Сценарій класної години - що таке щастя; 10 клас - класні години про щастя - класні години
Виховна година в 10 класі на тему
"Що таке щастя?".
- показати значимість проблеми щастя для людини,
- виховувати духовно моральні цінності,
- формувати соціокультурні компетенції учнів,
- виховувати толерантне ставлення до іншої думки,
- виховувати почуття любові до життя,
- розвивати творчі здібності.
Намагаючись про щастя інших,
Ми знаходимо своє власне щастя
(Виконується пісня «Птах удачі» групи Машина часу).
Класний керівник: Хлопці, напевно, кожен з вас задавав собі таке питання «Що таке щастя?». Всі люди хочуть жити щасливо. Хоча багато смутно уявляють собі, в чому полягає щасливе життя. І все життя проходить в гонитві за щастям. Кожна людина шукає свою синього птаха, також як герої філософської п'єси казки М. Метерлінка «Синій птах». Вам знайоме цей твір. Дозвольте прочитати слова одного з героїв. «Заволодівши Синім птахом, людина спіткає Душу речей, Тварин і стихій і тоді стане щасливим». Після довгої подорожі герої бачать в простих предметах, які їх оточують «струмує світло» і відчувають «излучающееся тепло». І люди, які їх оточують, здаються їм добрими, доброзичливими і життя здається зовсім інший.
Діти, так що ж таке щастя?
Давайте запитаємо у групи «філологів». які отримали завдання вивчити літературу і знайти визначення слова «щастя».
- У тлумачному словнику щастя визначається як почуття і стан повної вищої задоволення.
- Грецькі філософи намагалися в прагненні людини на щастя знайти основу моралі. Етичні системи, які виходять із початку щастя, називають евдаймоніческімі.
- Гедонізм Аристиппа, вбачають щастя в чуттєвих насолодах.
- Епікуреїзм, приєднує і витончені розумові та естетичні насолоди.
- Щастя в утриманні від пристрастей, відсутності страждань і в чесноти у стоїків.
- Християнське поняття про Щастя в праведного життя і наслідування Христа.
Класний керівник: Цікаво, як психологи розкривають поняття щастя. Дамо слово «психологам».
- Психологи стверджують, що щастя нерозривно пов'язане з емоціями людини. Людина по-різному переживає стан щастя. А як ви можете пояснити стан коли ви щасливі?
Учні: Щастя - це природний стан людини. Я відчуваю себе щасливою практично завжди. Я посміхаюся, радію життю, у мене гарний настрій і все виходить.
Учні: Кожна людина щасливий. Щастя є у всіх, воно в кожному, воно всередині. Все що потрібно - це вміти бачити і відчувати його, вміти приймати його і вміти дарувати. Воно кругом, воно в нас!
Класний керівник: Напевно, всі погодяться, людина з дитинства прагне стати щасливим. Тому ми усвідомлено будуємо своє життя для досягнення цієї мети. Але цей шлях не завжди є безхмарним. На своєму шляху людині доводиться долати життєві труднощі. А щастя ми сприймаємо як нагороду. А щастя залежить від розміру цілі, її значущості і душевних сил, які ми вклали в її досягнення. Як часто ми чуємо, що людина говорить, як він був щасливий в якийсь момент його життя в минулому або мріє про майбутнє щастя. Чи означає це, що ми не усвідомлюємо своє справжнє щастя, будучи цілком благополучні в сімейному житті, не маючи матеріальних проблем?
Учні: Я думаю, так. Людина, яка має матеріальних проблем, не думає, що душевне щастя одне з головних рушіїв життя. Напевно, у таких людей інші цінності. А я впевнений, що «щедрий на любов живе багато і до могили бідує скупий».
Учні: Ми не вміємо позитивно мислити. Шукаємо щастя, а воно поруч. Просто потрібно звернути увагу на своїх близьких, оточуючих тебе людей, на природу. Потрібно просто жити і бути щасливим!
Класний керівник: Ось ви говорите, що люди не відчувають себе щасливими. Експертна група «психологів» спробувала з'ясувати, а чи щасливі люди, які оточують нас в нашій школі?
У нашій школі 21% опитаних сказали, що вони щасливі. 50% заявили, що у них все добре. 19% не змогли відповісти. А на питання «що таке щастя?» Наші респонденти говорили:
Щастя - це, коли я не хворію. «Щастя, як здоров'я, коли воно є, то його не помічаєш». А ще я щаслива від відчуття, що я потрібна людям. Бути потрібним людям, не залежно рідним, близьким, колегам - це значить, люди потребують твоєму розумінні.
Щастя-це радість. Це коли ти відчуваєш, що тебе цінують і розуміють.
Щастя - це коли все добре, коли все виходить. Я думаю, що найбільше щастя - це коли ти знаєш, що ти потрібен комусь. Любов - це теж велике щастя.
