пед звіт
Виховна: сприяти формуванню світоглядних ідей про цілісність і матеріальності світу, створити умови для виховання комунікативності; удосконалювати навички роботи з додатковою літературою при виконанні домашнього завдання, привернути увагу дітей до екологічних проблем.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Презентація «Життя в морях і океанах».
Методи навчання: - частково-пошуковий (евристичний)
Основні поняття і терміни уроку:
Планктон, активно плаваючі організми, кораловий риф, донне співтовариство, глибоководне співтовариство.
Опорні знання: Організм, середовище проживання.
На цьому етапі уроці ми з вами ще раз згадали про те, звідки бере своє коріння людина.
І зараз давайте з вами доведемо, що ми чоловік - розумний і перевіримо, як ви засвоїли матеріал.
Які з представлених мавп відносяться до людиноподібних?
А) шимпанзе Б) бабуїн В) ігрунка
2. Він з'явився на півдні Африки і першим пристосувався до життя на відкритих просторах (австралопітек).
А) кроманьонец Б) австралопітек В) неандерталець
3. Нові умови життя призвели до того, що він навчився сам виготовляти для себе знаряддя (людина уміла).
А) Людина умілий Б) австралопітек В) дріопітек
4. На стінах своїх печер він залишав дивовижні малюнки, на яких зображувалися тварини, люди і сцени полювання (кроманьйонець).
А) австралопітек Б) неандерталець В) кроманьонец
5. Він ховався в печерах або будував хатини, покриті шкурами тварин. Та й сам не проти був поносити хутряні шубки (неандерталець).
А) людина уміла Б) кроманьонец В) неандерталець
6. Він першим здогадався, що вогонь може бути не тільки ворогом, а й другом (людина прямоходяча).
А) людина прямоходяча Б) австралопітек В) неандерталець
7. Висока трава саван і степів заважала йому оглядати околиці, і він встав на ноги (австралопітек).
А) людина уміла Б) кроманьонец В) австралопітек
8. Ця людина знайшов собі чудового помічника, який став найвідданішим другом - собаку (кроманьйонець).
А) неандерталець Б) кроманьонец В) людина уміла
-Тепер ми з вами досить добре орієнтуємося в причинно-наслідкових зв'язках розвитку людини як виду.
-Ви вже добре розумієте, що зміна навколишніх людини факторів може вести за собою зміни в його зовнішності, розумовому і фізичному розвитку.
- З такими знаннями неважко уявити собі людину майбутнього.
--Скажіть: який він людина майбутнього?
Давайте ще раз зробимо физминутку і оцінимо себе. Якщо вам все сподобалося - підніміть праву руку, якщо не сподобалося - ліву.
Ви все зрозуміли - тупни ногою, що то не зрозуміли - хлопніть в долоні.
Тобі допомагав сусід по парті: якщо так потисни йому руку, якщо немає - Підморгніть.
Яку оцінку ти поставиш собі за урок:
5 - нахил в ліво
3 - повернись навколо себе
Ось таким чином ви отримали ще заряд бадьорості на уроці і оцінили себе самі.