Моральні пріоритети сім'ї, відкритий клас
анкетування учнів і батьків (див. додаток); корисна інформація (див. додаток); твір-роздум учнів «Чорно-білий світ. Як я це розумію »; класна година «Приклади моральності в історії цивілізації»; підготовка альбому прислів'їв і приказок про моральність; виставка творів учнів «Моральні заповіді моєї родини»; розробка сценарію батьківських зборів; підготовка запрошень для батьків (див. додаток).
презентація, фільм "Сім'я - віра, любов і надія."
Знову ми зібралися всі разом, нас зібрала актуальна і значна тема розмови, розмови про моральність. Що означає це магічне слово - моральність? Давайте знайдемо в словнику це слово.
Злиднях матеріальної неважко допомогти, убогості душі - неможливо.
Завдання: звернути увагу батьків учнів-підлітків на значимість проблеми морального виховання дітей в сім'ї; формувати у батьків розуміння необхідності виховання моральних якостей підлітка, їх пріоритетності в житті кожної людини.
Форма проведення: розмова по душам дітей і дорослих.
Питання для обговорення: значимість морального виховання дітей, моральні традиції та звичаї.
Підготовча робота: анкетування учнів і батьків (див. Додаток); корисна інформація (див. додаток); твір-роздум учнів «Чорно-білий світ. Як я це розумію »; класна година «Приклади моральності в історії цивілізації»; підготовка альбому прислів'їв і приказок про моральність; виставка творів учнів «Моральні заповіді моєї родини»; розробка сценарію батьківських зборів; підготовка запрошень для батьків (див. додаток).
Шановні батьки, хлопчики і дівчатка!
Знову ми зібралися всі разом, нас зібрала актуальна і значна тема розмови, розмови про моральність. Що означає це магічне слово - моральність? Давайте знайдемо в словнику це слово.
1 учень: Моральність - це правила поведінки людини, якими він керується у своєму житті.
2 учень: Етика -
3 учень: Мораль -
4 учень: Доброта -
Правила ці багато в чому залежать від того, як людина живе, хто формує образ його думок, яка середовище впливає на його звички, вчинки, поведінку.
Моральність - термін, найчастіше вживається в мові і літературі як синонім моралі. іноді - етики [1]. У більш вузькому значенні моральність - це внутрішня установка індивіда діяти згідно зі своєю совістю і вільної волі - на відміну від моралі. яка, поряд з законом, є зовнішнім вимогою до поведінки індивіда [2].
Не існує єдиної думки з приводу співвідношення моральності і моралі. Нерідко моральність трактується, як синонім моралі, але з часу Гегеля прийнято розрізняти мораль (нім. Moralität. англ. moral, morality) інравственность (нім. Sittlichkeit. англ. morals, virtues). Згідно поділу цих понять, моральність є внутрішньою установкою людини - на відміну від моралі, яка (поряд з законом) є тільки зовнішнім вимогою до поведінки індивіда.
Моральність і мораль вивчається спеціальної філософської дисципліною - етикою.
Учитель: коріння добра і моральності зароджуються і ростуть в сім'ї. Сім'я має величезний діапазон виховного впливу. Біля витоків стоять батьки. Якщо загальну культуру людини визначити як ставлення до людини, до Миру, до праці, до природи, то саме в сім'ї починає формуватися культура поведінки і культура спілкування. Ці мудрі слова по-своєму відображені в народній творчості. Я пропоную провести конкурс прислів'їв і приказок про сім'ю.
(Дітям заздалегідь відомо про проведення конкурсу. Гра проходить по рядах: який ряд більше назве прислів'їв і приказок про сім'ю. Наприклад:
- Щасливий той, хто у себе вдома.
- Вся родина разом, так і душа на місці
- Чи не потрібен і клад, коли в сім'ї лад
- При сонечку - тепло, при матері - добро
- Згідну сім'ю і горе не бере
2. Моральні заповіді сім'ї
Учитель: Як ви розумієте прислів'я: «Для себе жити - тліти, для сім'ї - горіти, а для народу - світити»? (Відповіді учнів)
Учень Новомосковскет вірш:
І. Анненський «Заповіт»
Де б ти не став на кораблі,
У щогли иль годувала,
Завжди служи своїй землі:
Вона тебе вигодувала.
