Сайт вчителя технології Алєшкіної Тетяни Смелаовни
Є такий предмет в школі «Технологія».
А чи замислювалися ви коли-небудь, що означає для вас школа, в якій ви навчалися, будучи учнем? Школа, в якій вчаться ваші діти? Школа, в якій ви, якщо ви вчитель, працюєте і вчилися раніше тут же? Адже це місце зовсім особливе.
Школа - це те місце, де кожен з нас: і вчитель і учень - в постійному пошуку чогось нового, цікавого, де немає часу для нудьги. Школа - це коротка мить дитинства і юності, де ми кожен день зустрічаємося, де ми вчимося робити перші відкриття, здійснюємо подорожі, ділимося своїми першими успіхами, знаходимо друзів або просто спілкуємося один з одним.
Який же я бачу сучасну школу?
Сучасна школа - світлі кабінети і коридори, це технічно оснащені класи, обладнані майстерні та лабораторії, спортивний комплекс, кімнати відпочинку для вчителів і учнів. Тут проходять сучасні уроки з використанням нових педагогічних технологій і нових ТСО, працює мультимедіа центр, де інформацію учень може отримати як в електронному, так і в паперовому вигляді. Тут вирує життя!
Навчання в такій школі - це творчий, цікавий і складний процес. Школа - це путівник у доросле життя і головне: знайти кожному учневі своє місце в житті. А ми, вчителі, покликані їм в цьому допомагати.
У кожній школі 21 століття повинен бути психолог. Адже навчання - це навантаження і треба знати, як зменшувати негативний вплив від втоми. І взагалі в будь-якому колективі виникає багато спірних питань, які повинен вирішувати спеціально навчений для цього людина.
Нарешті, ставлення до вчителів має змінитися. Адже не секрет, що у нас вчитель позиціонується людиною з низьким рівнем доходу і багато фахівців з вищою освітою не хочуть працювати в школі. Але ж у нас багато дійсно талановитих молодих фахівців, які володіють сучасними комп'ютерними технологіями. І такі вчителі потрібні.
Сучасна школа - це не тільки красива будівля і навчальні предмети, це особи, характери, особистості учнів, тому, що б ми не робили, які б плани не будували, в центрі завжди буде дитина - наш учень. Все для нього і заради нього: нові технології та профільні класи, творчі гуртки та спортивні секції, ... Починаючи зі школи, цеглинка за цеглинкою людина будує свою кар'єру, яка відкриє перед ним двері в подальшу, доросле життя.
XXI століття - це час глобальних змін, що охоплюють всі сфери життя людини: політику, економіку, науку, культуру і, звичайно ж, освіту.
Саме освіта, особливо шкільне, покликане виховувати людини нового покоління - вільну, активну, творчу особистість, яка живе в гармонії з навколишнім світом і усвідомлює свою відповідальність перед ним.
Головне все-таки - творчий, розумний, люблячий дітей і свою роботу колектив вчителів-професіоналів, так як без сучасного вчителя, подвижника своєї справи, відданого своїй професії людини, не може бути сучасної школи.
У своїй педагогічній практиці прагну розвивати в дітях внутрішню потребу і повагу до праці, закладати основи для успішної творчої і перетворювальної діяльності, а також формувати дослідницьку, технологічну, інформаційну, графічну, підприємницьку культуру учнів.
Я, учитель технології, впевнена в тому, що уроки технології необхідні кожній дитині для того, щоб ввести учнів у світ творчої праці, підготувати їх до усвідомленого професійного самовизначення і гуманного досягнення життєвої мети - ось основні завдання трудового навчання в школі.
Уроки технології вчать дітей працювати, здійснювати творчі відкриття і сміливо застосовувати свої знання і вміння в подальшому, навчити бачити і цінувати прекрасне і створювати красу навколо себе. Я дуже хочу, щоб учні на моїх уроках вчилися ще й доброті, чесності, порядності, взаємоповаги, любові до Батьківщини - це ті якості, без яких не можна вчити. І щоб, через роки вони сказали, що уроки технології залишили в їхніх серцях добрий слід.
В оновленій і вдосконаленій школі принципами навчання вважаю такі:
-збереження здоров'я учнів, застосування установ охорони технологій на всіх етапах навчання;
-облік індивідуальних особливостей учнів, орієнтація навчання і виховання на розвиток природних задатків, творчого мислення;
-використання практичної спрямованості знань учнів, впровадження профорієнтаційного підходу в навчанні;
-вивчення національної культури та історії в органічній єдності з розвитком національної самосвідомості.
Освітня галузь «Технологія» при наявності матеріального, методичного та кадрового забезпечення є основою практико-орієнтованої освітньої галузі в школі, в якій практично реалізуються знання, отримані при вивченні природничо-наукових і гуманітарних дисциплін.
Основним призначенням її в системі загальної освіти в нашій країні вважаю формування технологічної грамотності, технологічної компетентності, технологічного світогляду, технологічної та дослідницької культури школяра, системи технологічних знань і умінь, виховання трудових, цивільних і патріотичних якостей його особистості, професійне самовизначення в умовах ринку праці.
Виконуючи своє призначення, освітня галузь «Технологія» вносить істотний внесок у становлення цілісної особистості, гармонійно поєднує в собі потребу до фізичного і розумової праці, постійної самоосвіти і самовдосконалення.
Як учитель технології я переконаний в тому, що школа XXI століття - це школа творчої, духовно розвиненої, самостійної особистості. А творчу особистість можна виховати шляхом організації творчої спільної діяльності вчителя і учня в навчально-виховному процесі, тобто шляхом співтворчості. В основі такого співтворчості - особиста концепція вчителя, його власна ідея і переконаність, заснована на науковому світогляді і побудована на загальнолюдських ідеалах істини, краси і добра.