Діагностика стилів педагогічного спілкування
Психодіагностика психолога в школі - Діагностика пед.коллектіва
Інструкція: Переглядаючи кожен з питань тесту, відзначайте символом "+", якщо можете з ними погодитися, і символом "-", якщо даєте негативну відповідь. Від ступеня об'єктивності відповідей залежить і ступінь достовірності результатів тестування.
1. Чи маєте ви в ретельній підготовці уроку навіть по неодноразово пройденої теми?
2. Чи вважаєте ви логіку викладу емоційного розповіді?
3. Чи хвилюєтеся ви перед тим, як опинитися віч-на-віч з класом?
4. Чи вважаєте ви під час пояснення навчального матеріалу перебувати за вчительським столом (на кафедрі)?
5. Чи часто ви використовуєте методичні прийоми, які успішно застосовувалися вами раніше і давали позитивні результати?
6. Чи дотримуєтеся ви заздалегідь спланованою схеми уроку?
7. Чи часто ви по ходу уроку включаєте в нього тільки що прийшли в голову приклади, ілюструєте сказане свіжим випадком, свідком якого були самі?
8. Чи втягуєте ви в обговорення теми уроку учнів?
9. Чи прагнете ви розповісти якомога більше по темі, незважаючи на особи слухачів?
10. Чи часто вдається вам вдало пожартувати в ході уроку?
11. Чи вважаєте ви вести пояснення навчального матеріалу, не відриваючись від своїх записів (конспектів)?
12. Виводить вас з рівноваги непередбачена реакція аудиторії (шум, гул, пожвавлення і т.п.) серед учнів?
13. Чи маєте ви в досить тривалому часу (5-8 хв.), Щоб встановити порушений контакт і знову привернути до себе увагу учнів?
14. Підвищуєте ви голос, чи робите паузу, якщо відчуєте неувагу до себе з боку учнів під час уроку?
15. Чи прагнете ви, задавши полемічний питання, самостійно на нього відповісти?
16. Чи вважаєте, щоб вам по ходу пояснення навчального матеріалу задавали питання учні?
17. Під час уроку забуваєте ви про те, хто вас слухає?
18. Чи є у вас звичка вибирати серед учнів в класі два-три особи і стежити за їх емоційними реакціями?
19. Вибивають чи вас із колії скептичні посмішки учнів?
20. Чи помічаєте ви під час уроку зміни в настрої учнів?
21. Чи заохочуєте ви учнів вступати в діалог з вами під час пояснення теми уроку?
22. Чи відповідаєте ви відразу ж на репліки учнів?
23. Чи використовуєте ви одні і ті ж жести для підкріплення своїх фраз незалежно від ситуації?
24. Захоплюєтеся ви монологом настільки, що вам не вистачає
відведеного за планом уроку часу?
25. Чи відчуваєте ви себе після уроків втомленими настільки, що не
в змозі повторити їх в цей же день ще раз (у другу зміну)?
Обробка і інтерпретація результатів
Підрахуйте число збігів плюсів і мінусів відповідно до наведеними нижче ключем і визначте свою тенденцію. Якщо загальна сума збігів складе 80% від усіх пунктів по одній моделі спілкування, можете вважати виявлену схильність стійкою.
№ питань
моделі спілкування