Криза 3 ни, симптоми, рекомендації
На третьому році життя у дітей зазвичай проявляється криза, яка виражається в упертості, «скандальному» поведінці і негативне ставлення до дорослих. Найпопулярніша фраза в цьому віці «Я сам!».
Давайте спробуємо розібратися, в чому суть цієї кризи, як він проявляється і чим можна допомогти дитині.
Криза може бути як яскраво вираженим, так і слабо, але він обов'язково має настати. Коли настане - радійте, - ваша дитина розвивається нормально.
Перші ознаки кризи нерідко можна помітити вже в 1,5 року, а пік його доводиться на вік близько трьох років (2,5-3,5 року).
Основні симптоми кризи 3-х років
1 Негативізм. Його треба відрізняти від звичайного непослуанія. При непослуху діти відмовляються робити те, що не хочуть робити. При негативізм діти відмовляються робити навіть те, що хочуть робити (тобто їм важливо зробити саме наперекір тому, що вимагає дорослий). Негативізм - це такі прояви в поведінці дитини, коли він не хоче що-небудь робити тільки по тому, що це запропонував хтось із дорослих.
Приклад неслухняності: дитина грає у дворі. Його звуть додому обідати, але йому хочеться погуляти ще, тому він відмовляється (зверніть увагу, дитина відмовився саме по тому, що йому хочеться погуляти ще).
Приклад негативізму: дитина грає у дворі. Його звуть додому обідати, але він відмовляється (хоча сам уже давно нагулявся і хоче їсти). Тобто він відмовився від того, чого насправді хоче, але відмовився тільки по тому, що це просить дорослий.
Ще приклад негативізму: до дівчинки підходить дорослий і каже, що у неї гарне чорне плаття. На що дівчинка заперечує: «Ні, воно не чорне, а біле». Дорослий каже: «Ну, добре, у тебе біле плаття». Дівчинка відповідає: «моє плаття чорне!». Зверніть увагу, дівчинка прекрасно вміє розрізняти чорний і білий колір, вона хоче сказати наперекір дорослому.
Також тут проявляється нове ставлення дитини до власного афекту. Якщо раніше можна було сказати, що афект і діяльність у дитини єдині, то тепер ми бачимо, що дитина може не діяти безпосередньо під впливом афекту.
Таким чином, негативізм - це така поведінка, при якому мотив знаходиться поза даній ситуації.
Отже, суть негативізму полягає у відмові від виконання вашого прохання лише через бажання робити наперекір дорослому.
2 Упертість. Упертість - це така реакція дитини, коли він наполягає на чому-небудь не тому, що йому цього дуже хочеться, а тому, що він це зажадав. Упертість потрібно вміти відрізняти від наполегливості, коли дитина хоче чогось і наполегливо домагається цього.
Приклад наполегливості: дитині подобається кататися на санках, і тому він відмовляється від пропозиції мами піти додому.
Приклад впертості: мама кличе гуляє у дворі дитину додому. Дитина відмовляється. Мама приводить йому розумні доводи (він з ними згоден). Але дитина все одно відмовляється йти (по тому, що він уже відмовився).
3 Протест. Дитина бунтує проти норм виховання, встановлених для дитини. Протест проти поточного способу життя. Тобто дитина бунтує проти того, з чим він мав справу раніше.
4 Норовливість, прагнення до самостійності.
5 Знецінення. Дитина перестає цінувати те, що цінував раніше. До цього відносяться і люди, і речі, і навіть власні переживання. У лексиконі дитини з'являються слова, які позначають все погане, негативне. Ці слова дитина вживає по відношенню до таких речей, які самі по собі неприязні не викликають. У цей період діти можуть почати грубити тим дорослим, яких до цього дуже поважали. Наприклад, дитина може сказати своєму дідусеві, що він його зараз поб'є або «перетворить в м'ясо». Мамі дитина може сказати, що вона дура. З приводу іграшки, якої ще недавно захоплювався, може сказати, що вона негарна і нецікава.
6 Деспотизм (в сім'ях з однією дитиною.) У дитини з'являється прагнення проявляти владу по відношенню до оточуючих. Наприклад, дитина може вимагати, щоб мама не ходила на вулицю, а сиділа вдома, як він сказав.