У хвилях иль по вибоїнах,
Будь витривалий, відважний будь,
Але не кічісь над слабким,
Бути добрим не забудь.
Чи не відступай, коли прийняв бій -
Платитися - так за справу,
А якщо співати - так птахом співай -
Вільно, дзвінко, сміливо.
Учитель: Такий наказ (духовний заповіт) може дати батько синові.
Обговорення теми «Моральні заповіді моєї родини».
Методика незакінчених пропозицій (відповідають діти і батьки)
Добро - це _________________________________
Людяність - це _________________________
Вихованість - це ________________________
Доброзичливість - це __________________
Порядність - це __________________________
Грубість - це ___________________________
Хамство - це ___________________________
Брехня - це ________________________________
3. Виступи батьків на тему «Моральні традиції і звичаї нашого будинку»
"Нехай увійшов в наш будинок дивується нам, а не нашої посуді ...." Сенека
Учитель: Які сімейні традиції існують у вашій родині? (Дітям було запропоновано принести фотографії, де зображені свята в родині, будь-які предмети, сімейні реліквії, пов'язані з історією сім'ї та її традиціями. Також треба було підготувати розповідь про фотографії, предмет або інсценувати).
За бажанням хлопці і батьки розповідають про сімейні традиції.
4.Прімери моральності в історії цивілізації
У житті по-різному можна жити
В горі можна, і в радості.
Під час є, під час пити,
Під час робити гидоти ...
На світанку встати, і думаючи про диво
Рукою оголених сонце дістати,
І подарувати його людям.
Кл. керівник. Чи існують ідеали моральності, що склалися в століттях? Наведіть приклади з книг, кінофільмів.
Існує думка, що багато моральні ідеали минулого сьогодні не актуальні, несучасні. Чи може моральність бути сучасна або несучасна?
1 уч. Я хочу розповісти вам про дружину великого князя Сергія Олександровича Романова, дядька останнього українського імператора Миколи II, великої княгині Єлизавети Федорівни. Сергій Олександрович загинув від бомби терориста в 1905 році. В цей час Єлизавета Федорівна (нині зарахована до лику святих великомучеників) перебувала в Кремлі. Дізнавшись про те, що трапилося, вона тут же поїхала на місце злочину. Бомба терориста розірвала великого князя на частини. Коли Єлизавета Федорівна під'їхала, вбивця був уже схоплений, на місці події зібрався натовп. Княгиня без крику і сліз почала збирати останки Сергія Олександровича і класти їх на носилки. Протягом ще кількох днів після вибуху знаходили частини тіла великого князя, а його серце виявили на даху найближчого будинку. Київ була вражена досконалим злом. Терориста Каляєва посадили в тюрму. Після такого потрясіння можна було озлобитися, зненавидіти цей несправедливий світ. Але в тому, як повела себе княгиня, воістину відбилося велич її душі.
2 уч. Під час вибуху постраждав кучер Юхим, якого відразу відправили в лікарню. Єлизавета Федорівна, сховавши глибоко в серці свою особисту трагедію, допомогла пом'якшити трагедію іншого. Повернувшись після відспівування чоловіка, вчиненого в Чудовому монастирі в Кремлі, вона змінила траурне плаття на блакитне і поїхала відразу в лікарню. Вона зробила це спеціально, щоб слуга помер спокійно, впевнений в тому, що великий князь врятувався. Надалі велика княгиня потурбувалася і про забезпечення сім'ї загиблого.
3 уч. Турбота і милосердя проявилися у неї і до вбивці чоловіка. Єлизавета Федорівна подала прохання царя про те, щоб терориста залишили в живих. Вона сама прийшла до нього у в'язницю і просила його покаятися. Без злоби, без ненависті, а з почуттям глибокого милосердя і добра вона говорила: «Він не відав, що творив». Чи це не доказ любові до людей і навіть до своїх ворогів? Чи це не приклад для наслідування?
