Проблема формування мовного іміджу молодого фахівця
Кочан Олена Смелаовна. викладач
Костромської енергетичний технікум імені Ф.В. Чижова
Особливості вікового іміджу мови підлітків яскраво виражені уривчастістю, емоційністю, синтаксичної неповнотою висловлювань, наявністю великого числа питань, часто риторичних (відповідь питанням на питання). Дуже часто цілком дорослі люди демонструють ознаки підліткового мовного іміджу. Спостереження за манерою вести діалог такими людьми показують, наскільки незрілими з точки зору мовної культури бувають дорослі впізнавані люди, громадські та політичні діячі.
Така поведінка дорослих, на жаль, провокує закріплення низькою мовної культури в підлітковому середовищі, так як видається за еталон манери розмови людьми, які користуються тим або іншим ступенем впливу на молодь.
Культурний мовної імідж багато в чому є продуктом загального стану культури в суспільстві, умовно його можна розділити на низький, середній і високий.
На жаль, сучасне суспільство відрізняється низьким культурним мовним іміджем і неіллюстратівностью мови. Наших співгромадян вже складно назвати самими Новомосковскющімі в світі. В особливій мірі це відноситься до підлітків. При з'ясуванні переваг в області літератури більше, на що можна розраховувати, - це читання студентами творів в жанрі «фентезі».
Лексичний запас, яким володіють молоді люди, мінімальний. При роботі над темами, пов'язаними з лексикою і фразеологією доводиться стикатися з тим, що студентам буває складно пояснити значення загальновідомих прислів'їв, афоризмів, підібрати синонімічні ряди.
Ще одна сучасна проблема - це засилля «канцеляриту» не просто як мови, а вже як способу мислення. Штампи, якими прийнято виражатися в сучасній усного мовлення, пронизують свідомість і дорослих людей і підлітків, дуже сильно збіднюючи лексику і синтаксичний лад мови.
Таким чином, формування мовного іміджу молодих людей включає в себе як власне лінгвістичний, так і педагогічний аспекти.
Засоби риторики і мовного етикету формують як правильність побудови мови, так і мовна поведінка в різних ситуаціях ділового і особистого спілкування, як стандартних, так і нетипових.
При вивченні тем, присвячених лексиці, фразеології, стилістики особлива увага звертається на прикладний характер досліджуваних тем. Студенти з цікавістю вивчають, наприклад, походження термінів і професіоналізмів, їх «впровадження» в українську мову (оскільки більшість термінів є іншомовними за походженням), практику застосування цієї лексики з урахуванням майбутнього фаху. Цікавими для них є спроби скласти власні термінологічні словнички, при цьому студенти активно використовують матеріал, який вивчається за спеціальними навчальними дисциплінами.
Педагогічний аспект формування мовного іміджу - це спроба сформувати якусь систему коригування, а часто і постановки мови підлітків. Система вправ як мовного, так і немовних характеру підпорядковується ідеї виправлення фонетичних і мовних помилок на початковому етапі роботи, і власне формування мовного іміджу як основної мети.
Необхідно виділити ряд правил, без яких ця робота безглузда:
Всі поля є обов'язковими для заповнення
Інформація доступна тільки для зареєстрованих користувачів.
Шановні колеги. Переконливе прохання бути уважнішими при оформленні заявки. На підставі заповненої форми оформляється електронне свідоцтво. У разі невірно вказаних даних організація відповідальності не несе.