Консультація на тему «казкова гжель» майстер-клас, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Мета: Формування у дітей інтересу до образотворчої діяльності малювання, розвиток у дитини почуття краси, почуття ритму, художнього смаку, творчої уяви, фантазії. Виховання і навчання у дітей духовно-моральних якостей, викликаючи інтерес до народної творчості і повагу до праці народних майстрів, патріотичну гордість, за багату народними талантаміУкаіни.

  • Виявляти можливості творчого розвитку дітей в процесі формування навичок образотворчої діяльності.
  • Знайомити дітей з виробами майстрів Гжели. Вчити розглядати візерунок, виділяти квітка, його елементи, використовуючи колір і відтінок.
  • Виховувати самостійність і вміння активно і творчо застосовувати засвоєні способи зображення в малюванні, використовуючи виражальні засоби.
  • бесіда з дітьми про українських народних промислах.
  • Знайомство з художнім промислом «Гжельская кераміка».
  • розгляд ілюстрацій, виробів гжельского промислу - різний посуд і сувеніри.

Матеріали: вироби гжельских майстрів, ілюстрації з їх зображенням, заготовки з паперу: ваза, тарілка (можна використовувати одноразові паперові тарілки або стакани). гуаш (біла, синя), кисті, ганчірочка, вода, палітра.

По-перше, наше суспільство потребує підготовки широко освічених, високоморальних людей, що володіють не тільки знаннями, а й чудовими рисами особистості.

По-друге, в сучасному світі маленька людина живе і розвивається, оточений безліччю різноманітних джерел сильного впливу на нього як позитивного, так і негативного характеру, які (джерела) щодня обрушуються на незміцнілий інтелект і почуття дитини, на ще тільки формується сферу моральності.

По-третє, саме по собі освіту не гарантує високого рівня духовно-моральної вихованості, тому що вихованість - це якість особистості, що б в повсякденному поведінці людини її толерантне ставлення до кожної людини.

В умовах ідеологічного вакууму саме через мистецтво, художня творчість відбувається передача духовного досвіду людства, що сприяє відновленню порушених зв'язків між генераціями. Виховання громадянина і патріота не може бути успішно вирішено без глибокого пізнання духовного багатства свого народу, освоєння народної культури. КультураУкаіни включає народне мистецтво, що розкриває витоки духовного життя українського народу, наочно демонструє його моральні, естетичні цінності, художній смак і є частиною його історії.

Через НСД знайомимо дітей з розписом хохломи, гжельской керамікою, майстерністю димковской, Городоцької іграшки, з проявом обдарованості українського народу, його творчих сил і талантів. Кожен виріб народного мистецтва - це своєрідний пам'ятник духовному житті народу протягом століть, національна гордість, це наше початок, яке живить і сьогоднішню культуру, мистецтво, освіту.

Гжель - це назва місцевості в Раменському районі Московської області і назва промислу.

Гжельские майстри створюють різні вироби, але найбільш відомі з тонкого білого фарфору, прикрашеного яскравою кобальтової розписом. Майстри перенесли на свої вироби блакитне небо, сині ліси, білий сніг. Це посуд - чайники, глечики, кружки, маслянки, Медовниця, цукорниці та ін. Іноді судині надається форма тварини - козла, барана, риби (наприклад, кит), сільничка - курочка. Форма химерна, судини з двома носиками, глечики з тулубом у вигляді бублика. Вирішено форма узагальнено, одна частина м'яко переходить в іншу.

Вироби прикрашають скульптури, які розміщуються на кришці посудини, носик чайника або ручка нагадує птицю. Але скульптура існує і окремо, зображуючи народні сюжети - гуляння, чаювання, катання на санках, казкові образи.

Посуд і скульптура розписуються візерунком. У кожного майстра своя манера, свій почерк, але зберігаються традиції візерунка, колір.

Орнамент рослинний: квіти лілій з витончено загнутими пелюстками, напіврозпустилися троянди, квітучий мак, лотос, ромашки, незабудки, дзвіночки, трилисник, пишні трави, листя, тонкі стебла, що згинаються під вагою бусинок-ягід. Квіти зібрані в букет або велику квітку, від якого відходить гілочка з бутоном, листочками.

Візерунок ритмічно розміщений на поверхні предмета. Майстри домагаються зв'язку розпису з формою предмета, його призначенням. Повертаючи виріб, можна бачити повторення розпису; якщо предмет площинний, то розпис наноситься з двох сторін.

У візерунку великі плями кольорів поєднуються з тонкими, плавно вигнутими стеблами. Орнамент рослинний, але гжельские майстри, як всі народні майстри, які не копіюють природу, не наслідують їй, а вчаться у неї, створюючи свої незвичайні квіти. Поєднання синього і відтінків блакитного кольору на білому тлі посуду, скульптури створює неповторний колорит розпису.

Розпис ведеться швидко, без виправлень. Спочатку це широкі мазки, згорнуті в тугі бутони, які розкриваються в пишні квіти. М'яка кисть швидко створює візерунок. Потім слід наведення стебла, мазочками листя, графіка штрихів, розчерки, витончені, тонкі прописки.

Після розпису вироби покриваються глазур'ю. Розпис виявляється під глазур'ю, тому і називається подглазурной. Потім вироби обпікаються, після чого стає блискучим.

