Основні підходи до психодіагностики
У психологічній діагностиці виділяють переважно два підходи до розпізнавання, а потім і до вимірювання індивідуальних психологічних особливостей людини: номотетический і идеографический. Номотетический підхід (від лат. Norma - зразок) орієнтований на відкриття загальних законів, справедливих для будь-якого конкретного випадку. Він передбачає виявлення індивідуальних особливостей і співвіднесення їх з нормою. Ідеографічний підхід (від грец. Idea + gramma - ідеограма) заснований на розпізнанні індивідуальних особливостей людини і їх описі. Він орієнтований на опис складного цілого - конкретної особистості. Ідеограма являє собою не що інше, як письмовий знак, що означає ціле поняття, а не букву мови.
Номотетический метод піддається критиці, так як загальні закони не дають повного уявлення про людину і не дозволяють передбачити його поведінку в силу неповторності кожного. Ідеографічний метод також критикується, перш за все, за невідповідність стандартам об'єктивності (отримані результати в значній мірі залежать від концептуальних орієнтацій дослідника і його досвіду).
З методологічної точки зору, інтеграція цих двох підходів дозволяє сформулювати об'єктивний психологічний діагноз.
У сучасній психології склалося кілька взаємодоповнюючих підходів до розуміння сутності психодіагностики, які з певною часткою умовності можна позначити як інструментальний. конструює. гностичний. допомагає. практикоорієнтовний і інтегральний.
Інструментальний підхід розглядає психодіагностику як сукупність методів і засобів для вимірювання психічних станів і властивостей, як процес виявлення і вимірювання індивідуально-психологічних особливостей людини за допомогою спеціальних методів.
Головне завдання психологічної діагностики зводиться до вибору і безпосереднього застосування діагностичних засобів для виявлення індивідуальної своєрідності конкретної людини при встановленні відмінностей у психічній організації різних груп людей.
Інструментальна роль психодіагностики набуває важливого значення в діяльності практичного психолога, яка є поліпроблемной і передбачає одночасну перевірку великої кількості діагностичних гіпотез. Однак зведення психологічної діагностики тільки до методів і засобів, виявлення психічних феноменів значно обмежує її можливості як наукової дисципліни, звужує діагностичне мислення психолога до вирішення переважно прагматичного питання, яку методику використовувати.
Визнання за психодіагностикою здатності розпізнання психічної реальності лежить в основі підходу, який умовно можна назвати гностичним. Його особливість полягає в тому, що акцент робиться на розкритті індивідуальної своєрідності і неповторності внутрішнього світу кожної людини. Застосування методик або їх комплексів перестає бути самоціллю, увагу психолога-діагноста звернуто на унікальність психічного образу людини.
Основними завданнями гностичного підходу до психодіагностики є: визначення загальних закономірностей становлення і розвитку психічних утворень; підготовка до весілля ; встановлення зв'язку між поодинокими проявами психічного феномена і знанням його сутності; розпізнання індивідуальних особливостей в загальних проявах психіки людини; співвіднесення індивідуальної картини поведінки або стану конкретної людини з відомими типами і встановленими раніше середньостатистичними нормами.
Допомагає підхід розглядає психодіагностику в якості одного з видів психологічної допомоги. Багато психодиагностические процедури містять в собі терапевтичний потенціал. Використання рісуночних методик, заповнення опитувальників, що вимагає від людини концентрації уваги на своїх переживаннях, часто супроводжується заспокійливим ефектом.
Яка допомагає функція психодіагностики особливо зростає на заключному етапі. У той же час психодіагностичне обстеження може викликати негативну реакцію у випробуваного, тому що допомагає дію психодіагностики має певні обмеження.
Виникнення практикоорієнтовний підходу до розуміння сутності діагностики пояснюється інтенсивним проникненням практичної психології в рішення особистих і професійних проблем людини. Це дозволяє розглядати психодіагностику як особливу область практики, спрямовану па виявлення різноманітних якостей, психічних і психофізіологічних особливостей, рис особистості, що допомагає вирішенню життєвих проблем.
Інтегральний підхід пов'язує воєдино теоретичну і практичну психологію. По відношенню до методів психологічного дослідження виступає в якості загальної основи, яка об'єднує всі області їх практичної реалізації. В цьому плані психологічна діагностика являє собою специфічне науковий напрям, що базується на власних методологічних і методичних принципах і займається теоретичними та практичними проблемами постановки психологічного діагнозу. Основу інтегрального напряму становить ідея цілісності феноменів переживання, поведінки і діяльності особистості.
Таким чином, в даний час в психологічній науці відсутня єдина точка зору на сутність психологічної діагностики. Розмаїття думок пояснюється як багатоаспектністю змісту і напрямків професійної діяльності психолога, в якій можуть реалізуватися різні грані психологічної діагностики, так і великими, але недостатньо повно розкритими теоретичними і практичними можливостями цієї дисципліни.