Конспект заняття - осінь
Вік учасників: молодший шкільний.
Кількість учасників: 4-8 дітей.
Матеріал, що використовується: зображення Осені на аркушах формату А4 за кількістю учасників <Рисунок 1>; листочки жовтого і червоного кольорів <Рисунок 2>; наочно-дидактичний посібник З.Е. Аграновича "Пори року" <Приложение 1>; комплект листівок "Як зимують звірі" <Приложение 2>.
Примітка: для того що б отримати листочки червоного і жовтого кольорів потрібно роздрукувати <Рисунок 2> на папері певного кольору.
Мета: вдосконалення уявлень дітей про зміни в природі восени.
завдання:- формування мотивації навчання і інтересу до самого процесу навчання;
- збагачення словника, розширення у дітей знання і уявлення про осінь;
- розвиток пам'яті, уваги, творчих здібностей, уяви, словесно-логічного мислення; розвиток межполушарного взаємодії;
- розвиток загальнонавчальних умінь: вміння працювати в колективі, взаємодіяти, доводити почате до кінця; працювати уважно, зосереджено, планувати і контролювати свої дії.
"Відгадайте загадку". Введення в тему.
Прийшла без фарб і без кисті,
А перефарбувала все листя. (Осінь) [2]
Якщо діти не можуть відгадати загадки, то їм пропонується звернути увагу на деталі і загадки зачитуються знову.
Ведучий. - Сьогодні до вас в гості прийшла сама Осінь. Подивіться на її плаття! Воно ні чим не прикрашено і тому осінь сама на себе не схожа. Давайте допоможемо прикрасити сукню Осені і подивимося, у кого вийде сама нарядна Осінь. За кожну правильну відповідь вам буде видаватися листочок, яким ви зможете прикрасити сукню Осені в кінці заняття. Кожній дитині видається картинка з зображенням Осені.
Гра "Пори року"
Практика показує, що доцільно використовувати частково наочно-дидактичний посібник З.Е. Аграновича "Пори року", яке відскановано і представлено в Додатку 2. А саме.
4 зображення сонечка (восени, взимку, навесні, влітку);
4 зображення хмари (восени, взимку, навесні, влітку);
4 зображення дерева (восени, взимку, навесні, влітку);
4 зображення дітей, одягнених по сезону;
4 зображення зайців (восени, взимку, навесні, влітку.
Якщо дозволяє час заняття, то можна використовувати всі картинки з посібника.
Робота в парах. Завдання. - Виберіть зображення, які відповідають пори року - осінь і складіть розповідь. Особливу увагу зверніть на те, як ви почнете розповідь і як закінчите.
Під час розповіді ведучий задає додаткові питання і демонструє комплект листівок "Як зимують звірі".
У той час, коли діти будуть розповідати про зайця, можна поставити такі питання.
- Назвіть тварин, які теж міняють колір шубки? (білка). Показати листівку із зображенням білки.
- Як ще тварини пристосовуються до зими? (Восени заготовляють корм, а ведмідь, їжак і борсук впадають в сплячку). Показати листівки із зображенням ведмедя, їжака, борсука.
- Покажіть, яка у тварин шерсть взимку густа або рідка? (Рідкісна шерсть показується розсуванням пальців однієї руки, а густа розсування пальців на двох руках, долоні з'єднані і повернені один до одного.)
- А як захищаються птиці від холодної зими? (Відлітають на південь.)
- А навіщо пізньої осені прилітають в місто маленькі пташки з червоною і жовтою грудками? (Снігурі і синички прилітають на зиму в місто, щоб ми їх погодували)
- А куди вони діваються влітку? (Відлітають в ліс, бо там багато корму). Якщо діти не можуть відповісти на питання, то задається пряме запитання: "Де багато корму для птахів влітку?"
Ведучий відзначає успіхи дітей листочків червоного і жовтого кольору і пропонує дітям самим перетворитися в листочки.
Ми листочки осінні,
На гілках ми сидимо.
Дмухнув вітер - полетіли.
Ми летіли, ми летіли
І на землю тихо сіли.
Вітер знову набіг
І листочки все підняв.
Закружляли, полетіли
І на землю знову сіли.
(Діти супроводжують вірш відповідними рухами)
Завдання (для учнів 2-4 класів) .Для вирішення завдання доцільно використовувати таблицю (4 шпальти і 4 рядки), яка видається дітям.
Ведучий. - А тепер ми з вами вирушимо в гості до трьох учням: Дімі, Петі і Славі. У них всіх день народження восени. А щоб дізнатися в якому місяці у кого день народження потрібно вирішити наступне завдання.
Другий (середній) місяць -
Кожній дитині видається картка із завданням.
Інструкція. Хлопчикам прийшов лист від Осені з наступним завданням: "Знайди в листі пропозиції і запиши в зошит".
А тепер красуня Осінь хоче перевірити, як добре ви засвоїли матеріал, і пропонує наступне завдання: "Знайди зайве слово і поясни, чому воно є зайвим"
Ведучий. Тепер давайте прикрасимо плаття нашої Осені. Діти приклеюють листочки на плаття Осені.
Ведучий. - Давайте покажемо, один одному, яка ошатна Осінь у нас вийшла. Діти показують один одному свої роботи. Ведучий в цей час відзначає успіхи всіх дітей.
- Про що ми сьогодні говорили?
- Назвіть осінні місяці.
- Назвіть перший місяць осені.
- Назвіть середній місяць осені.
- Назвіть останній місяць осені.
- Що ви нового дізналися про осінь?
- Чи сподобалося вам заняття?
- А що особливо сподобалося?
- Яке завдання було найбільш важким?
література:- Наочно-дидактичний посібник З.Е. Аграновича "Пори року" <Приложение 1>
- Кислова Т.Р. "По дорозі до абетки"