Проект «читання як основа розвитку молодших школярів» - педагогічний портал «про дитинство»
У роботі «Читання, як основа розвитку молодших школярів» представлені відомості про ситуації, що склалася в суспільстві з цього питання, особливості читання учнів початкових класів сучасної школи і Новомосковсктельскіх перевагах учнів першого ступеня навчання.
У другій частині «З особистого досвіду доповідача» пропонуються різноманітні форми роботи з дитячою книжкою, використовувані в навчальній і позакласній роботі з учнями початкових класів.
Дуже шкода, що серед молодших школярів зустрічаються діти, які Новомосковскют тільки підручники. Це не покращує їх Новомосковсктельскіе навички і веде до зниження успішності. Такі учні втрачають інтерес до читання, пізнавання нового, вони не вибирають книги, які їм цікаві, при виборі книг важливим для них стає не порада друга (як у багатьох молодших школярів), а тільки завдання вчителя.
Після того, як я для себе відкрила чудовий світ дитячої літератури, мені захотілося, щоб і мої шкільні товариші теж полюбили читання книг.
Наприклад, в цьому році під час підготовки свого виступу я проводила в класі літературну гру «Цветик-семицветик»: потрібно було за кольором пелюстки визначити літературний твір, в назву якого присутній той або інший колір. Підказки були в книжковій виставці, оформленої мною на дошці. Хлопцям дуже сподобалося, ми прийняли рішення до свята ігр та конкурсів «Марфела» всім приготувати цікаві завдання і конкурси по сторінках улюблених книг.
Відвідавши районну бібліотеку ім. А.П. Гайдара і вивчивши Новомосковсктельскій попит, були зроблені наступні висновки:
Проведена мною дослідницька робота дозволяє зробити наступні висновки:
1. Більшість слабоуспевающіх учнів Новомосковскют мінливо, вони не можуть пояснити свій вибір. Хорошисти і відмінники краще володіють технікою читання, більш начитані.
4. Зв'язок високих результатів по техніки читання і гарної успішності підтвердилася.
Література розвиває здібності дітей. Завдяки їй, діти мріють, фантазують, винаходять. Без цікавих захоплюючих книг неможливо уявити справжнього дитинства.
Діти теж Новомосковскют книги, але не так, як їхні батьки, і зовсім не ті твори, які Новомосковсклі наші дідусі і бабусі.