Милуючись чудовими гжельскими виробами - посудом, скульптурою, неповторністю їх візерунка, бачимо, як рука майстра прикрашала предмети. Дуже люблять гжельские майстра доповнювати скульптуру словами з пісень, приказок, що ще ближче з'єднує цей промисел з народною творчістю.

в українській державі, недалеко від Москви, серед лісів і полів, стояв містечко Гжель. Давним-давно жили-були там сміливі і розумні, красиві і вмілі майстри. Зібралися вони одного разу і стали думати, як би їм краще майстерність своє показати, всіх людей порадувати і наш край прославити. Думали-думали і придумали. Знайшли вони в рідній стороні глину чудову, білу-білу. І вирішили ліпити з неї посуд різну, та таку, якої світ не бачив.

Але не тільки ліпниною прикрашали гжельские майстра свої вироби, стали розписувати посуд синьою фарбою. Малювали різні візерунки з сіточок, смужок, квітів.

Ось так і повелося, що кожен з них своєю майстерністю людей радує, своїх дітей і онуків різним премудростям вчить.

На весь світ прославили вони свій улюблений край, всім розповіли, які вмілі майстри живуть на Русі.

І до цього дня, живий старовинне містечко Гжель. Трудяться в ньому внуки і правнуки знаменитих майстрів, продовжують славну традицію, ліплять і розписують дивовижну гжельский посуд.

Дуже вигадлива, святкове вийшла посуд. Сподобалась вона людям, і стали називати її "ніжно-блакитне диво".

II. Розділ «Майстерня»

Для роботи нам знадобиться фарба синього кольору. Щоб отримати темний відтінок, потрібно натискати на кисть сильніше, щоб отримати світлий - слабше. Візерунок завжди розташований в центрі вироби.

Найважче в гжельской розпису - це "мазок з тінями". Особливість полягає в тому, що одним рухом кисті досягається широкий діапазон переходу кольору від глибоких, темних тонів до дуже світлих і легких.

В середині мазка натиск пензля стає слабкішим, мазок звужується і потім переходить в гострий кінчик.

В цілому кожен мазок складається з різних відтінків синього кольору. Колір поступово слабшає, переходячи від важкого кольору, майже чорного до легкого, світлого, майже білого, зливаються з фоном і як би розчиняється в ньому.

Ескіз «Гжельский квітка»

Крок 1. Робимо основу гжельской троянди - напівкруглий тіньової серповидний мазок пензлем № 8. Пальцями руки як би окреслюємо в повітрі коло, поступово наближаючи кисть до паперу, легкий дотик, сильніше натиск - і плавно піднімаємо кисть в повітря.

Крок 2. Стилізовані пелюстки на шей троянди зводимо в одну точку до основи квітки (квітконіжки). Тут мазки виконуємо легкими, хвилеподібними рухами; щоб «оживити» троянду.

Крок 3. Пружними, хвилеподібними рухами робимо «шапку» троянди.

Крок 4. Для подмалевка набираємо на кисть № 6 фарбу, сильно розбавлену на палітрі водою, мазок однотонний блідий.

Крок 5. Листочки пишуться короткими мазками, накладеними один на одного «ялинкою», тінь у мазка зовні, тому половину листа пишемо мазком з правого тінню, а іншу - з лівої, при цьому «лопатку» кисті повертаємо на 180 градусів.

Крок 6 Короткими дотиками пензля робимо пелюстки флокса.

Крок 7. Тонкою довгою пензлем № 2 виконуємо «графіком» - прожилки у листочків і гілочки у «ягідок». Фарбу набираємо на всю довжину ворсу пензля, лінію проводимо з натиском біля основи і більш тонку до кінця, цим досягається каліграфія, легкість ліній.

Крок 8. «Крапельки», або «ляпочкі», біля основи більш «жирні», а до кінця сходять «нанівець».

Крок 9. Завершують композицію «тичинки» в центрі троянди, виконані тонким пензлем з тупим кінцем, і «вілюшкі», або «вусики», тонким пензлем № 1, вони надають всій композиції легкість і легкість.

III. Підведення підсумків: виставка робіт.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

гжель.сказочная гжель.

ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ: познайомити з технікою розпису "Гжель", з історією та особливостями цього мистецтва; розширити знання вихователів про видах декоративно-прикладного мистецтва; ЗАВДАННЯ ЗАНЯТТЯ: освітні.

Майстер - клас «НАРОДНІ ХУДОЖНІ ПРОМИСЛИ» (ГЖЕЛЬ)

Пропонований матеріал можна використовувати для ознайомлення дітей з народними художніми промислами (Гжель).

майстер - клас "Казковий світ театру"

Діти вірять в чудеса і в те, що десь на землі є незвичайна казкова країна, в якій птахи та звірі, проста домашнє начиння і люди можуть говорити один з одним і жити в дружбі, де дружба п.

Майстер-клас для батьків "Картина казкової країни"

Мета: тістопластика і казкотерапія.

Майстер-клас "Комплексне керівництво з художньої творчості, малювання« Гжель »"

Майстер-клас був проведений з метою розвитку професіоналізму воспітаптелей в керівництві по малюванню гжельской розпису.

Майстер-клас з розписування тарілок "Гжель"

Можна розписувати тарілки для прикраси стін на кухні, з дітьми підготовчої групи на заняттях образотворчого мистецтва.

Схожі статті