Методична розробка (навколишній світ) по темі конспект заняття по навколишнього світу
Тема: «Що ми Батьківщиною кличемо?»
Уточнити знання про Державні сімволахУкаіни - герб, прапор, гімн; продовжити формувати уявлення про розташування кордонів країни на карті.
Розвинути образне мислення про Батьківщину як про велику духовну цінність.
Виховати почуття власної гідності, основи патріотизму, високої громадянської позиції, ідеалів добра, краси, дружби.
Устаткування і матеріали:
ілюстрації хлопчиків з півночі і з півдня,
Державна сімволікаУкаіни,
картаУкаіни з зазначеними містами,
Попередня робота. Підготуйте зображення гербаУкаіни, Державного прапора, запис Державного гімну.
Плановані досягнення: вміти приблизно визначати місце свого міста (села) на картеУкаіни; знати, як виглядають герб і флагУкаіни, як звучить і співається український гімн.
Тема: «Що ми Батьківщиною кличемо?»
Уточнити знання про Державні сімволахУкаіни - герб, прапор, гімн; продовжити формувати уявлення про розташування кордонів країни на карті.
Розвинути образне мислення про Батьківщину як про велику духовну цінність.
Виховати почуття власної гідності, основи патріотизму, високої громадянської позиції, ідеалів добра, краси, дружби.
Устаткування і матеріали:
ілюстрації хлопчиків з півночі і з півдня,
Державна сімволікаУкаіни,
картаУкаіни з зазначеними містами,
Попередня робота. Підготуйте зображення гербаУкаіни, Державного прапора, запис Державного гімну.
Плановані досягнення: вміти приблизно визначати місце свого міста (села) на картеУкаіни; знати, як виглядають герб і флагУкаіни, як звучить і співається український гімн.
Заняття починають ляльки-помічники:
Ти, знаєш, каже Петя, я часто чув прислів'я «На рідній стороні весна красна». І ніяк не зрозумію, про що в ній йдеться? ».
Вася: - «Як про що? Про рідній стороні ».
Петя: - «А що це таке - рідна сторона?»
Вася: - «Мені і самому цікаво дізнатися. Давай ми не будемо про це сперечатися, а краще запитаємо у хлопців ».
2.Введеніе в тему.
Педагог: Хлопці, давайте допоможемо друзям і розповімо як «Рідна сторона» по-іншому називається?
(Діти відповідають: «Батьківщина»)
- Що ми називаємо своєю Батьківщиною?
Той, хто читає дитина Новомосковскет назву теми на дошці:
Як називається тема заняття?
«ЩО МИ БАТЬКІВЩИНОЮ кличемо?»
3. Вивчення нового матеріалу.
Ви хочете дізнатися, що таке Батьківщина? Тоді чітко говорите:
Чуєш пісеньки СТРУМКА?
Чуєш ГОЛОС Соловйов?
ДІМ, ДЕ ВСЯ МОЯ РОДИНА ...
ДВІР, ДЕ ВСЕ МОЇ ДРУЗІ ...
РУКИ МАМОЧКИ ТВОЄЮ,
ШУМ ГІЛОК І ДЗВІН ДОЩІВ
І В САДУ СОРОДІНА
- Це теж Батьківщина!
- Хлопці, а хто знає, як називається наша рідна земля, наша загальна рідна сторона? »(Росія.)
Педагог: Україна - ЛЮБИМАЯ НАША КРАЇНА.
ПОДУМАЕМ РАЗОМ, ЯКА ВОНА.
Якутія, ЩО НА ПІВНОЧІ КРАЙНЬОМУ ЖИВЕ,
НАМ СКАЖЕ: «В НІЙ СНІГ ДУЖЕ ЧАСТО ЙДЕ,
Кошлатий ОЛЕНІВ ГУЛЯЮТЬ СТАДА
І БАГАТО ВСЮДИ блискучі ЛЬОДУ! »
(Показ ілюстрації якута і виставляння на Д!)
А хлопчик з Первомайськ Задорнов регоче:
«ТАК ЩО ВИ, ХЛОПЦІ! ЯКІ МОРОЗИ?
ТУТ ПАЛЬМИ РОСТУТЬ І запашний ТРОЯНДИ! »
І ХТО З НИХ ПРАВ? ПРАВІ ОБИДВА, ЗРОЗУМІЛО:
РОСІЯ ВЕЛИЧЕЗНА, СИЛЬНА, неосяжне!
(Показ ілюстрації хлопчика з Первомайськ і виставляння на Д!)
Гра - завдання. Робота в групах.
Розділіться на 2 групи по 6 чоловік і складіть з букв назва нашої країни. Вийшло слово виставте на Д!
2 комплекти букв Р, О, С, С, І, Я
«Ось уявіть собі, що живе сім'я. Мама, тато, дочка і син. діти ще дуже маленькі. Вони не ходять ні в дитячий сад, ні в школу.
- Що для цих малюків буде рідною стороною? (Родина.)
І коли вони разом з мамою і татом, разом з рідними, то тоді їм весело, добре, спокійно.
- Згадайте, ми з вами говорили, що найважливіше в сім'ї для нас усіх. (Любов, повага один до одного, взаємне розуміння і допомогу.)
Коли це все є, то і на душі у нас - спокійно.
- А як ви думаєте, що дізнається дитина в родині? Чому він вчиться? (Говорити - рідної мови, дізнається рідні казки, чує рідні пісні.)
