Лідерство як соціально-психологічний феномен
В кінці XIX - початку XX ст. велике поширення набувають поведінкові теорії лідерства, що концентрують увагу не стільки на рисах характеру, скільки на манері поведінки лідера. Особливе значення надавалося зовнішній оцінці його з боку оточення, сприйняття групою послідовників. Вимірювання в даному випадку будувалося на фіксації внутрішньої згуртованості навколишнього лідера структури, а також індивідуальної задоволеності членів групи діями свого керівника. Віднесення тієї чи іншої людини до розряду лідерів, таким чином, здійснювалося на основі його вміння діяти як лідер, іншими словами, створювати відповідну організаційну структуру. Поведінковий аспект лідерства досліджувався Р.Танненбаумом, У. Шмідтом, Р. Лайкертом, Р. Блейком, Дж. Моутоном, Дж. Фордом і ін. [8,56].
Ще одним варіантом поведінкової теорії можна визнати що набули широкого поширення в другій половині ХХ ст атрибутивні теорії лідерства (Д. Джіойя, Ф. Фідлер, Х. Сімз, П. Сьюдфельд, П. Тетлок і ін.). основне значення в них надається ступеня свободи лідера, що знаходяться в прямо прямопропорційна залежності від очікування послідовників. Саме групі відводиться домінуюча роль в моделюванні лідерського поведінки, саме межсуб'ектівние взаємодії розглядаються як основний фактор впливу на процес прийняття управлінського рішення [15,47].
Зворотний поворот проблеми - вплив лідера на поведінку групи і формування відповідних лідерського задумом наслідків, піднімається в рамках мотиваційної теорії лідерства, що розробляється А. Маслоу, Р. Хаусом, Герцербергом, де механізм лідерства досліджується в рамках біхевіорістськой дихотомії «стимул - реакція».
Поворот в сторону раціональної основи лідерського поведінки відбувається в 80-90-і рр. ХХ ст. У руслі ціннісних моделей лідерства (К. Ходжкинсон, Г. Фейрхольм, С.І Т. Кучмарскіе). Тут основне значення у формуванні команди лідера надається вже не емоційно-особистісним контактам, а совподенію індивідуальної (лідер) і громадської (група) ціннісних систем. Взаємодія здійснюється не стільки на основі поведінкового домінування лідера, скільки на усвідомленні загальних цілей ініціюючого і приймають. Лідер - це той, хто з одного боку, переймає склалося ціннісне устрій суспільства, з іншого - робить спроби його розумною корекції шляхом конструювання і впровадження ціннісно-нормативного ядра [8,57].