7 Ревнощі (в сім'ях з кількома дітьми). Виявляється по відношенню до братів і сестер. В основі цих ревнощів лежить той же прагнення до панування і деспотизму, що і в попередньому пункті.
Суть кризи 3-х років
Як погіршити ситуацію або шкідливі поради батькам
- Наполягайте на своєму, ви ж маєте рацію!
- Злам дитяче упертість (тоді у дитини або буде занижена самооцінка, або він перестане чути ваші зауваження)
- Не давайте йому нічого робити самостійно (він же ще маленький і дурний)!
- Покажіть дитині, що його думка ніхто в розрахунок не бере
- постійно лайте
Що робити при кризі 3-х років
Надайте дитині самостійність. Нехай посильні справи робить сам. Передбачайте в своєму розкладі запас часу на самостійні спроби дитини зробити те, що ви збиралися зробити самі.
Розберемо дві ситуації:
1 Потрібно одягатися і виходити на вулицю в поліклініку. У процесі одягання дитина говорить «Я сам!» І починає намагатися одягатися самостійно. Мама роздратовано відповідає: «Ні! Зараз ти почнеш порпатися, і ми встигнемо. Я сама тебе одягну ».
2 Потрібно одягатися і виходити на вулицю в поліклініку. Передбачлива мама почала цей процес на 10 хвилин раніше терміну. У процесі одягання дитина говорить «Я сам!» І починає намагатися одягатися самостійно. Мама відповідає: «Добре, одягайся». Далі мама не заважає дитині одягатися самостійно. В кінці вона йому допоможе.
У першому випадку дратується і мама і дитина. До того ж, обмежуючи активність і самостійність дитини, мама посилює кризу трьох років. У другому випадку і у мами і у дитини зберігається гарний настрій. Враховуйте, що дитині на виконання всіх справ потрібно більше часу, ніж дорослому.
Батькам варто навчитися перемикати увагу дитини. Якщо ви припускаєте поїхати в гості до бабусі і очікуєте, що ця пропозиція дитина зустріне негативно, то запропонуйте дитині вибрати наряд, в якому він поїде. В результаті увагу дитини буде сконцентровано нема на вирішенні, їхати до бабусі, чи ні, а на виборі вбрання, в якому він поїде. Або замість того, щоб сказати дитині: «Зараз ми підемо гуляти», можна запитати: «Ми підемо гуляти на дитячий майданчик або в парк?».
Негативізм дитини можна використовувати в своїх цілях. Наприклад, якщо ви хочете піти з дитиною на прогулянку, то можна запропонувати йому залишитися вдома. Дитина, природно, вам заперечить і скаже: «Ні! Підемо гуляти!".
Якщо дитина почала вередувати, відволікаючи його.
Заохочуйте ініціативу і самостійність дитини. Якщо дитина намагається почати робити те, що йому поки не під силу, допоможіть йому. Навчившись виконувати щось у співпраці з дорослим, незабаром дитина це зможе робити самостійно.
Частіше переглядайте свої вимоги до дитини. Можливо, деякі вже неактуальні.
Чи не акцентуйте увагу на примхах і істериках дитини. Під час істерики не варто задовольняти вимогу дитини (інакше така поведінка дитина буде демонструвати все частіше і за меншими приводів). Якщо почати лаяти дитини під час подібної істерики, то це тільки посилить кризу. Тому в такі моменти постарайтеся переключити увагу дитини на щось інше і не помічайте його істерик. Просто продовжуйте виконувати свої справи. Не бачачи вашої реакції у відповідь, дитина швидко заспокоїться.
Не забувайте про творчість - більше малюйте з дитиною, ліпіть з пластиліну, разом робіть вироби, грайте в пісок. Творчість дуже добре допомагає впоратися з емоціями.
