Методична розробка уроку з літературного читання - узагальнюючий урок за казкою а
Сьогодні у нас заключний урок за казкою Олександра Сергійовича Пушкіна «Казка про царя Салтана, славному і могутнього богатиря князя Гвидоне Салтановиче і про прекрасну царівну Лебеді».
Ми проведемо його в незвичайній формі. Від вас буде потрібно знання казки, увагу і пам'ять.
Постановка мети і завдань уроку.
Які цілі художніх творів?
Для чого вони існують в культурі людства?
Сьогодні ми спробуємо виявити задум казки А.С. Пушкіна.
Робота по темі уроку
А). Порівняння казок О.С.Пушкіна з чарівними народними казками.
Які казки А.С. Пушкіна вам відомі?
Що ви помітили в назві цих творів?
До якого типу казок відноситься «Казка про царя Салтана ...» (побутової, про тварин, чарівної?) Чому?
Розберемо, чим же відрізняється казка О.С.Пушкіна від фольклорних?
(Колективна робота в робочих аркушах, заповнення таблиці)
Зачин - у А.С. Пушкіна відсутня
Триразовий повтор подій - є, три рази проїжджали повз острова Буяна купці, три рази літав Князь Гвідон в царство свого батька, три рази цар Салтан збирався приїхати на острів Буян.
(Зачаття ці епізоди.)
Чарівні події, герої, предмети-лебідь; ріс не по днях, а по годинах; чарівна білка; тридцять три богатиря; перетворення князя Гвидона.
Герої чітко діляться на добрих і злих- сестри цариці, шуліка - злі герої, цариця, князь Гвідон, цар Салтан, царівна-лебідь - добрі.
(Епітет - визначення, додаємо до назвою предмета для більшої винахідливості. Постійний епітет - синє море, невтішний епітет - Іван-дурник.
Приказка - коротке оповідання, примовка на початку казки.)
О. С. Пушкін використовує в своїй казці фольклорні епітети і придумує свої.
... князь ти мій прекрасний ...
Авт. - ... для законного рішення ...
... не пташиним криком стогне ...
... до царства славного Салтана ...
... і бажана країна ...
Зло наказано- у А.С. Пушкіна прощено
Казкова концовка- є, (прочитати)
Якими душевними якостями володіли головні герої казки, що призвело до такої кінцівці?
Б). Складання міні-характеристик героїв казки.
Пропоную вам скласти міні-характеристики героїв казки.
(Робота в парах по робочому листу)
2.Какой він - 2 слова
3. Що робить? - 3 слова
4.Пословіца або приказка
Персонажі: Салтан, сестри і свати, царівна Лебідь, князь Гвідон, цариця-мати.
2.Доверчівий, розумна, покірна, славний, заздрісна, наївний, мудра, прекрасна, смиренна, гідний, мстивий, легковірний, вдячна, покірливо, видатний, злопам'ятний.
3.Грустіт, допомагає, шкодить, чекає зустрічі, плаче, сумує, радить, править, переживає,
дивується, каються, дякує, карає, піклується.
4.Семьей дорожити - щасливим бути. Вся родина разом і душа на місці. На обмані щастя на побудуєш. Мудрість цінніше золота. При сонечку тепло, при матері добро.
Колективне обговорення складених характеристик.
- Яких героїв ви віднесли до групи позитивних?
(Князь Гвідон, цариця, цар Салтан, царівна Лебідь.)
- Яких героїв ви віднесли до групи негативних героїв?
(Ткаля, кухарка, свати баба Бабаріхой, шуліка)
Як би могла закінчитися казка, будь герої казки іншими за характером?
(Пасма пряжу, зображуємо рух хвиль, натягуємо тятиву лука, піднімаємося в небо живими, підганяємо кораблик, виходимо витязями з моря)
В). Розгадування кросворду.
Г). Відновлення послідовності подій в казці.
Д). Виявлення задуму казки.