Поняття істини та її критерії
Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
1. Поняття істини. Отже, результати нашого пізнання (знання) можуть відрізнятися. Як же тоді визначити, хто правий, а хто помиляється? Співвідношення між нашими знаннями і реальністю характеризується поняттям істина.
Істина є адекватне (правильне, правильне) відображення дей-ствительности в свідомості людини.
Структур-ні елементів-ти филосо-фії
Вчення про буття (онтологія)
Теорія по-знання (гно-сеологія)
Вчення про цінності (аксеологія)
етика - наука про поведінку
естетика - наука про прекрасне
Істина єдина, але для зручності її вивчення в ній виділяють відмінності-ні аспекти - властивості, види, критерії.
2. Властивості істини. Будь-яка істина об'єктивна і конкретна.
А.Об'ектівность істини позначає те, що вона існує в дійсності, незалежно від свідомості людей, від того, хто пізнає суб'єкта. Знання про рух Землі навколо Сонця змістовно визначається об'єктом пізнання (взаємодією Землі і Сонця), а не суб'єктом (людиною).
Б. Конкретність - властивість істини, засноване на обліку кон-ретних умов існування того чи іншого явища, зависи-ність істини від умов місця і часу і т. Д. Наприклад, істин-ність або хибність тих або інших пропозицій не зможуть бути уста- новлено, якщо не обговорені умови, згідно з якими вони сформульовані. Пропозиція "Сума внутрішніх кутів треуголь-ника дорівнює 2d" істинно лише для евклідової геометрії і помилково, в геометрії Лобачевського.
В. Істинне знання різними людьми може бути по-різному ви-ражено - формули, визначення, закони і т.д. У цьому полягає суб'єктів незалежно-єктивні істини. Але суб'єктивна вона тільки за формою вираження, а не по суті.
3. Види істини. Виділяють відносну і абсолютну істину.
А. Абсолютна істина - це повне, вичерпне, точне, остаточне знання про об'єкт дослідження. Абсолютна істина вічна, в ній втілюється нескінченність нашого пізнання світу, пре-дел, до якого прагне наше знання. Вона існує, скоріше, як мета пізнання, а не як реально досягається результат.
Б. Відносна істина. Ступенями на шляху до абсолютної исти-не є істини відносні. Відносна істина - це повне і точне знання про об'єкт дослідження, але тільки на дан-ном рівні розвитку науки. Відносна істина залежить від реаль-них історичних умов, зокрема від точності або здійснений-ства засобів спостереження або вимірювання, і експерименту.
В. Зв'язок абсолютної і відносної істин. Їх неможливо відокремити одну від одної. Абсолютна істина включає в себе веду-щие до неї відносні, а кожна відносна істина є як би частинкою істини абсолютної. Абсолютна і відносна істини - істини об'єктивні. Різниця між ними лише в ступені точності і повноти відображення дійсності.
4. Критерії істини. Отже, істина - це знання відповідне реальності. Але як дізнатися, чи відповідає знання реальності, як це можна перевірити? За допомогою критеріїв - показників, призна-ков, міряв.
Основним критерієм істини в пізнанні виступає практика (діяль-ність, досвід або експеримент).
Для точних наук найважливішим є такий критерій істини як узгодженість або формально-логічна несуперечливість зна-ня, струнке логічно вибудуване доказ. наприклад, теореми.
Підтверджує істинність відповідність раніше відкритим законам науки.
Додатковими критеріями істини можуть бути простота, гар-монічность, практична корисність, моральність та ін.
Поняття культури. Форми і різновиди культури
Б. Функції культури Культура виконує в суспільстві безліч функцій: адаптивну, регулятивну, соціалізації, аксеологіче-ську (ціннісну), інформаційну, знакову, пізнавальну, комунікативну, інтегративну, релаксаційну (рекреаційно-ву), гуманістичну, творчу. Однак К. не просто служить чогось, вона володіє самоцінністю - є єдино мож-ли способом існування людини. В цілому роль культури в тому, що вона зберігає і передає різну інформацію. Така трансляція досвіду здійснюється в ході двох паралельних процес-сов - наступності і новаторства.
В. Сфери існування культури. Виділяють дві такі сфери - матеріальну (відчутну, що задовольняє фізичні потреби - будинок, меблі, одяг ...) і духовну (міститься в созна-ванні, що задовольняє ідеальні потреби - література, спокуса-ство, наука ...). У кожному об'єкті життя є елемент як матеріальних-ного, так і духовного. Духовна культура знаходить своє вираження в матеріальних об'єктах (книга, картина ....). Віднести об'єкт до мате-риальной або духовної К. можна на основі потреб, які він задовольняє. Структура До: потреб-ності (матеріальні або духовні) → виробництво (... ..) → блага (... ..).
