План-конспект уроку з української мови (2 клас) на тему поняття про дієслово як частини мови, скачати
I етап. Організаційний момент.
На СЛАЙД 1 прислів'я: «Поодинці не подолаєш і купину»
- Спробуйте пояснити її зміст. (Одній людині не легко, а разом - будь-яка робота під силу).
- Чудово. Ось ми всі разом і будемо працювати на уроці.
II етап. Чистописання.
СЛАЙД 2 а про з у е б
- Здогадайтеся яку букву писатимемо сьогодні: вона позначає глухий парний приголосний звук? (С)
Сс сс Ссс ссс - Продовжіть.
III етап. Словникової-орфографічна робота.
- Слово, з яким ми познайомимося сьогодні, сховалося в колі.
- Визначте СУО цього слова.
- Що можете сказати про це слові? (Іменник, одухотворене, в од. Числі, ж.р.)
IV етап. Актуалізація знань.
- Запишіть відповідь на питання: що робить собака?
Варто, сидить, біжить, лежить, спить, гавкає, їсть, грає. (Один біля дошки)
- Що позначають всі ці слова? (Дії предмета)
- Згадайте, як називається частина мови, що позначає дію предмета? (Дієслово)
- Як ви думаєте, про що ми будемо говорити на уроці? (Про дієслово)
- Що ж таке дієслово? Який висновок можна зробити?
В и в о д. Дієслово - це слово (частина мови), яке позначає дію предмета і відповідає на питання що робить. що роблять? і т.п.
2. Робота з текстом. СЛАЙД 5
- З давніх часів собака живе поруч з людиною. Багато хто вважає її своїм помічником і вірним другом. Ось про таких друзів наступне завдання. Працювати будете в парах.
Коля ________________ вівчарку Дуську. Вони ________________ на майданчик. Дуська ____________________ команди. А хлопчик __________________ її цукром.
Слова для довідок: покликав, пішли, пішли, виконувала, годував, пригощав.
- Прочитайте текст. Що помітили?
- Яке завдання можете запропонувати?
- Виконайте завдання на листочках, пам'ятаючи правила співпраці.
- Прочитайте, що у вас вийшло.
- Так для чого ж потрібні в мові дієслова? (Мова оживає, дієслово позначає дію, рух, без нього неможливо передати події, неможливо уявити майбутнє, дізнатися минуле)
- Запишіть текст в зошит.
- Продовжіть текст, допишіть 1 пропозиція самостійно.
- Прочитайте свої варіанти.
VI етап. Закріплення вивченого.
Він сидить слухняний дуже,
Гавкати він зовсім не хоче,
Шерстю він великий обріс,
Ну звичайно це.
Четверо стелять. двоє світять. один лежить. нікого не пустить
У будці спить,
Будинок вартує.
Хто до господаря йде,
Вона знати дає.
Проживає у дворі,
У приватному будинку-будці,
І на всіх, кого не знає,
Те гарчить вона, то гавкає.
- Прочитайте всі загадки. Відгадайте їх.
- Самостійно підкресліть дієслова.
- Поміняйтеся листочками з сусідом, перевірте.
- Потім СЛАЙД 6, 7, 8, 9.
2. Робота з підручником. (Один біля дошки)
Вправа 251, с.7
- На які дві групи можна розподілити ці слова? (Іменники і дієслова)
- Запишіть кожну групу слів в окремий стовпчик.
- Що можете сказати про слова першого стовпчика? (Це одухотворені іменники)
- На яке питання відповідають слова другого стовпчика? (що робити?)
- Що вони означають? (дія)
3. «Знайди пару синонімів» - робота в парах.
- Перед вами таблиця. У першому стовпчику записані слова. Що ви можете про них сказати? (Це дієслова, позначають дію, відповідають на питання що робити?)
- Також ви бачите окремі картки з дієсловами. Ви повинні знайти пари дієслів - синонімів.
VII. Підсумок уроку. Рефлексія діяльності.
- Отже наш урок підійшов до кінця. Про яку частини мови ми говорили сьогодні?
- Давайте скористаємося дієсловами і дамо характеристику нашій роботі на уроці з їх допомогою.
(На уроці ми спостерігали, становили, обговорювали, писали, відгадували, дружили, співпрацювали, говорили ...)
-Чого ви навчилися на уроці?
VI. Домашнє завдання. Вправа 248, с. 6.
Підписи до слайдів:
«Поодинці не подолаєш і купину»
Собака що робить?
сніг зима йде дощ стрибають гра м'яч лялька загадки діти люди намалює
Коля _______ вівчарку Дуську. Вони _____ на майданчик. Дуська ________ команди. А хлопчик ________ її цукром.
Він сидить слухняний дуже, Гавкати він зовсім не хоче. Шерстю він великий обріс. Ну звичайно це.
Четверо стелять. двоє світять. один лежить. нікого не пустить.
У будці спить. Будинок вартує. Хто до господаря йде. Вона знати дає.
Проживає у дворі, В особистому будинку-будці, І на всіх, кого не знає. Те гарчить вона, то гавкає.
Я знаю запам'ятав зміг
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект уроку пропонується для вчителів. працюючих у 2 класі.
Підсумковий урок узагальнення за словом для 2 класу.
Поняття про говіркою як частини мови
Урок із застосуванням проблемного навчання.
Поняття про говіркою як частини мови
Конспект уроку з української мови в 3 класі за програмою "Школа-2100".
Удосконалення навички розпізнавання дієслова серед інших вивчених частин мови; уточнення уявлень про функції дієслів у мовленні.
Відкритий урок з української мови "Поняття про дієслово як частини мови"
Дуже цікавий урок. На уроці використовуються різні види і форми робіт. Є завдання, які носять різнорівневу і творчий характер.
Урок української мови за програмою "Школа-2100" Бунеев Р.Н.