Розвиваюче середовище дитинства
Наталія Шестакова
Розвиваюче середовище дитинства
При формуванні предметного середовища в старшій групі ми пам'ятали, що розвиток дошкільнят залежить від того, як організовано простір, з яких елементів воно складається, який розвиває потенціал іграшок і дидактичних посібників та навіть від того, як вони розташовані. Для цього в рамках групового простору були сформовані різні центри.
Важливий об'єкт розвиваючого середовища театральний центр. Саме театральна діяльність допомагає згуртувати групу, об'єднати дітей цікавою ідеєю, нової для них діяльністю. У театрі дошкільнята розкриваються, демонструючи несподівані грані свого характеру. У театральному центрі розміщені різні види театру. Бі - ба - бо, пальчиковий, настільний, театр рукавичка, ложковий театр, театр лопаток. За допомогою батьків був виготовлений настільний «В'язаний» театр (звичайні пляшки з - під йогурту обв'язані в персонажі казки «Ріпка». Настільний театр за казкою «3 порося» ми зробили з великих яєць від кіндер -сюрприз. Разом з дітьми готуємо костюми, атрибути і декорації до маленьких уявленням. Діти - великі артисти, тому з радістю беруть участь в постановках і з задоволенням виступають в ролі глядачів.
Природний центр служить не тільки прикрасою групи, але і місцем саморозвитку дітей. У ньому знаходяться рослини, які потребують різних способів догляду, приготовлено необхідне обладнання. фартухи, лійки, палички для розпушування, пульверизатори. У цьому центрі стали доречними дитячі вироби з природного матеріалу, експонати природи, ікебани, гармонійно розставлені на полицях. Тут же знаходиться календар природи.
Продовженням природного центру є наш НДЦ (науково - дослідний центр, який представляє собою модуль зі стелажами. На поличках для дитячого дослідження розміщені найрізноманітніші природні матеріали. Крейда, пісок, глина, каміння, черепашки, вугілля і т. Д. Глобус, лабораторне обладнання, мірний посуд - все це викликає у дітей особливий інтерес. Результати своїх дослідів і відкриттів у вигляді замальовок діти поміщають в «Дослідному щоденнику».
У групі виділено центр сюжетно - рольових ігор. Атрибути до ігор підбираються так, щоб створити умови для реалізації інтересів дітей в різних видах ігор. Підібраний ігровий матеріал дозволяє дітям комбінувати різні сюжети, створювати нові ігрові образи.
Лаконічно і гармонійно вписується в простір групової кімнати яскравий, веселий, з нестандартним обладнанням Центр «Здоровячок». Вважаємо, що зміцнення здоров'я дошкільнят - не стільки медична, скільки психолого - педагогічна задача. В першу чергу у дітей необхідно формувати потребу в збереженні і зміцненні здоров'я.
У наш фізкультурно - оздоровчому центрі діти займаються самостійно і під наглядом педагога. У доступному місці розташовано нетрадиційне обладнання. масажні килимки для профілактики плоскостопості; мішечки для метання, наповнені квасолею, горохом, гречкою; дуги для подлезанія, зроблені з футлярів кіндер - сюрпризів; м'які гімнастичні палички - трансформери для виконання вправ; для вправ у стрибках використовується звичайний дитячий парасольку. Розвивати координацію рухів допомагають зшиті руками доріжки із зображенням слідів і т. Д. Все матеріали відповідають екологічним і гігієнічним вимогам, вимогою Сан Піна.
Перевага створеної середовища в тому. що з'явилася можливість залучати всіх дітей самостійної діяльності. Кожна дитина вибирає заняття в будь-якому центрі, що забезпечується різноманітністю предметного змісту, доступністю і зручністю розміщення матеріалів.
Хочеться відзначити, що діти менше конфліктують між собою. рідко сваряться - через ігри, ігрового простору або матеріалів, оскільки захоплені цікавою діяльністю.
Значно зросла продуктивність самостійної діяльності. протягом дня діти створюють і виконують багато малюнків, виробів, експериментів, ігрових імпровізацій.
Ми не збираємося зупинятися на досягнутому. Пошук інноваційних підходів до організації предметно - розвивального середовища триває.
