Методична розробка (навколишній світ, старша група) по темі діагностика по ОБЖ, скачати
Система оцінки рівня знань дітей.
- Дитина на вулицях міста.
- Що таке вулиця? Кого називають пішоходом? Хто такі пасажири?
-Що таке проїжджаючи частина? Де повинні ходити пішоходи? Де потрібно переходити дорогу? Що позначають сигнали світлофора?
-Як потрібно поводитися в транспорті?
- Хто і як слідкує за порядком на дорозі?
Високий рівень - дитина сам називає правила поведінки на дорозі, у дворі, в транспорті; розрізняє знаки пішохідного переходу. Розповідає про професії регулювальника.
Середній рівень - відповідає на питання, вагаючись.
Низький рівень - відповідає на питання за допомогою вихователя.
- Що таке пожежа? Що може стати причиною пожежі? Що треба зробити, якщо виникла пожежа?
- Назви електроприлади. Якими іграшками можна прикрашати ялинку?
- Як потрібно поводитися на кухні?
- Хто такий пожежник? Для чого потрібна ця професія?
Високий рівень - дитина сама розповідає, якими електроприладами заборонено дітям користуватися і чому; що потрібно робити, якщо сталася пожежа. Розповідає про професії пожежника.
Середній рівень - називає електроприлади, але не пояснює, чим вони можуть бути небезпечні.
Низький рівень - відповідає за допомогою навідних запитань вихователя.
Які небезпечні предмети можуть знаходитися в будинку? Чому не можна ними користуватися? Хто працює в службі швидкої допомоги? Навіщо потрібна ця служба?
Високий рівень - сам розповідає про небезпечні предмети в будинку і чому не можна ними користуватися; про службу швидкої допомоги.
Середній рівень - тільки називає предмети домашнього побуту, якими можна користуватися, не пояснюючи чому.
Низький рівень - відповідає на питання за допомогою навідних запитань вихователя.
Чи можна пускати в будинок незнайомих людей? Чому?
Якщо до тебе підійшов незнайомий чоловік і запропонував тобі цукерку або піти з ним куди-небудь, як ти себе будеш вести?
- Якщо ти загубився як потрібно себе вести?
Високий рівень - дитина сама розповідає правила поведінки при зустрічі з незнайомими людьми.
Середній рівень - розповідає ще не повними відповідями.
Низький рівень - відповідає за допомогою навідних запитань.
- Які небезпеки можуть підстерігати в лісі? Що робити якщо заблукав? Де можна ховатися під час грози?
- Як потрібно поводитися на воді влітку? Взимку? Як потрібно користуватися водою?
- Яких комах ти знаєш? Де вони живуть? Чи можна їх чіпати? Чому?
- Чи можна гладити бездомну кішку або собаку? Чому? Що не можна робити при спілкуванні з кішкою або собакою?
- Які лікарські рослини ти знаєш? Які отруйні? Назви їстівні гриби. Назви неїстівні гриби.
Високий рівень - розповідає правила поведінки на природі; на воді; правила користування водою; як вести себе при зустрічі з комахами і бездомними тваринами. Розрізняє лікарські рослини від отруйних; їстівні гриби від неїстівних.
Середній рівень - відповідає на питання не повними відповідями.
Низький рівень - відповідає на питання за допомогою навідних запитань вихователя.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Таблиця по діагностики за програмою "Від народження до школи" 1 молодша група
Комплексна діагностика рівнів освоєння програми під редакцією М.А.Васільевой, В.В.Гербовой, Т.С. Коморова. Перша молодша група.
Діагностика по освітній галузі "Гра" 1 етап навчання. За програмою Гаврилушкина О.П. Баряева Л.Б. Програма виховання і навчання дошкільнят з інтелектуальною недостатністю.
У практичному матеріалі дані зразкові ігрові завдання для діагностики освітньої галузі "Гра" 1 етап навчання.
Діагностика по освітній галузі "Конструювання" 1 етап навчання. За програмою Гаврилушкина О.П. Баряева Л.Б. Програма виховання і навчання дошкільнят з інтелектуальною недостатністю.
в практичному матеріалі дані прімрно гри по освітній галузі "конструювання" - 1 етап навчання. За програмою Гаврілушкной О.П., Баряева Л.Б. Програма виховання і навчання дошкільнят с.
Діагностика по освітній галузі "Художня творчість" 1 етап навчання За програмою Гаврилушкина О.П. Баряева Л.Б. .Програма виховання і навчання дошкільнят з інтелектуальною недостатністю.
У практичному матеріалі дані зразкові гри по освітній галузі "Художня творчість" - 1 етап навчання, по прогамма Гаврилушкина О.П. Баряева Л. Б. Програма воспит.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності по ОБЖ в підготовчій групі по темі: "пішоходів бути - наука!"
Підсумкове заняття за темами: "На наших вулицях", "Світлофор - наш вірний друг", "Ті, що говорять знаки", "Де можна грати" .Помогая веселим чоловічкам подорожувати по місту, діти закріплюють правила безпечно.
Екологічний проект "Червона книга Сумиской області"; Конспект НСД по освітній галузі "Соціалізація", Перспективний план по ОБЖ в середній групі
Екологічний проект "Червона книга Сумиской області" Конспект НСД по освітній галузі "Соціалізація" Перспективний план по ОБЖ в середній группе.Перспектівний план по ОЗОЖ в.