План-конспект уроку з літератури (11 клас) по темі три правди і сенс назви п'єси «на дні»
Звернемося до внесобитійному ряду драми і подивимося, як тут розвивається конфлікт.
-Як мешканці нічліжки сприймають своє становище до появи Луки?
(В експозиції ми бачимо людей, по суті, змирилися зі своїм принизливим становищем. Нічліжники мляво, звично перелаюються, і Актор каже Сатіна: «Одного разу тебе зовсім вб'ють ... до смерті ...» «А ти - дурень», - огризається Сатин. «Чому ? »- дивується Актор.« тому що - двічі вбити не можна ». Ці слова Сатіна показують його ставлення до того існування, яке вони всі ведуть в нічліжці. Це не життя, вони все вже мертві. Здається, все ясно. Але цікава відповідь репліка актора: «Не розумію ... чому - не можна?». Можливо, саме Актор, вмирає ий не раз на сцені, глибше за інших розуміє жах положення. Адже саме він закінчить життя самогубством в кінці п'єси.)
- У чому сенс вживання колишніх часів в самохарактеристиках героїв?
(Люди відчувають себе «колишніми»: «Сатин. Я був освіченою людиною» (парадокс в тому, що минулий час в цьому випадку неможливо). «Бубнов. Я ось - кушнір був». Бубнов вимовляє філософську сентенцію: «Виходить - зовні як себе не розфарбовуй, все зітреться ... все зітреться, так! »).
-Хто з персонажів протиставлений іншим?
(Тільки один Кліщ не змирився ще зі своєю долею. Він відокремлює себе від інших ночувальників: «Які вони люди? Дрантя, золота рота ... люди! Я - робоча людина ... мені дивитися на них соромно ... я з малих років працюю ... Ти думаєш, я не вирвуся звідси? вилізу ... шкіру здеру, а вилізу ... Ось, постривай ... помре дружина ... »мрія про інше життя пов'язана у Кліща після визволення, яке принесе йому смерть дружини. Він не відчуває жахливості своєї заяви. та й мрія виявиться примарною. )
-Яка сцена є зав'язкою конфлікту?
(Зав'язкою конфлікту є поява Луки. Він відразу оголошує свої погляди на життя: «Мені - все одно! Я і шахраїв поважаю, по-моєму, жодна блоха - не погана: всі чорненькі, всі - стрибають ... так-то». І ще: «Старому - де тепло, там і батьківщина ...» Лука виявляється в центрі уваги постояльців: «Якого цікавого старічішка-то привели ви Наташа ...» - і все розвиток сюжету концентрується саме на ньому.)
-Яким чином Лука діє на ночувальників?
(Лука швидко знаходить підхід до нічліжникам: «Подивлюся я на вас, браття, - життя ваше - о-ой.». Він шкодує Алешку: «Ех, хлопець, заплутався ти ...». Він не відповідає на грубості, вміло обходить неприємні для нього питання, чи готовий підмести підлогу замість ночувальників. Лука стає необхідний Ганні, шкодує її: «Хіба можна людину десь кидати?». Лука вміло лестить Медведєву, називаючи його «Ундер», і той відразу ловиться на цю вудку.)
-Що ми знаємо про Луку?
(Про себе Лука практично нічого не повідомляє, ми дізнаємося тільки: «М'яли багато, тому й м'який ...».)
-Що говорить Лука кожному з мешканців нічліжки?
(В кожному з них Лука бачить людину, відкриває світлі їхнього боку, суть особистості, і це справляє переворот в житті героїв. Виявляється, повія Настя мріє про прекрасну і світлої любові; спився Актор отримує надію на лікування від алкоголізму; злодій Васька Попіл задумує поїхати в Сибір і почати там нове життя з Наталією, стати міцним господарем. Ганні Лука дає розраду: «нічого, нічого більше не треба буде, і боятися - нічого! Тиша, спокій - лежи собі!». Лука відкриває в кожній людині гарне і вселяє віру в краще.)
-Брехав нічліжникам Лука?
(Із цього приводу можуть бути різні думки. Лука безкорисливо намагається допомогти людям, заронити в них віру в себе, пробудити найкращі сторони натури. Він щиро бажає добра, показує реальні шляхи досягнення нового, кращого життя. Адже дійсно існують лікарні для алкоголіків, дійсно Сибір - золота сторона, а не тільки місце заслання і каторги. Щодо загробного життя, якої він вабить Анну, питання складніше, це питання віри і релігійних переконань. у чому ж він брехав? Коли Лука переконує Настю, що він вірить в її почуття, в її любов: «Коли ти віриш, була в тебе справжня любов ... значить - була вона! Була! »- він лише допомагає їй знайти в собі сили для життя, для справжньої, а не вигадану любов.)
