Поняття «система» - студопедія
Поняття «система» поширена достатньо широко. Ми говоримо: система освіти, система охорони здоров'я, екологічна система, транспортна система, система кровопостачання, біологічна система і т.д.
Будь-яке визначення повинно виділяти і узагальнювати деякі особливі риси і характеристики об'єкта, з одного боку, і відокремлювати його від суміжних понять, з іншого. Визначення можуть розкривати поняття з різних сторін, з різною глибиною і конкретизацією. Основне завдання при цьому, щоб вони не суперечили, а доповнювали один одного.
Наведемо деякі визначення поняття «система», різних за обсягом, змістом, що розкриває його з різних напрямків. При цьому принцип їх «несуперечності» виконується.
Опр. 1. Система - комплекс взаємодіючих елементів.
Опр. 2. Система - відособлена свідомістю частина реальності, елементи (частини) якої виявляють свою спільність у процесі взаємодії між собою і / або з навколишнім середовищем.
Опр. 3. Система - сукупність взаємопов'язаних, взаємозалежних елементів (підсистем), що володіє властивостями цілісності, доцільності та відкритості.
Організації вважаються відкритими системами, тому що вони динамічно взаємодіють із зовнішнім середовищем.
Опр. 4. Система - єдність, що складається з взаємозалежних частин, кожна з яких привносить щось конкретне в унікальні характеристики цілого.
Опр. 5. Система - сукупність елементів взаємопов'язаність і впорядкованість яких дозволяє розглядати її як цілісність.
Опр. 6. Система - це ціле, створене з частин та елементів, що взаємодіють між собою, для цілеспрямованої діяльності.
Опр. 7. Система як «чорний ящик» - це: «вхід» - «процес» - «вихід» - «зворотний зв'язок» і «обмеження».
При виборі визначення, на наш погляд, слід виходити з такого. Завжди брати найбільш короткий, що відображає ядро поняття ( «що є що»), а потім розширювати його при вивченні інших більш широких, ємних і змістовних.
У нашому випадку, можна сказати, що ядро визначення наступне: «система - це комплекс взаємопов'язаних елементів».
Більш широке визначення буде розкривати характеристики цього «комплексу»: «взаємозалежні, взаємозалежні, що утворюють цілісність, взаємодіють із зовнішнім середовищем» і т.д.
Аналогічно можна навести приклади інших «коротких» визначень:
- управління - етовоздействіе (... науково обгрунтоване, безперервне, владне, здійснюване в правовій формі і спрямоване на організацію і регулювання діяльності людей, колективу, суспільства);
- рішення - це вибір альтернатив (... це складний логіко-розумовий, емоційно психологічний і інтелектуально-правової виконується суб'єктом в межах своїх повноважень по досягненню поставленої мети).
В кінцевому підсумку запам'ятовувати слід найбільш близьке поняття, яке можна сприйняти і досить при розгляді того чи іншого питання.
Елемент - частина системи - мінімально ціла частина системи, яка функціонально здатна відобразити деякі загальні закономірності системи в цілому. Крім того, суб'єкт сам може визначати «мінімальність», як достатню частину системи, що задовольняє пізнавальної та перетворювальної потреби суб'єкта.
Зв'язки - взаємини між елементами, які проявляються в обміні енергією, інформацією, ресурсами. Зв'язки формують структуру системи.
Процеси - зміни в часі кількісних і якісних характеристик, що проходять в елементах і зв'язках.
Властивості - сукупність параметрів, що характеризують систему в цілому.
Відзначимо, будь-яка система являє собою «елемент» системи більш високого порядку ( «надсистеми»), а її елементи, в свою чергу, виступають в ролі систем нижчого порядку ( «підсистеми»).
У найбільш загальному вигляді будь-яка реальна система може проявити свою сутність і сенс як цілісна сукупність (система) чотирьох підсистем:
- елементів (елементи, зв'язку, структури, закони організації);
- процесів (процеси, стани, фактори, закони зміни);
- знань (мова, інформація, пам'ять, закони інтерпретації);
- цінностей (цінності, цілі, відображення, принципи буття).
Поняття «система» застосовується для вивчення того, наскільки властивості елементів і зв'язку, взаємини між ними впливають на властивості системи в цілому і, навпаки, як системні якості позначаються на характері взаємин і властивості, включених в систему елементів.
Пояснимо це образним «доказом»:
«Одна вівця все стадо псує», «На спеку і сира головешка горить», «З вовками жити - по-вовчому вити» «Не ходи зі своїм статутом у чужий монастир», «Один з сошкою, а семеро з ложкою», «Ложка дьогтю в бочці з медом ».
1. Графіт в олівці, елементом якого є вуглець. Змінився не елементи, а тільки зв'язку між елементами - і можемо отримати алмаз. Тут елементи - однакові (вуглець); зв'язку - різні. Властивості цих речовин будуть різні (твердість).
2. Формула води - Н2 О. Однак вона в залежності від зовнішніх процесів може перебувати в різних станах при зміні зв'язків: туман - роса - лід. Властивості кожного стану різні.
3. Для ілюстрації на образно-побутовому рівні можна розглянути і такий приклад, як приготування щей ( «принцип казанка»). Елементи системи: капуста, картопля, м'ясо, сіль, вода, каструля, вогонь. Зв'язки: механічні (обмежені каструлею), частково хімічні (сіль розчиняється в холодній воді). Процеси (температурна обробка) - в кожному елементі проходять свої процеси і за свого часу (м'ясо вариться довше). Властивості: смак, прозорість і т.д. Роль кожного елемента можна показати так. Якщо в систему не включили (припустимо, забудемо) один з них (м'ясо), то властивості (смак) системи буде іншим. Або змінимо тільки один елемент «сіль» і отримаємо: «недосол - на столі, пересіл - на спині».
З цих «образів» виходимо на поняття «прийняття рішень»: знання складу елементів системи, властивостей кожного елемента при певних умовах дозволяє прийняти вірне рішення при впливі на систему (в нашому прикладі: що і в якій послідовності закладати в каструлю, щоб отримати кращий результат ).
Використання наведених образних прикладів дозволить, на наш погляд, краще запам'ятати матеріал. Прийом не є новим. У школі, на уроці фізики, при вивченні спектру денного світла запам'ятовують фразу: «До аждий про хотнік ж елает з нать, г де з ідят ф азани» (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий); на уроках з геометрії проводиться свій образ: «Піфагорови штани - в усі сторони рівні», на уроках літератури: «то-небудь-небудь» - рисочку НЕ забудь »і т.д.
Отже, ми ввели поняття «системи» і дали її образне уявлення на прикладах.
Велику цінність представляє виділення структурного і функціонального аспектів системи з подальшим розглядом взаємодії цих планів.
Структура системи відображає єдність відносин, зв'язків і елементів, що виділяється на підставі принципів збереження і інваріантності (незмінності).
Функціональний аспект системи становить її змістовну характеристику, висловлює, на відміну від структурного, менш стійкі властивості системи.
У наших міркуваннях під «системою» будемо розуміти совокупностьелементов, зв'язків між цими елементами, процесів, що проходять як в самих елементах, так і в зв'язках і властивостей, якими володіє будь-яка система.
Структурні елементи системи можна уявити на малюнку наступним чином:
Структурні елементи системи
Використовуючи «воронку згортання інформації», зведемо матеріал даного розділу в «Плакат 1»