Могутня купка (нова російська школа), енциклопедія Навколосвіт
Могутньої купки (НОВА РОСІЙСЬКА ШКОЛА)
Хоча не всі творчі явища цього періоду можуть бути віднесені до тієї або іншої школи (наприклад, в них не вкладається величезна за обсягом композиторська діяльність Антона Григоровича Рубінштейна і оперне творчість пропагандиста Вагнера вУкаіни, музичного критика Олександра Миколайовича Сєрова. На рубежі століть творчість Олександра Миколайовича Скрябіна і т.д.), - все ж до кінця 19 ст. давався взнаки деякий антагонізм двох шкіл.
Петербурзька школа - умовно кажучи, більш новаторська - орієнтувалася, з одного боку, на принципи «народності» (відображення в музиці проблематики національної історії, психології, фольклору) і «реальності» (відмова, в певній мірі, від класичних норм, пошук принципово нового національно певної мови), а з іншого, на досягнення сучасної західноєвропейської музики (Шуман, Берліоз, Ліст).
Основними жанрами раннього «кучкізма» були опера, переважно на українські сюжети, симфонізм програмного, жанрового типу, а також пісенний жанр в найрізноманітніших його трактуваннях. Певний виняток на цьому тлі складають дві симфонії Бородіна, написані в зовсім класичній формі, але на російській епічно-ліричному інтонаційному матеріалі, і єдина опера композитора Князь Ігор за мотивами українських літописів (завершена Римським-Корсаковим і Глазуновим в 1890). Ще одна примітна риса Харківської школи - тяжіння до образів Сходу, умовного і реального, історичного і етнографічного. Взагалі інтерес до «східному», як до «екзотичному», типовий для багатьох романтиків, однак вУкаіни музичний орієнталізм знаходить велику конкретність (часто «кавказьку») і «Схід» виявляється представленим справжніми музичними темами, ритмами і тембрами (досить згадати фортепіанну фантазію Исламей М.А.Балакірева або симфонічну поему Шехеразада Н.А.Римского-Корсакова).