Прикладне освіту співдружність незалежних держав - чого ми хочемо від школи
від учнів
"Мені дуже сподобалося навчатися за програмою" Вчися вчитися ". Там в книзі йдеться про багато цікавого, особливо там цікаві картинки. А головне в школі я стала вчитися на багато краще. Я хочу, щоб інші теж ходили сюди уч.
від вчителів
"Підійшовши до завершення курсу, я тільки зараз усвідомила всю важливість того, що я зробила. Педагогу з майже 20-річним стажем, вихованням.
Від батьків і дорослих
"Я, Наталя Кілеева дуже задоволена курсом" Вчися вчитися ", мій син після 1.5 місяців помітно поліпшив свої знання в школі. З'явився інтерес ходити в школу, вчити уроки, став багато цікавитися. При нововведенні намагається зі.
ПОДІЛИТИСЯ
Щоб потрапити в ціль - треба її бачити. Щоб отримати якийсь результат - його треба собі чітко уявити. Тому спочатку треба описати точно - що ми хочемо від освіти, від школи, а вже після цього можна буде рухатися до реалізації цього в життя. На жаль, я не бачу, щоб піднімалися питання про кардинальну зміну в школі - йдуть дискусії про зарплату, формах організації, обсягах викладання, способи тестування.
Закони та стандарти написані ніби так, щоб в них не зміг розібратися звичайна людина. Я не бачу в них цілісної картини - все розпадається на камінчики мозаїки. А то, що я можу зрозуміти далеко не все, зустрічає у мене згоду.
Американський філософ і гуманітарій Рон Хаббард висловив таку думку: що для дітей ми повинні досягти більш високого рівня цивілізації, ніж маємо. І мені ця ідея дуже подобається. Нинішня цивілізація - зі злочинністю, наркоманією, корупцією - це не те спадщина, якого гідні діти. Як же досягти такого утворення, яке підняло б дітей на більш високий рівень, ніж ми маємо? Я спробую викласти свої думки спочатку коротко. Перше і головне: діти повинні навчитися вчитися, тобто вміти знаходити знання, оцінювати їх вірність, вміти робити їх своїми. При цьому повинні навчитися вчитися без негативних наслідків для здоров'я - і душевного і фізичного. Тепер - трохи докладніше. Зараз в школах з кожним роком навчання стан здоров'я дітей погіршується! І це не є, по-перше, обов'язковим елементом навчання - так як МОЖНА вчитися без ослаблення здоров'я. І по-друге, призводить до зростання різних проблем в суспільстві, і відповідно бажано від цієї тенденції позбутися. Це не просто добру моє побажання (з яким, сподіваюся, більшість згодна). Ще в 1960-х роках Рон Хаббард відкрив, а потім мільйони людей могли спостерігати і застосовувати це на практиці, що неправильне навчання може призводити до різних проявів розумової та фізичної плану, в тому числі до головного болю, болю в животі або очах, надмірної втоми і так далі. Способи виправити такі прояви теж були розроблені і вже багато років застосовуються в багатьох країнах з незмінним ефектом.
Вміння оцінювати знання і робити їх своїми зараз дуже не вистачає школярам. Орієнтація на зазубрювання і на те, що в підручниках написана істина в останній інстанції - це реальність школи. Взяти хоча б заборона на використання довідників на ЄДІ з математики. Хтось може назвати причину - для чого треба людині пам'ятати формулу синуса суми кутів? Де її можна застосувати в житті? Якщо вже просто рішення тригонометричних рівнянь нічого крім "гімнастики розуму" не дає, то навіщо ще й заучувати громіздкі формули? Зараз цілком достатньо знати, що такі формули існують - і ви завжди їх знайдете в інтернеті! Якщо ж ви не навчилися їх використовувати, то навіть якщо завчіть напам'ять всі підручники - ви не зможете вирішити жодної практичної задачі! І зрозуміло, що вчителі теж повинні знати і вміти застосовувати свої знання. І вміти цьому навчити дітей. Тоді їхня професія стане шанованою. Наприклад, вміти покращувати своє життя, щоб бути успішним. У школі про цю тему навіть не заїкаються. Вчителі працюють як вміють. Успішність поліпшується або погіршується сама собою. Ніяких ідей крім "треба більше вчити" в школі не знають. І тим більше там не знають - як підняти виробництво в реальному організації або на фірмі.
Не можуть навчити школярів і тому, що треба робити, щоб стати успішним у житті. Це треба ж не тільки майбутнім керівникам, але тим хто хоче бути УСПІШНИМ (водієм, механіком, продавцем.). Зрозуміло, що дехто не хоче взагалі нічого. Але таких мало і їх можна не брати до уваги. Уявіть - як зміниться суспільство, якщо випускники шкіл будуть знати про те, як досягти успіху в житті, і більшість стане ці знання застосовувати! Вміти добре спілкуватися і з допомогою спілкування залагоджувати проблеми, вміти розуміти інших людей і зрозуміло викладати свої думки. Дуже корисні навички! Навряд чи все зі мною будуть сперечатися, що ними володіють мала кількість людей в повній мірі. Вчителі - не виняток. Предмета такого - "Спілкування" - в школі не було ніколи. Розрахунок приблизно такий же, як якщо б відвідуючи школу учні без підручників з математики, без уроків, без розповіді про теорію і без практики у вирішенні математичних прикладів раптом стали б математиками!
Зараз спостерігається дивна ситуація - все вчать іноземну в школі і мало хто отримує менше "задовільно", а зв'язати кілька слів чомусь часто не можуть навіть випускники вузів. Це величезна втрачений час, нерви і кошти. Я виходжу з того, що школа повинна створювати НОВУ цивілізацію, більш компетентну, більш успішну, більш здорову. Можливо це ідея багатьом здасться революційної - адже існуюча ситуація майже всіх влаштовує - вчителі, скільки я пам'ятаю, скаржаться на низьку зарплату і брак уваги і поваги, батьки лають школу за недоліки, школярі перетворюються в ледарів. Все ніби при справі, все чимось зайняті, а результат який? Триваюча деградація суспільства, при явному технічному прогресі.
Найцікавіше, що те, що я описую - це не просто благі побажання чи утопія. Це вже реалізовані на практиці проекти і багато років існуючі в багатьох країнах школи. З ними можна познайомитися вживу. Можна оцінити результати їх роботи. Поспілкуватися з випускниками. Творці цих шкіл не роблять секрету зі своїх успіхів і способів їх досягнення.
«Прикладне освіту СНД» має і готове передати Технологію навчання, яка цілком здатна дати відповідь на більшість питань, що існують зараз в сфері освіти.
Казаринов Ігор Владиславович,
репетитор