Матеріал з англійської мови по темі самоаналіз уроку англійської мови, скачати безкоштовно,
Самоаналіз уроку англійської мови.
Тема: «Частини тіла»
Тип уроку. Узагальнення і систематизація пройденого лексичного матеріалу.
Закріплення лексичних одиниць по темі «Частини тіла», вміння користуватися лексикою по темі для виконання комунікативного завдання, тренування вимовних навичок, розвиток навичок читання, розвиток лексико-граматичних навичок аудіювання.
Освітні: удосконалювати лексичні навички читання, активізувати раніше вивчений лексичний матеріалу; Виховні: сприяти активній взаємодії дітей один з одним, долучити до культури мови, що вивчається;
Розвиваючі: розвивати пам'яті, логічне мислення. розвивати самостійність при виконанні завдань;
1 етап організаційний момент.
Мета- організація уваги і внутрішньої готовності, мотивація до навчальної діяльності.
2 етап фонетична зарядка.
В ході фонетичної зарядки відбувалася настройка апарату артикуляції і робота над произносительной стороною мови.
3 етап-мовна зарядка.
Мета даного етапу-вдосконалення граматичного навички коротких відповідей на загальні питання, а також актуалізація необхідного на уроці лексичного матеріалу. Робота проводилася в режимі «Учитель-учень»
Основна частина уроку почалася з повторення вивченого лексичного матеріалу.
Мета - перевірити рівень засвоєння раніше вивченого матеріалу.
На наступному етапі уроку були використані індивідуальна, парна і групова форми роботи. Учні отримали кілька завдань, спрямованих за узагальнення раніше вивченої лексики.
На уроці була проведена Физминутку, як елемент здоров'язберігаючих технологій.
6 етап уроку - активізація навичок писемного мовлення.
Було проведено детальний інструктаж по його виконанню. Учні в групах становили питальні речення із запропонованих слів.
7 етап релаксація. Завдання носить творчий характер, щоб зберегти мотивацію учнів до вивчення іноземної мови.
На заключному етапі уроку була проведена рефлексія. Учні висловили свою думку про урок.
Всі етапи уроку були логічно пов'язані між собою і спрямовані на головний етап - узагальнення і систематизацію пройденого лексичного матеріалу по темі «Частини тіла». Принцип систематичності і послідовності формування знань, умінь і навичок дотримувався правильно, був перехід від простих завдань до більш складних.
В ході уроку були використані фронтальна, групова та індивідуальна форми роботи. Види діяльності постійно змінювалися, завдяки чому підтримувався позитивний настрій і досить швидкий темп проведення занять. Час було розподілено раціонально, що дозволило пройти весь запланований матеріал. На уроках досить повно представлені такі форми роботи, як учень-учитель, учень-учень.
На уроці були реалізовані наступні принципи:
принцип комунікативної спрямованості;
принцип доступності та посильності.
Структура уроку повністю відповідає логіці проведення заявленого типу уроку, так як моєю основною організаційною завданням було створення умов для узагальнення раніше вивченого матеріалу по темі. На мій погляд, такі умови були створені на проведеному уроці.
Урок побудований використанням ІКТ, була продемонстрована складена вчителем презентація. Для наочності використовувався роздатковий матеріал.
Учні на уроці були активні, уважні, працездатні. Я вважаю, що обрана форма організації навчальної діяльності школярів була досить ефективною. Були дотримані з мого боку норми педагогічної етики і такту, культура спілкування «вчитель - учень».
На уроці була створена доброзичлива психологічна атмосфера, що характеризується взаємною зацікавленістю всіх учасників уроку.
Всі заплановані мною завдання і цілі виконані. Лексичний матеріал був опрацьований і закріплений.