-Як мешканці нічліжки ставляться до слів Луки?
-На які групи можна розділити героїв п'єси?
Анна вірить в Бога. Кліщ вже ні в що не вірить.
Татарин - в Аллаха. Бубнов не вірив ніколи і нічому.
Настя - в фатальну любов.
Барон - в своє минуле, можливо, придумане.
-У чому сакральний сенс імені «Лука»?
(У назві «Лука» подвійний сенс: це ім'я нагадує євангеліста Луку, означає «світлий», і в той же час асоціюється зі словом «лукавий» (рис).)
Сам Горький писав про свій задум: «Основне питання, яке я хотів поставити, це - що краще, істина чи жалість. Що потрібніше. Чи потрібно доводити співчуття до того, щоб користуватися брехнею, як Лука? Це питання не суб'єктивний, а філософський ».
-Горький протиставляє не істина і брехня, а істину і співчуття. Наскільки виправдане таке протиставлення?
(Ця віра в свідомості ночувальників не встигла закріпитися, виявилася нетривкою і нежизненной, зі зникненням Луки надія згасає.)
-У чому причина швидкого згасання віри?
(Може бути, справа в слабкості самих героїв, в їх нездатності і небажанні зробити хоч щось для здійснення нових планів. Незадоволеність реальністю, різко негативне до неї відношення поєднуються з повною неготовністю що б то ні було зробити з метою змінити цю реальність.)
-Як Лука пояснює невдачі життя ночувальників?
(Лука пояснює невдачі життя ночувальників зовнішніми обставинами, зовсім не звинувачує самих героїв в невдалої життя. Тому вони так потягнулися до нього і так розчарувалися, втративши зовнішньої опори з відходом Луки.)
Лука - живий образ, саме тому, що він суперечливий і неоднозначний.
Філософське питання, який поставив сам Горький: що краще - істина чи жалість? Питання про правду багатогранний. Кожна людина розуміє правду по-своєму, маючи все-таки на увазі якусь остаточну, вищу правду. Подивимося, як співвідносяться правда і брехня в драмі «На дні».
-Що розуміють під правдою герої п'єси?
(Це слово багатозначне. Див. Словник.
Можна виділити два рівня «правди».
-А чи потрібна взагалі правда?
(Позиції Луки, многокомпромісной, втішною, протистоїть позиція Бубнова. Це найбільш похмура фігура в п'єсі. Бубнов вступає в суперечку неявно, немов розмовляючи з самим собою, підтримуючи багатоголосся п'єси. Перший акт. Сцена біля ліжка помираючої Анни ...)
-Яка роль Сатіна в п'єсі?
(Цинічна «правда» Бубнова протистоїть втішною проповіді Луки. Але ця проповідь дала імпульс для визначення ще однієї життєвої позиції. Її виразником став Сатин. Ще на початку п'єси він заявляє: «Зроби так, щоб робота була мені приємна - я, може бути, буду працювати ...! Коли праця - задоволення, життя - хороша! Коли праця - обов'язок, життя - рабство! ». Після відходу Луки Сатин усвідомлює, що його настрій виявляється реакцією на слова Луки:« Так, це він, стара тремтячи, проквасіл нам співмешканців ... Старий - не шарлатан! Що таке правд а? Людина - ось правда. Старий? Він - розумниця! ... Він ... подіяв на мене, як кислота на стару і брудну монету ... ».)
Знаменитий монолог Сатіна про людину, в якому він говорить про необхідність поважати людину: «Не шкодувати ... не принижувати його жалістю ... поважати треба!» - стверджує іншу життєву позицію.
-Чию позицію висловлює Сатин в монолозі про людину?
Горький виділяє дві правди: «правду - істину» і «правду - мрію». Ці «правди» не збігаються, навіть ворожі одна одній. Міф Сатіна про Людина: «Що таке людина. Це не ти, не я, чи не вони .... - це ти, я, вони, старий, Наполеон, Магомет ... в одному! ... Існує тільки людина, все ж інше - справа його рук і його мозку! »
Звернемо увагу на ремарку.
(Абстрактний людина взагалі виникає на тлі порожнечі, за цим образом не варто нічого конкретного. Ніхто нікого не розуміє, всі зайняті тільки собою, своїми проблемами, все в розладі з собою і зі світом. Сатін теж бреше. Але його брехню, на відміну від Луки, має ідеальне обгрунтування не в минулому і сьогоденні, а в майбутньому - в перспективі злиття людства на засадах розумного перетворення життя. Замість любові до ближнього Сатин пропонує любов до дальнього, до абстрактного людині, людині - мрії. у цьому проявляються ніцшеанські погляди, яків той час поділяв Горький.)
Підготуватися до твору по творчості М.Горького.