Висновок: Всьому рідному дитина вчиться від рідних людей. Значить, найпершою рідною стороною, Батьківщиною, людині доводиться рідна сім'я.
Але ось дитина підростає. Він уже багато гуляє, часто далеко від будинку (звичайно, з рідними), і дізнається ті місця, де живе його сім'я. Він дізнається рідну вулицю, район, а потім і рідне місто чи село, де йому довелося народитися і жити. Для нас з вами яке місто рідний?
СКОРО В ШКОЛУ ТИ ПІДЕШ.
АЛЕ ВЖЕ ЗАРАЗ ЗНАЙДЕШ
БАТЬКІВЩИНУ НА КАРТІ.
- Хлопці, хто пам'ятає, де знаходиться наше місто на карті?
(Дитина виходить до Д! І показує розташування міста на карті).
Самостійна робота в парах за партами.
Завдання. Відзначте приблизне місце розташування нашого міста на карті, які лежать у вас на столах і обведіть кольоровими олівцями назву країни. Згадайте, яким кольором позначаються голосні звуки, приголосні тверді і приголосні м'які звуки.
Перевірка. Промовляють хором.
Р Про З З іноземних мов - / Р А С І Ї А /
А що ж далі трапляється з дитиною? Він ще підростає, стає розумнішою і самостійніше - таким, як ви. І дізнається, що крім його рідного міста чи села існують інші міста.
4. Опора на особистий досвід дітей.
- Які назви великих міст ви знаєте? В яких містах ви бували?
Діти відповідають, називають запам'яталися міста. Діляться враженнями.
Робота з прислів'ями та приказками.
1. «Батьківщина наша сонечка краше»
2. «Для Батьківщини своєї ні сил, ні життя не шкодуй»
3. «Всякому мила своя сторона»
4. «На чужий сторонушке радий рідної воронушке»
- Хлопці, як же можна пояснити її сенс? Хто спробує? »(Там, де ти народився, на Батьківщині, найкраще.)
Висновок: «Росія - наша велика і багата країна, де ми народилися і живемо. Великі і прекрасні її простори! »
Дружать діти на планеті, ти - зі мною, а я - з тобою,
Кружляє наші пісні вітер над планетою блакитний.
Якщо голосно засмеёмся, ось веселий буде сміх!
Якщо за руки візьмемося, вистачить радості на всіх!
Дружать діти на планеті - дзвінкою, юної як весна.
І одне нам сонце світить, і земля у нас одна!
- Як ви думаєте, яку? Відповіді дітей.
Можливо він буде керівником або директором. А ви знаєте, хто керує країною?
Відповіді дітей. Президент.
Але він не завжди був головною людиною країни. У далекі часи і в різні століття були різні правителі країни. Спробуйте назвати, хто управляє різними країнами.
На Д! кросворди.
Подивіться, скільки букв в слові, яка перша і остання літери. Назвіть слово.
Хлопці, скажіть, які символи нашої країни ви знаєте?
Під час розповіді педагог прикріплює до дошки зображення Державної сімволікіУкаіни (герб, прапор, гімн)
- Хлопці, ви знаєте, як потрібно поводитися, коли виповнюється гімнУкаіни?
стоячи, з повагою.
Педагог: Так само поводяться при піднятті Державного прапора.
А ви знаєте, як виглядають прапор і гербУкаіни?
Розфарбуйте прапори, домалюйте герб.
Зі зворотного боку надрукуйте слова «ГЕРБ», «ПРАПОР»
Перевірка.
Які вам знадобилися кольору для прапора?
(білий синій Червоний)
Які кольори знадобилися для герба?
(Сірий - простий, жовтий)
ВИСНОВОК: щоб бути справжніми громадянами своєї країни, треба про неї багато знати, любити її, пишатися нею і робити все тільки на благо і краще її розвиток.
На наступному занятті ми дізнаємося з вами про наше рідне місто.
Обійди хоч сто доріг,
Невеликий наше містечко,
5. Рекомендації для занять в сім'ї.
Педагог: «Хлопці, постарайтеся дізнатися, які вулиці в нашому місті найбільші і чому він називається містом залізничників».
А зараз згадайте, про що ви дізналися на занятті?
Що було цікавим для вас?
У чому ви відчували труднощі?
Я дякую вам за активну участь і допомогу нашим Любознайка Петі і Васі.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Докладний конспект уроку + самоаналіз уроку.
План-конспект уроку з навколишнього світу.
Конспект уроку по навколишнього світу. Тема: «Що ми знаємо про свою країну?».
Конспект уроку по навколишнього міру.Тема: «Що ми знаємо про свою країну?».
План - конспект навчального заняття з навколишнього світу. Тема "Введення. Царства живої природи"
Представлений план - конспект навчального заняття з навколишнього світу за темою "Введення. Царства живої природи", вкл. дидактичні картки.
План-конспект навчального заняття з навколишнього світу. Тема «Людина - частина живої природи»
Подано докладний план-конспект навчального заняття з навколишнього світу (3 клас). Тема «Людина - частина живої природи».
План - конспект навчального заняття з навколишнього світу. Тема «Тіла, речовини, частинки»
Подано докладний план - конспект навчального заняття з навколишнього світу (3 клас). Тема «Тіла, речовини, частинки».
Конспект заняття з навколишнього світу в 1 класі на тему "Як живуть тварини?"
Цілі: 1. Ознайомити з умовами життя тварин. 2. Розширити уявлення дітей про життя тварин. 3. Виховувати дбайливе, дбайливе ставлення дітей до тварин.