Норми психодиагностические - енциклопедія - фонд знань «Ломоносов»
Початковий сумарний бал, підрахований за допомогою ключа, не є показником, який можна діагностично інтерпретувати. Його називають в тестології «сирим тестовим балом». Застосування тестових норм у професійно організованою психодиагностике грунтується на перекладі тестових балів з «сирий» шкали в «стандартну». Ця процедура називається «стандартизація тестового бала».
У найпростішому випадку в якості норми встановлюються кордону так званого «центрального інтервалу» для найбільш часто зустрічаються балів - від «середнє мінус стандартне відхилення» до «середнє плюс стандартне відхилення». Але в загальному випадку психодиагностические статистичні норми - це будь-які порогові значення для тестових балів, засновані на Процентільние балах, тобто відсотках від протестованої вибірки випробовуваних.
У психодіагностику слід розрізняти як мінімум два різних види норм: статистичні та соціокультурні. Перший вид частіше застосовується для оцінки стильових та мотиваційних рис. Другий вид - для оцінки здібностей і досягнень (знань і умінь). Статистична норма - це середній діапазон значень на шкалі вимірюваного властивості. Нормою тут вважається близькість значення властивості до того рівня, який характеризує статистично середнього індивіда. Значуще відхилення від норми в цьому випадку (вихід за межі середнього діапазону) називається акцентуацією, а дана особистісна риса називається «акцентуйованої». Чим сильніше виражено це відхилення, тим сильнішою вважається акцентуація, аж до появи Соціокультурна норма - це рівень якості, який явно або неявно вважається в суспільстві необхідним.
Крім того слід виділяти ще 2 типу норм. Це, по-перше, те, що можна умовно назвати «абсолютними тестовими нормами» - в ролі шкали для винесення діагнозу виступає сама шкала сирих балів, по-друге, «критеріальні» тестові норми. Застосування таких норм можна вважати виправданим в двох випадках: 1) коли сама тестова «сира» шкала має практичний сенс (наприклад, студент, що вивчає іноземну мову, повинен знати якомога більше слів цієї мови, і сирої показник лексичного тесту має практичний сенс); 2) коли сирої бал по тесту в результаті емпіричних досліджень пов'язується із заданою вірогідністю успішності будь-якої практичної діяльності (ймовірність успіху «критеріальною» діяльності, якою для згаданого вище прикладу може бути синхронний переклад монологу протягом 30 хвилин).
Психодиагностические норми психометричного тесту належні мати властивість репрезентативності. тобто норми вироблені на вибіркової сукупності повинні відповідати нормам для оцінки генеральної сукупності піддослідних.