Щастя - це стан душі.
Класний керівник: «Журналісти» також спробували знайти результати дослідженні психологів, в чому вбачають щастя народи, що живуть вУкаіни. Надамо їм слово.
Результати показали, що не залежно від національності вУкаіни, люди зійшлися в єдиній думці. Гроші серед причин для щастя на одному з останніх місць. На першому - сімейні цінності. 30% впевнені, що щасливі завдяки добробуту у ній, 17% знаходять радість у дітях і онуках, а 2% - в батьках. Лише 3% заявили, що можуть щасливо жити тільки завдяки матеріальним статком, ще 2% - при наявності власної квартири.
Класний керівник: Добре. А що якщо бути щасливим - це не для всіх? Може щастя посміхається тільки щасливих людей, яким вдається в цьому житті все. Як ви думаєте?
Учні: Я думаю, що щасливим може бути кожен. Потрібно лише прагнути до щастя. Але є такі люди, які вміють бути щасливими. Вони цінують все. Для них навіть маленька радість - це щастя.
Учні: Я не вважаю, що бути щасливим - це дар. Адже навіть в дрібницях можна бути щасливим. Людина повинна виховувати в собі такі якості характеру як милосердя, порядність, чуйність, розуміння і тоді він прозріє до оточуючих, а значить, зуміє порадіти не тільки за себе, але і примножити щастя оточуючих.
Учні: Швидше за все, що це так. Але все - таки для щастя потрібно працювати. Воно не можливо без власних вкладень. Якщо людина намагається бути щасливим, він буде їм!
Класний керівник: На підтвердження цього хочеться сказати народною мудрістю «Людина сама коваль свого щастя». Ще вашій увазі я пропоную послухати цю притчу:
Бог зліпив людину з глини, і залишився у нього невикористаний шматок.
- Що ще зліпити тобі? - запитав Бог.
- Зліпи мені щастя, - попросив чоловік.
Нічого не відповів Бог, і тільки поклав людині в долоню залишився шматочок глини.
Класний керівник: Народна Мудрість це досвід людства. Наші «філологи» підібрали прислів'я про щастя. Дамо їм слово.
Не родись красивою, а родись щасливим.
Щасливий той, у кого совість спокійна.
Іноді жменька щастя краще воза розуму.
Хто горя не бачив, той і щастя не знав.
Без щастя і в ліс по гриби не ходи.
Щастя на крилах, нещастя на милицях.
Класний керівник: А зараз я пропоную кожній творчій групі розробити свою модель щастя.
Одна з моделей (слайд №16)
Класний керівник: Давайте спробуємо підбити підсумок нашої роботи. Закінчите такі пропозиції:
- Я знаходжу тему класної години ...
- Для мене щастя - це ...
- Я бажаю учасникам ...
Класний керівник: Дякую за роботу. І закінчити нашу дискусію мені б хотілося словами однієї притчі:
Щастя бродило по світу і всім, хто йому зустрічався на шляху, щастя виконувало бажання, що йому і слід робити, як я вважаю. Одного разу Щастя по необережності провалилося в яму і не змогло вибратися. До ямі підходили люди і загадували свої бажання, а Щастя, природно, виконувало їх.
До ямі підійшов молодий хлопець. Він подивився на Щастя, але не став нічого вимагати, а запитав: "Тобі-то, Щастя, чого хочеться?". "Вибратися звідси", - відповіло Щастя. Хлопець допоміг йому вибратися і пішов своєю дорогою. А Щастя. побігло за ним.
Я бажаю вам, щоб і на вашому життєвому шляху щастя завжди було з вами.
Повний текст матеріалу Сценарій класної години "Що таке щастя?"; 10 клас дивіться у скачуваної файлі.
На сторінці наведено фрагмент.
Кожного поважаючого себе батька неодмінно обурить той факт, що хтось намагається навчити його виховувати власних дітей. Так само і педагог, швидше за все, буде проти того, щоб йому говорили як краще щось робити. Тим паче, що «краще» - у кожного своє. Тому нижче наведені деякі спостереження, висновки і способи, що застосовуються в роботі окремо взятим педагогом, ні в якій мірі не претендують на об'єктивність.
Правильно вибудовуючи і наповнюючи простір школи можна змінити і атмосферу в ній, і залученість дітей, і засвоєння знань. До речі, не тільки у дітей - простір впливає і на ставлення вчителів до роботи.
Правильне оформлення шкільного кабінету - це одна з основ успішного педагогічного процесу. Вдало підібрані і розставлені речі здатні створити приємну атмосферу, налаштувати учнів на плідну роботу, а також допомогти вчителю в досягненні поставлених цілей. У статті описані основні предмети, які обов'язково повинні бути в шкільному кабінеті.
Залишити відгук до матеріалу:
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.