Психологічна служба в школі це що таке психологічна служба в школі визначення
Знайдено 2 визначення терміну ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА в школі
ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА в школі
форма практичної діяльності психологів, здійснювана з метою підвищення якості навчальної та виховної роботи. В основі діяльності П.с. лежить облік і використання фактів і закономірностей вікової та педагогічної психології. Служба покликана вирішувати проблеми зі сфери психологічної діагностики, психогігієни, психотерапії, професійної орієнтації та ін. Виникають в умовах роботи конкретної школи. Діяльність П.с. спрямована перш за все на здійснення індивідуального підходу до учнів в інтересах розвитку їх особистості, для оптимізації навчальної та трудової діяльності. Осн. проблеми, з якими має справу П.с. пов'язані з небажанням деяких учнів вчитися, з низькою успішністю окремих учнів, зі скаргами на те, що той чи інший учень навчається нижче своїх можливостей. Психолог, який володіє необхідними професійними засобами, що дозволяють зрозуміти особливості інтелектуального і мотиваційного розвитку школяра, пропонує конкретну індивідуальну психолого-педагогічну програму роботи з ним. П.с. крім навчальних, займається особистісними проблемами учнів, такими, як тривожність, неадекватна самооцінка, різного роду комплекси, порушення поведінки та ін.
↑ Відмінне визначення
Неповне визначення ↓
ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА в школі
форма практич. діяльності психологів, здійснювана з метою підвищення якості уч. і воспитат. роботи. В основі діяльності П. с. лежить облік і використання фактів і закономірностей вікової та педагогічної психології. Служба покликана вирішувати проблеми зі сфери психологічної діагностики, психогігієни, психотерапії, профорієнтації та ін. Виникають в умовах роботи конкретної школи.
Ще з поч. 20 в. завдання психодіагностики стосовно пед. практиці вирішував А. Біне, який заснував в 1905 пед. лабораторію. У 1913 в Великобританії приступив до роботи перший шк. психолог С. Берт, в 1915 в США - А. Гезелл. У 1920 в Берні (Швейцарія) відкрився перший психол. консультац. пункт. У 1952 під егідою ЮНЕСКО відбулася конференція, де розглядалося питання. про можливості ефективного використання психол. знань в школі. Був узагальнено практич. досвід різних країн і зроблені спроби виявити наиб. ефективні шляхи функціонування П. с.
З сер. 80-х рр. П. с. в разл. формах існує в ряді країн. У Бельгії, Нідерландах, Франції П. с. в першу чергу виконує профорієнтації. завдання. У США П. с. є консультац. центр. обслуговуючий цілу мережу шкіл (переважно. увага приділяється питанням психодіагностики та психотерапії). У Швеції шк. психологи працюють групами з трьох чоловік. Вони приїжджають в школу і вирішують проблеми, висунуті вчителями та учнями; для цього проводяться разл. вимірювання, опитування, бесіди, консультації. У мн. країнах психолог є штатним співробітником школи.
В кін. 20-х - поч. 30-х рр. в СРСР функції П. с. взяли на себе шк. педологи (див. Педологія). Критика «педологіч. збочень », підкріплена адм. рішеннями (1936), спричинила за собою повне згортання більшості практич. психол. заходів в школах. З поч. 70-х рр. в ряді шкіл в порядку експерименту введено посаду шк. психолога. З поч. 80-х рр. проводилися всес. симпозіуми і т. п. по темі «Психол. служба в школі ».
Психолог в школі допомагає, сприяє ефективності уч.- воспитат. процесу, здійснює синтез практич. пед. досвіду з даними психол. науки. П. с. необхідна опора на досвід вчителів, вихователів, класних керівників. Т. о. від ефективності співпраці П. с. і пед. колективу залежить успіх у вирішенні їхніх спільних завдань.
↑ Відмінне визначення
Неповне визначення ↓