План-конспект заняття з навчання грамоті (старша група) на тему тема «мовні і немовні звуки
закріплювати вміння розрізняти мовні і немовні звуки;
повторити вимова і артикуляцію звуків [а], [о], [у], закріпити вміння виділяти звуки в словах;
вчити придумувати слова з даними звуками;
закріпити букви А, О, У;
розвивати слухову і зорову пам'ять, сприйняття, мислення, мова, дрібну моторику;
виховувати вміння слухати і чути вихователя, правильно виконувати завдання.
Методи і прийоми: словесний (питання, пояснення), наочний (мультимедіа, показ артикуляції), ігровий (Д / і «Чудесний мішечок», «Дізнайся звук», «Знайди звук на початку слова», «Назви зайве слово», «Знайди місце звуку в слові »). практичний (вправи).
демонстраційний матеріал: знаки-символи звуків, ляльки, предметні картинки; роздатковий матеріал: картки звукових рядів, кісточки, палички, шнурочки; ТСО: мультимедіа, ноутбук.
закріплювати вміння розрізняти мовні і немовні звуки;
повторити вимова і артикуляцію звуків [а], [о], [у], закріпити вміння виділяти звуки в словах;
вчити придумувати слова з даними звуками;
закріпити букви А, О, У;
розвивати слухову і зорову пам'ять, сприйняття, мислення, мова, дрібну моторику;
виховувати вміння слухати і чути вихователя, правильно виконувати завдання. Методи і прийоми: словесний (питання, пояснення), наочний (мультимедіа, показ артикуляції), ігровий (Д / і «Чудесний мішечок», «Дізнайся звук», «Знайди звук на початку слова», «Назви зайве слово», «Знайди місце звуку в слові »). практичний (вправи). устаткування:
демонстраційний матеріал: знаки-символи звуків, ляльки, предметні картинки; роздатковий матеріал: картки звукових рядів, кісточки, палички, шнурочки; ТСО: мультимедіа, ноутбук.
слайд 1. мовних і немовних ЗВУКИ. ЗВУКИ [а], [о], [у]. БУКВИ А, О, У.
- Прислухайтеся ... Як багато різних звуків видають живі і неживі предмети навколо нас! (Діти слухають запис звуків з закритими очима). - Що ви почули? - Які це звуки: мовні або немовні? - Які ще не мовні звуки ви можете назвати? (За вікном цвірінькають горобці, десь недалеко гуде мотор машини, в крані на кухні шумить вода, на дивані муркоче кішка) - Молодці. Так що ж таке немовні звуки? (Це звуки природи)
Правильно, що не мовні звуки це звуки природи, звуки навколишнього світу.
- А що ж таке мовні звуки?
Правильно, коли людина говорить, він теж вимовляє різні звуки. Ці звуки називаються мовними або звуками мови.
слайд 2. Подивіться на слайд. Давайте згадаємо правило про звуках: Звуки вимовляємо і чуємо.
слайд 3. Гра «Дізнайся звук» (за артикуляцією). Подивіться на наших помічників. Вгадайте, про яких звуках ми сьогодні будемо говорити? (За картками-символам). - Які це звуки голосні або приголосні?
- А чому ці звуки називаються голосними? (Їх можна співати, тягти, кричати. Коли ми вимовляємо ці звуки, повітря вільно виходить з рота. Йому не заважають ні губи, ні зуби, ні мова). - Як ми позначаємо голосні звуки? (Червоним квадратиком)
Отже, при вимові голосних звуків повітря вільно проходить через рот, ніщо нам не заважає, ні губи, ні зуби, ні мову. Голосні звуки можна вимовити протяжно, проспівати.
Гра «Дізнайся звук» (за картками-символам). - У вас на столах лежать картки зі звуковими рядочками, прочитайте їх.
Фіз. хвилинка. «Хто уважніше» (Я вимовляю звук без звуку, а ви вголос. А - бавовна, О - на руки пояс, У - присісти)
Гра «Знайди звук на початку слова» слайд 4. Що ви тут бачите? Як назвати одним словом? Назвіть тільки ті фрукти, назви яких починаються зі звуку [а].
слайд 5. слайд 6. Що зображено на цьому слайді? Назвіть: 1. Час року, яке починається зі звуку [о]. 2. Час року, яке закінчується на звук [о]. слайд 7.
слайд 8. Що ви бачите тут? Знайди тварин назви яких починаються на звук [у]. слайд 9.
Гра «Назви зайве слово» слайд 10-15. Подивіться уважно. Як ви думаєте, що тут зайве? Чому?
- А тепер давайте позначимо звуки буквами.
слайд 19-20. Звук і буква А.
слайд 21-22. Звук і буква О. слайд 23-24. Звук і буква У. - Згадайте правило про літери. слайд 25. Букви ми бачимо, пишемо і Новомосковськ.
Гра «Чудесний мішечок». - У мене в чудовому мішечку лежать літери. На дотик дізнайтеся букву.
- Намалюйте букву в повітрі. Викладіть свою букву (з кісточок, шнурочков, паличок).
Підсумок заняття. - Які бувають звуки? - Які мовні звуки ми сьогодні згадали?