Режим дня корисний для структурування життя дитини. Він допомагає формувати волю, яка так потрібна для оволодіння своєю поведінкою. Режим дня можна наочно відобразити на плакаті у вигляді піктограм. Іноді батьки роблять так: скручують аркуш ватману в трубочку. На цій трубочки у вигляді піктограм малюють послідовність дій. З іншого аркуша паперу роблять кільце більшого діаметра. Його використовують для відображення поточної позиції.
Поводьтеся з малюком як з рівним вам людиною. Дякуйте його за допомогу. Запитуйте дозвіл, коли хочете взяти його іграшку. Ставтеся до дитини не як начальник-підлеглий, а як до рівного партнера. Поважайте особистість дитини. Дитина в цьому віці хоче, щоб батьки знали, що поруч з ними знаходиться не дитина, а доросла людина.
Визнайте право дитини на вчинення помилок. Якщо ви бачите, що дитина щось робить неправильно, не потрібно тут же втручатися і показувати, як правильно. На помилках вчаться.
Ингода батькам все ж потрібно сказати різке «ні». Це необхідно робити, коли дії дитини порушують техніку безпеки, наприклад, якщо дитина засовує ножиці в розетку або повертає ручки газової плити.
Не чекайте, що ваші раціональні пояснення різних заборон дитина зрозуміє з першого разу.
Бажання дитини бути дорослим можна використовувати в своїх цілях. Наприклад, якщо потрібно перейти дорогу, то можна попросити дитину вас перевести. Це набагато краще стандартного: «Так, дай сюди руку, зараз будемо переходити дорогу». У першому випадку все залишаться задоволеними, а в другому випадку ви зіпсували настрій дитині (а він незабаром вам).
Якщо дитина почала істерику в людному місці (а діти люблять працювати на публіку), то найкраще його перенести в інше, менш людне місце. Наприклад, якщо дитина на дитячому майданчику ліг на землю і стукає кулаками (в істериці), то краще його взяти і перенести в сторону. Там його слід покласти в таке ж становище і почекати поки істерика закінчиться (якщо ви не будете реагувати на істерику, то вона швидко закінчиться). Під час подібних істерик марно щось пояснювати дитині. Дочекайтеся закінчення.
Слідкуйте за собою. Багато слів і вчинків дитина копіює у своїх батьків.
Використовуйте ігровий момент. Наприклад, якщо дитина не хоче їсти, візьміть ляльку. Годуєте їх по черзі. Або нехай лялька попросить дитини перевірити, чи не гарячий чи суп. До речі, приблизно в 3 роки рольові ігри стають провідними у дітей. Це означає, що дитина в рамках гри може вживатися в різні ролі. Для батьків гра може бути хорошим способом зацікавити дитину у виконанні будь-якої справи. Наприклад, дитина може не хотіти йти гуляти. Але піти вигулювати улюбленого ведмедика він погодитися із задоволенням.
Озвучуйте для дитини його переживання і почуття. Це дозволить йому краще зрозуміти свої почуття і побачити, що ви розумієте його стан. Якщо ви бачите, що дитина впала і плаче, скажіть йому, що він впав, вдарився, йому боляче, і тому він плаче. Якщо дитина грав і зламав улюблену іграшку, скажіть: «Ти засмутився через те, що зламав іграшку. Тобі шкода її. Тому ти заплакав ». Якщо дитина радіє тому, що у нього вийшло щось зробити, так і скажіть: «Ти намалював хороший малюнок і дуже радий. Тобі приємно, що ти зміг намалювати такий малюнок. Ти пишаєшся ». І так далі. Озвучування емоцій і почуттів допоможе дитині розібратися в них і краще зрозуміти себе.
Любіть дитину не за щось, а просто так. Любіть його всяким: і щасливим і заплаканим, і під час істерик і під час досягнень, і наполегливим і впертим. Любіть його завжди. Нехай він це знає і бачить.
Ніжні підгузники для малюків
Відкрито набір на тестування підгузників
Схожі пости на тему "криза 3 лет.прічіни, симптоми, рекомендації."
Криза трьох років: як зберегти нерви мамі і дитині))
Іди, мій друг, завжди йди дорогою добра!
Захворюваність дітей на кір в Підмосков'ї виросла майже в 10 разів
українці витратили на збори дітей в школу менше, ніж в минулому році