Методика діагностики показників і форм агресії а
1. Методика діагностики показників і форм агресії А. Басса і А. Дарки (адаптація А.К. Осницького).
Дана методика є простою в обробці даних і найбільш інформативною серед вживаних в даний час психологічних методик для діагностики агресивної поведінки школярів.
Методика діагностики показників і форм агресії включає в себе кілька шкал:
- фізична агресія - агресивна поведінка, що виражається в бійках, нанесенні тілесних ушкоджень та інших фізичних впливів на людину,
- вербальна агресія - агресія, що виражається в словесній формі: крики, плітки, обмови і т.д.,
- непряма агресія - агресивна поведінка, ненаправленої або спрямоване не так на кривдника, а на інших людей (тварин або предмети),
- негативізм - поведінка, пронизане духом протиріччя, яке демонструє відкидання норм і правил поведінки в даному суспільстві,
- почуття провини (аутоагресія),
ІА - індекс агресії (узагальнений показник агресії).
ІВ - індекс ворожості (узагальнений показник ворожості), що показує наскільки індивід вороже ставиться до свого оточення.
Текст методики наведено в Додатку 1.
Ключ до методики А.Басса і А.Даркі:
Можливо чотири варіанти відповідей, які підсумовуються по парам: «так» + «мабуть, так», «мабуть, немає» + «ні». Відповідь на питання зі знаком «-» реєструється з протилежним знаком. Суму балів за шкалою необхідно помножити на коефіцієнт (К) для даної шкали.
«1» - фізична агресія: 1+, 9, 17-, 25+, 33+, 41+, 48+, 55+, 62+, 68+ (К = 11)
«2» - вербальна агресія: 7 +, 15 +, 23+, 31+, 39-, 46+, 53+, 60+, 66-, 71+, 73+, 74-, 75- (К = 8)
«3» - непряма агресія: 2+, 10+, 18+, 26-, 34+, 42+, 49-, 56+, 63+ (К = 13)
«4» - негативізм: 4+, 12+, 20+, 28+, 36- (К = 20)
«5» - роздратування: 3+, 11-, 19+, 27+, 35-, 43+, 50+, 57+, 64+, 69-, 72+ (К = 9)
«6» - підозрілість: 6 +, 14 +, 22 +, 30 +, 38+, 45+, 52+, 59+, 65-, 70- (К = 11)
«7» - образа: 5+, 13+, 21+, 29+, 37+, 44+, 51+, 58 (К = 13)
«8» - почуття провини: 8+, 16+, 24+, 32+, 40+, 47+, 54+, 61+, 67+ (К = 11)
Індекс агресивності (ІА): Суму балів за шкалами ( «1», «2», «3») розділити на 3.
Індекс ворожості (ІВ): Суму балів за шкалами ( «6», «7») розділити на 2.
2. Методика експрес-діагностики неврозу (К. Хек і Х. Хесс).
Дана методика дозволяє швидко визначити наявність неврозоподібного стану у підлітків, яке може проявлятися, в тому числі в агресивному і аутоагресивної поведінки. Текст анкети наведено в Додатку 2.
Ключ до методики.
За кожну відповідь «так» дається один бал, за кожну відповідь «ні» - 0 балів.
Можна говорити про наявність неврозу, якщо підліток набрав 24 і більше балів.
3. Опитувальник Сілбергера
Даний опитувальник призначений для визначення рівня агресії, діагностується агресія як стан, як риса, як темперамент, як реакція, а також аутоагрессия, гетороагрессія і контроль агресії.
Інструкція пропонує випробуваному відповісти на питання наступними виразами: «совершенно верно», «трохи», «помірно» або «дуже». Текст опитувальника наведено у Додатку 3.
Ключ до методики.
1. Агресія - стан 10,84 + 2,27
2. Агресія - риса 18,52 + 3,75
3. Агресія - темперамент 7,67 + 2,58
4. Агресія - реакція 9,02 + 2,91
5. Аутоагресія 15,18 + 4,24
6. Гетероагрессія 15,75 + 3,71
7. Контроль агресії 21,9 + 4,93
К. Роджерс вважає, для того, щоб взаємини в родині нормально розвивалися, необхідно вільне вираження і позитивних, і негативних емоцій. В даному випадку мова йде не просто про «випускання пари», а про таких почуттях, де б виявлялася турбота про партнера. Вільне вираження почуттів - це сміливість сприйняття реакції, що виникає у партнера у відповідь на відкрите вираження почуття. Така позиція Роджерса йде врозріз з прийнятими правилами тактовності, прагнення йти від хворобливих з'ясувань відносин.
Таблиця 1 Емоційні порушення у дітей
Дана класифікація є дуже умовною, оскільки внутрішнє неблагополуччя дитини безпосередньо впливає на його поведінку і спілкування з оточуючими.
Очевидно, що в окремі періоди подружнього життя переважають ті чи інші негативні або позитивні емоції. Позитивний полюс емоцій подружнього життя, на думку Е.Шострома, представлений наступними емоціями:
- прихильність, або безумовна турбота - відносини, в яких ніхто з подружжя не володіє іншим;
- дружба - заснована на визнанні цінності іншої особистості, повазі до її автономії та індивідуальності;
- ерос - романтична складова любові, заснована на сексуальному бажанні і почутті винятковості;
- емпатія - заснована на милосердя і співчуття;
- любов до себе - вміння оцінити себе по достоїнству, не нехтувати власними потребами.
Негативний полюс містить наступні емоції:
- гнів - заснований на турботі і сильною залученості у відносини;
- вина - вороже почуття до себе за вчинення будь-якого вчинку;
- образа - емоція, за якою ховається бажання помститись;
- ненависть - застигла ворожість, яка містить мовчання і сарказм;
- критичність - не сприяє емоційного реагування і не створює контакту;
- дистанціювання від партнера, догляд - спосіб тримати його під контролем, перешкоджати прояснення ситуації;
- байдужість - повна відсутність будь-яких відносин, згубний для подружжя стан.
Для виявлення сімейних відносин нами були застосовані дві методики:
- Тест батьківського ставлення
Тест батьківського ставлення
61 питання опитувальника становить п'ять наступних шкал, що виражають собою ті чи інші аспекти батьківського ставлення:
1. Прийняття - відкидання дитини. Ця шкала висловлює собою загальне емоційно позитивне (прийняття) або емоційно негативне (відкидання) ставлення до дитини.
2. Кооперація. Ця шкала висловлює прагнення дорослих до співпраці з дитиною, прояв з їх боку щирої зацікавленості та участь в його справах.
3. Симбіоз. Питання цієї шкали орієнтовані на те, щоб з'ясувати, чи прагне дорослий до єднання з дитиною або, навпаки, намагається зберегти між дитиною і собою психологічну дистанцію. Це - своєрідна контактність дитини і дорослої людини.
Інформація про роботу «Вплив стратегій поведінки батьків у конфлікті на психічні особливості молодших школярів»
Розділ: Психологія
Кількість знаків з пробілами: 169703
Кількість таблиць: 5
Кількість зображень: 2