'ясуємо.
Вихователь: Хлопці послухайте загадку:
Мене п'ють, мене ллють.
Всім потрібна я,
Хто я така?
Вихователь: Хлопці, так що ж таке вода?
Діти: вода - це рідина (вона тече, її можна наливати).
Вихователь: правильно хлопці вода - це рідина, вона тече, її можна наливати у що-небудь: в стакан, в відро, в вазу. Її можна вилити, перелити з однієї судини в іншій. (Слайд-3)
А хочете хлопці, спробувати перелити воду з однієї посудини в іншу?
Вихователь: проходите до столів і зручно пристроюєтеся.
Досвід 1. «Вода - це рідина»
Вихователь: хлопці, щоб довести що вода це рідина треба з однієї склянки перелити воду в інший. Подивіться як буду це робити я. (Вихователь переливає воду з однієї склянки в інший) Спробуйте хлопці повторити цей досвід.
(Діти переливають воду зі склянки в склянку)
Вихователь: вода - це рідина, її можна наливати, переливати. А щоб вам хлопці, і тобі Незнайка, краще це запам'ятати, я приготувала ось такий символ (вивішується на дошці).
Вихователь: хлопці, а як ви думаєте якого кольору вода? (Слайд-4)
Вихователь: ось зараз ми це і перевіримо.
Дослід 2. «Вода безбарвна»
На столі у вихователя стакан з молоком, стакан з водою і ложечка.
Вихователь: якого кольору молоко?
Вихователь: а можна сказати про воду, що вона білого кольору?
Вихователь: давайте перевіримо. (Ложку опускає в склянку з водою).
Вихователь - хлопці, подивіться через воду ложку видно?
Вихователь: давайте подивимося чи буде видно ложку в склянці з молоком? (Опускає ложку в стакан з молоком).
Вихователь: хлопці, видно ложку в склянці з молоком?
Вихователь: хлопці з цього досвіду можна зробити висновок, що вода безбарвна. І щоб ви легше запам'ятали я приготувала символ (вивішується на дошці).
Вихователь: хлопці а я знаю, що вода може змінювати свій колір. Хочете переконатися в цьому?
На столі у вихователя 2 склянки з водою і фарби (червоного і жовтого кольору).
Вихователь: я зараз в воду додам чарівну фарбу і ми побачимо, що станеться з водою. (Додає фарбу в воду). Хлопці, змінила вода свій колір?
Вихователь: якого кольору вода стала в першому стаканчику Богдан?
Вихователь: правильно вода стала червоного кольору. Якого кольору стала вода в другому стаканчику Ліана?
Вихователь: правильно вода стала жовтого кольору. Хлопці тепер повторіть цей досвід самі. Візьміть фарбу, покладіть в стакан з водою і перемішайте ложечкою.
(Діти виконують досвід).
Вихователь: можна зробити висновок, що вода змінює колір залежно від того, що в неї поклали. Щоб легше було запам'ятати я приготувала символ (вивішується на дошці).
Вихователь: хлопці давайте подивимося що станеться якщо ми змішаємо кольору. Для цього ми беремо порожній стаканчик і наливаємо в нього воду забарвлену в червоний колір, додаємо сюди воду забарвлену жовтий колір і перемішуємо ложечкою.
Хлопці який колір у мене вийшов?
Вихователь: повторіть самі цей досвід.
(Діти проводять досвід).
Вихователь: якого кольору вийшла вода у тебе Булат?
Дослід 3. «Вода не має смаку»
Вихователь - а тепер я пропоную вам, хлопці, спробувати воду на смак.
(Дітям пропонується кип'ячена вода)
Вихователь: яка вона? солодка? солона? Гірка? (Слайд-5)
Вихователь: хлопці вода не має смаку, вона несмачна. І щоб ви не забули я приготувала символ цієї властивості води. А для порівняння спробуйте кави налитий в ваші келихи.
(Діти пробують кави)
Вихователь: якого смаку кави?
Вихователь: правильно кави гірке, а вода не має смаку.
Вихователь: давайте проведемо з вами ще один невеликий досвід. Покладіть в склянку з водою речовина, яка знаходиться у вас на столі. (Вихователь демонструє). Розмішайте, а тепер спробуйте воду. Яка вона стала на смак?
Вихователь: як ви думаєте, що ви додали в воду?
Вихователь: виявляється, вода може приймати смак тієї речовини, яка в неї додали.
Досвід «Вода не має запаху» (Слайд-6)
Вихователь: а тепер, я пропоную вам, хлопці, понюхати воду. Пахне чи вода чимось?
Вихователь: а тепер понюхайте каву. У каві є запах?
Вихователь: правильно у кави є запах, а у води немає. І щоб ви цього не забули я приготувала символ. (Вивішується на дошку).
Вихователь: ми з вами дізналися, діти, що вода може змінити колір, смак. А чи може вона змінити свій запах? Як ви думаєте?
Вихователь: а зараз я пропоную пограти в гру «Струмочок».
(Під музику діти бігають - музика зупиняється, діти роблять струмочок)
Вихователь: Хлопці проходите на стільчики. Сідай і ти Незнайко.
Ми сьогодні, хлопці, багато говорили про воду, багато про неї дізналися. Але давайте Незнайка розповімо, для чого потрібна вода і кому? (Слайд 7)
Вихователь: молодці хлопці! Ну що, Незнайка, дізнався що-небудь нового про воду?
Незнайка: так! Тільки це так важко запам'ятати.
Вихователь: а хлопці тобі, Незнайко, ще раз нагадають. Слухай і запам'ятовуй: (з опорою на символи):
- Вода - це рідина
- Вода - безбарвна
- Вода - несмачна
- Вода не має запаху.
Незнайка: - спасибі. Тепер я все знаю про воду.
Вихователь: а щоб ти Незнайко нічого не забув ось тобі символи.
Незнайка: спасибі, хлопці, тепер я ні за що не забуду.
Вихователь: хлопці давайте і ми у себе залишимо такі ж символи. А на наступних занятті ми дізнаємося як з льоду отримати воду і в яких станах може бути вода. (Слайд 8).