Як якісно провести виховний захід система освіти міста Дівногорська

Вимоги до оформлення конспекту позакласного виховного заходу

Аналіз позакласного заходу
1. Тема виховного заходу, заняття, хто проводить. Мета заняття. Вік учнів: клас, група. Місце проведення.
2. Які особливості даного колективу можна відзначити? Чим викликана постановка цілей даного заняття?
3. Конкретна обстановка проведення даного заходу; обстановка приміщення; наявність наочних посібників на стінах і стендах: місце розташування учасників. Які технічні засоби залучені для посилення виховного впливу?
4. В якій мірі і за допомогою яких засобів поінформовані школярі про даному занятті? У чому висловилася їх загальна і індивідуальна підготовка до даного заняття? Як було враховано вік дітей?
5. Як було організовано початок виховного заняття? На який психологічний ефект була орієнтована методика початку занять?
6. Як і якими засобами дотримувалися основна мета протягом усього заняття? Внутрішня логічний зв'язок усіх частин матеріалу.
7. Якими прийомами здійснювалося вплив на пізнавальну сферу діяльності школярів; які нові дані були засвоєні, їх моральне значення?
8. Як і якими прийомами здійснювалося вплив на почуття? Які почуття були активізовані, в чому знайшла вираження емоційна активність? Як можна охарактеризувати загальну емоційну обстановку під час занять?
9. Які оціночні відносини були вироблені у школярів на даному виховному занятті?
10. Як було організовано кінцівка даного заняття? У чому психологічне значення даної організації? Як ви вважаєте, чи була досягнута поставлена ​​мета?
11. Ваша загальна оцінка виховного заняття. Ваші пропозиції.
Аналіз позакласного заходу
(Схема Ю. Самсонова, Т. Тучковій)
1. Учасники даного заходу. Клас, контингент, вік, кількість, добровільність (або обов'язковість) їх участі.
2. Тема і мета заходу. Обгрунтування доцільності проведення даного заходу (інтерес, актуальність для даного віку, попередня робота з метою зацікавити учнів). Від кого виходить ініціатива проведення заходу?
3. Програма заходу. Засоби для мотиваційної підживлення його учасників. Структура заходи (початок, кульмінація, завершення).
4. Прогнозований результат. Виховання культури вираження емоцій: радості, доброзичливості та бажання допомогти іншим. Емоційний стан на заході, до і після. Виникнення в учнів пізнавальних потреб, співпереживання і бажання самовдосконалюватися і самовиражатися я. Розвиток творчих здібностей учнів, кваліфікована допомога в цьому педагогічних працівників, які проводять захід.
5. Своєрідність даного заходу (традиції, обрядова сторона, репродукування національної культури, святковість, урочистість і т.д.).
6. Оснащення, різноманітність і адекватність засобів впливу.