Конспект підсумкового заняття в старшій групі «пожежні собаки»
Аня Козлова
Конспект підсумкового заняття в старшій групі «Пожежні собаки»
Мета. продовжувати розвивати вміння дітей малювати тварин в русі; закріплювати знання дітей про те, до чого може привести необережне поводження з вогнем; виховувати у дітей повагу до праці пожежників.
Завдання: познайомити дітей з пожежними собаками; удосконалювати мова як засіб спілкування; привчати дітей до самостійності суджень; продовжувати розвивати інтерес дітей до пізнавальної та художньої літератури; поповнювати літературний багаж розповідями; читання оповідання Л. Толстого "Пожежні собаки"; розвивати музикальність дітей і здатності емоційно сприймати музику; прослуховування виття пожежної сирени і пісень про пожежних; підвищить розумову працездатність дітей на заняттях з малювання; забезпечити короткочасний активний відпочинок під час заняття, коли значне навантаження відчувають органи зору, м'язи тулуба, м'язи працюючої руки; физкультминутка "Зарядка для пожежних".
Устаткування. пожежна машина, м'яка іграшка - собака, альбомні листи, кольорові олівці, фломастери.
Попередня робота. екскурсія в пожежну частину м Бєлорєцьк, читання оповідань про пожежних та їх роботу, прослуховування пісень про пожежників.
Діти сидять на паласі без стільчиків.
Вихователь: Хлопці, послухайте розповідь Льва Толстого "Пожежні собаки" і дайте відповідь на мої запитання.
Буває часто, що в містах на пожежах залишаються діти в будинках і їх не можна витягти, бо вони від переляку сховаються і мовчать, а від диму можна їх розглянути. Для цього в Лондоні привчені собаки. Собаки ці живуть з пожежними, і коли загориться будинок, то пожежні посилають собак витягувати дітей. Одна така собака в Лондоні врятувала дванадцять дітей; її звали Боб.
Один раз загорівся будинок. І коли пожежники приїхали до будинку, до них вибігла жінка. Вона плакала і говорила, що в будинку залишилася дворічна дівчинка. Пожежні послали Боба. Боб побіг по сходах і зник в димі. Через п'ять хвилин він вибіг з дому і в зубах за сорочечку ніс дівчинку. Мати кинулася до дочки і плакала від радості, що дочка була жива. Пожежні пестили собаку і оглядали її - НЕ обгоріла вона; але Боб рвався знову в будинок. Пожежні подумали, що в будинку є ще що - небудь живе, і пустили його. Собака побігла в будинок і скоро вибігла з чим - то в зубах. Коли народ розглянув те, що вона несла, то все розреготалися: вона несла велику ляльку.
Вихователь. Хлопці, Лондон - це місто, яке знаходиться в іншій країні - Англії.
1. Про що йдеться в цьому оповіданні?
2. Чому собак назвали пожежними?
3. Що роблять пожежники собаки?
4. Як звали собаку?
5. Кого вона врятувала?
6. Як можна сказати про собак, які вони?
Вихователь: Так ось, хлопці, виявляється, що в житті бувають не тільки прості собаки, які живуть у нас з вами будинку і охороняють нас, але і є такі, які рятують людей під час пожеж.
Звучить виття сирени.
Вихователь: Ой, хлопці, а що це таке? Абсолютно вірно, це сирена пожежної машини. Напевно, що - небудь трапилося. Піду я, подивлюся, що ж там сталося.
Виходжу за двері і з'являюся з великою пожежної собакою.
Розкриваю конверт: "Дорогі маленькі жителі групи" Ладушки ". Мене звуть Боб. І я справжня пожежна собака. Але так як я з іншого міста, то в вашому місті у мене зовсім немає друзів. Допоможіть мені їх знайти. Будь ласка!"
Вихователь: Ну що, хлопці, допоможемо Бобу знайти нових друзів? Давайте пройдемо на свої місця і намалюємо йому друзів - пожежних собак.
Малювання. Під час малювання звучать пісні про пожежних.
В середині малювання физкультминутка.
Попрацювали хлопці, а тепер все на зарядку!
Ми ногами - топ - топ,
Ми руками - хлоп - хлоп.
Ми очима - мить - мить,
Ми плечима - чик - чик,
Раз - присіли, два - підвелися,
Руки до верху ми підняли.
Сіли - встали, сіли - встали
І на місці рушили.
Але закінчилася гра -
Займатися нам пора!
Вихователь. А зараз сідаємо на місця і закінчуємо свої роботи.
Вихователь. Ну що ж, наш дорогий гість Боб, ось і намалювали ми тобі друзів. Давай сідай зручно і починай з ними знайомитися.
Підсумок заняття дитячих робіт із залученням дітей.
1. Який малюнок більше сподобався? Чому?
2. Як ти назвав свою пожежну собаку?
3. Кого ми сьогодні малювали?
4. А чому їх називають пожежними?
Вихователь: Дивіться, Бобу дуже сподобалися ваші роботи. І наступного разу, він обов'язково прийде до вас у гості зі своїми новими друзями. Давайте попрощаємося з Бобом і скажемо йому "До нових зустрічей!"