4 уч. Після смерті чоловіка вдова, колишня принцеса, продала всі свої коштовності і на отримані кошти влаштувала Марфо-Маріїнської обителі. Вся її подальше життя перетворилася в подвиг самопожертви й любові до нещасних і нужденним.
Одна людина живе так, що і через століття його згадують з повагою і гордістю.
Ця людина жила на землі, він робив її чистішим, добрішим, поруч з ним було тепло людям, які потребують теплі, було радісно потребують радості.
люди ці - приклад моральності, приклад людинолюбства і людяності. Як хочеться всім нам, щоб наші діти стали такими, щоб світ, такий крихкий і безцінний, вони зуміли зберегти і примножити.
В честь і в пам'ять про близьких і далеких людей, які несли в цей світ добро і світло, ми запалюємо свічку. Нехай вона горить і нагадує нам про тих, чий моральний подвиг не має ціни.
1 уч. Старий доктор зимно повів плечима, відсунув щоденник, зняв окуляри і розтер пальцем перенісся. Закінчився важкий день. Сьогодні йому вдалося роздобути підгнилого картоплі і нагодувати дітей перед сном. У зимовій окупованій Варшаві 1942 року ця було непросто, особливо, якщо голодних ротів у тебе не один, не два, а двісті.
2 уч. У 1907 році доктор Януш Корчак організував у Варшаві будинок сиріт, який містився на пожертвування купців і інтелігенції. Знедолені діти знаходили стараннями старого доктора нормальне життя і майбутнє. Він створив справжню дитячу республіку, основою якої були любов і повагу, до вихованців. Хтось із хлопців, залишаючи Будинок сиріт, сказав: «Якби не цей будинок, я б не знав, що на світі є чесні люди, що можна говорити правду, що на світі є правда».
3 уч. Старий доктор довго не міг зрозуміти, що є 'Бог, поки не вирішив, що його Бог - це глибока повага і любов до дітей. Старий доктор так і не завів родини. Незадовго до смерті він скаже: «Сином своїм я вибрав служіння дітям».
Все я, Боже, отримав сповна,
Де, в якій мені розписатися відомості?
Про одне прошу - врятуй від ненависті,
Мені не належить вона.
5 уч. У вагона, що відправляється в Треблінку, есесівець запитав: «Хто ця людина?». Йому відповіли, що це - пан Януш Корчак, автор книги «Як любити дітей», старий доктор, який очолив Будинок сиріт у Варшаві.
6 уч. Есесівець згадав, що в дитинстві він Новомосковскл знамениту книгу Кор-чака «Банкрутство маленького Джека» і запропонував доктору залишитися. Але Корчак відповів: «Діти - це головне», увійшов у вагон і зачинив двері в газову камеру, пішовши разом зі своїми чужими дітьми в безсмертя.
VI. Думки вголос про виховання моральності (кажуть батьки)
- Діти відрізняються від дорослих тим, що ще не вміють приховувати безмежну потребу бути коханими.
- Дитина - та сама людина, що і дорослий, тільки маленький.
- Маленький - значить, ще слабкий, що потребує нашої допомоги, турботи і прикладі ...
- Маленький - НЕ низькорослий, до якого треба нагинатися, щоб поблажливо вислухати, про що він там плаче ...
- Щоб зрозуміти дитину, дотягнутися до його мудрості і глибинного розуміння світу, дорослому доводиться вставати навшпиньки.
Я закликаю вас, прошу вас стати навшпиньки і прислухатися до того, що говорять нам наші діти.
І зовнішньому, і внутрішньому нашого світу властива подвійність:
Добро - зло, прекрасне - потворне, істина - брехня, здоров'я - хвороба і т. Д.
Між цими протилежностями йде постійна боротьба. І ми повинні бути завжди до цього готові. Тому треба зорієнтувати себе на знаходження "золотої середини": вміти не зробиш запеклим, не принижуючи інших, протистояти негативному, зберігаючи при цьому вірність високим ідеалам.
«Найпростіше правило моральності полягає в тому, щоб змушувати задля власної вигоди якомога менше і служити іншим якнайкраще» (Л. Толстой)
Ми сподіваємося, що ваша участь допоможе зробити обговорення проблеми цікавим і корисним для дітей і дорослих.