являють со-бій об'єктивну ну-чекаю людей і загально-ства в цілому ство-вать і освоювати ду-духовні цінності
виробництво свідомості в особливій суспільної фор-ме, здійснюване спеціа-лу групами людей, профес-сійної зайнятими ква-ліфікованих умствен-ним працею
· Ідеї, теорії, про-рази і духовні цінності; · Духовні загально державні недержавні зв'язку інді-видів; · Сама людина як істота духовна
Духовна культура, яка існує виключно в свідомості лю-дей - знання, віра, почуття, прагнення, думки, інтереси, здатне-сти - називається духовним світом людини. Духовне життя особисто-сті проявляється в суспільстві як духовна сфера суспільного жит-ні. Її основні елементи - право, мораль, філософія, наука, спокуса-ство, релігія.
Форми і види культури
А. Способи класифікації культури:
· По зв'язку з релігією поділяють світську і релігійні культу-ри;
· За етнічною ознакою - світову і національні;
· По цивілізаційною ознакою - культуру Заходу і культуру Вос-струму;
· За територіальним - сільську і міську;
· За рівнем виконання і аудиторії - елітарну, народну і масову;
· По поширенню - домінуючу і субкультури,
· По історичному ознакою - первісну, середньовічну, сучасну
· По виду діяльності - мистецьку, політичну, еко-логічну ....
Народна (= фольклор - від англ. Folk-lore - народна творчість): перша, анонімна, проста, традиційна, образна, національна, поширена побутова і епічна тематика. Приклади: билини, казки, перекази, частівки, прислів'я, пісні, танці, епос і т.д.)
Масова (від мassa - від лат. Ком, шматок) З'являється на початку ХХ ст розквітає. Причини: демографічний вибух, урбанізації, конвеєр, ЗМІ. Маса - середня людина. Примітивна за змістом, задовольняє цю-хвилинні запити швидко забувається, робиться на продаж, є товаром. Кітч (від нім. Кitsch - дешевка).
Одні види мистецтва можуть належати різним видам культу-ри. Наприклад, народна, популярна і класична музика. Але є жанри, тільки масові - наприклад, цирк, детективи, комікси, телесеріали, мультфільми.
Домінірующая- характерна длябільшості членів даного со-суспільства, панівна. Суспільство ділитися на безліч націо-нальних. професійних, вікових груп - у кожної з них формується власна К - субкультура (від лат. sub - під).
1. Що таке наука? Наука - форма духовної діяльності лю-дей, спрямована на виробництво знань про природу, суспільство і про самому пізнанні, що має безпосередню мету осягнення исти-ни і відкриття об'єктивних законів. Термін «НАУКА» використовує-ся в трьох значеннях
особлива система знань
А. Інституціоналізація (етапи розвитку): зародилася в стародавньому світі (математика, медицина, астрономія, хімія); XVI століття - станов-лення, набуття сучасного сенсу, використання строго науч-них методів; XIX століття - спеціалізація, XX століття - перетворення в основну продуктивну силу суспільства. Розвивається революци-Онно (Ньютон - в основі всього лежать закони, які людський розум може пізнати; Ейнштейн - все відносно). Кінець 1970-х - НТР (комп'ютер). Дві суперечливі тенденції розвитку науки - спеціалізація (300 напрямків у медицині) і інтеграція (геофиз-ка)
За основними цілями науки діляться на фундаментальні = теоретичного-етичні (історія педагогіки; теорія соціології) і прикладні = практичні (методика навчання суспільствознавства, методика соціологічного дослідження).
3. Наука як особливий спосіб пізнання світу - це система наукових досліджень, дослідно-конструк-Торські вишукування
А. Істотно відрізняється від інших видів пізнання (міфології-чеського, буденного, художнього). Основні особливості:
1) об'єктивність - прагнення до отримання об'єктивного знання, до істини
2) сутнісні - проникнення в причинно-наслідкові зв 'зи, будова, розвиток об'єкта
3) широта об'єктів пізнання (вивчає всі)
4) особлива етика пізнання (не перекручувати факти, не видавати чуже за своє, оцінювати результати з позиції перспектив розвитку людства)
5) використання спеціальних методів, приладів і термінів, си-стеми понять
6) раціональність - обов'язковість логіки, доказів, непро-тіворечівость
7) системність (взаємозв'язок знань, вибудовування цілісність не-суперечливої картини світу)
8) націленість на отримання нового знання
Б. Рівні і методи наукового пізнання