Як займатися музикою з дошкільнятами
Особливості занять музикою з дітьми дошкільного віку
У сучасній музичній педагогіці відбулися зміни в поглядах на методи і форми початкового навчання дітей музиці. Однією з актуальних тенденцій сьогоднішнього дня є раннє «занурення» дитини в музику. Чим раніше і активніше складеться спілкування дитини з музикою, тим інтенсивніше буде відбуватися розвиток його природних музичних і інтелектуальних здібностей. Це дозволить також створити основи виховання художнього смаку, емоційної чуйності. Важливо не упустити можливість навчити дитину розуміти музичну мову з раннього дитинства. Головне, що дає раннє «занурення» дитини в музику-це час для спокійного пізнання особливостей музичної мови.
З огляду на вікові, психологічні особливості дошкільнят, кожне заняття вибудовується з використанням різноманітних форм роботи. Викладач залишає за собою право вибору певної комбінації форм роботи на тому чи іншому уроці, враховуючи рівень музичних здібностей дитини, загальний рівень розвитку, особистісні властивості, темперамент і організацію нервової системи. Використання різних форм роботи сприяє:
• накопичення музичних вражень дитини
• формування музично - слухових уявлень
• пізнання теоретичних закономірностей
• організації піаністичних рухів
На уроках фортепіано з дошкільнятами можливі наступні форми роботи:
• гімнастика для рук
• вивчення клавіатури
• гра на фортепіано без нот
• вивчення елементів нотної грамоти
• гра в ансамблі
• оволодіння піаністичними навичками через емоційне розкріпачення
• пальчикова гімнастика
• гра п'єсок на різні штрихи через образне сприйняття звуку
• гра мелодії з супроводом
• транспонування
• підбір по слуху
• читання з листа
• робота з ритмічним малюнком
• спів улюблених дитячих пісень
• ігри на казкові сюжети
Ті форми роботи, де це можливо, доповнювати спільним співом викладача і учня.
З перших уроків викладач повинен взяти установку на музичне виховання дитини в найширшому сенсі слова, використовуючи наступні завдання: «Послухай цей таємничий звук», «Заграй цей звук казково», «Спробуй постукати як дятел» і багато інших.
«Раннє включення дітей в творчу діяльність дуже корисно для художнього розвитку дитини і цілком відповідає його потребам і можливостям». (Б. Теплов)
Тому елементи творчості - невіддільна частина кожної з форм роботи.
Весь урок побудований на творчих нотах. Викладач повинен намагатися уникати уроків «взагалі», будувати роботу цілеспрямовано за принципом логічно і художньо виправданою наступності;
• знаходити підхід до кожного учня, враховуючи його позитивні і негативні сторони;
• використовувати методи роботи, постійно залучаючи дитини в творчий процес.
Найголовніше в роботі з малюками - безмежна любов викладача до дітей.
Відвідуючи такі уроки, діти вчаться любити музику
• заняття доставляють їм радість
• формуються піаністичні навички
• розвивається творчий потенціал дитини
• розвиваються музично-слухові уявлення
• дитина вільний, розкутий, має свою точку зору
• наочні посібники мотивують дитину до навчання і надають гарний настрій
• створення «Музичного альбому» пробуджує інтерес до занять
Викладачі та батьки, не пропустіть можливість, як можна раніше навчити дітей розуміти складну мову музики!