Базисні потреби людини
Тел ?? ЕТЕКСТ - ϶ᴛᴏ мережева служба передачі текстових документів. Є найпростішою різновидністю електронної пошти. Функціонує в тел ?? Ефона мережі.
Факсимільний зв'язок - ϶ᴛᴏ передача через комунікаційну мережу нерухомих зображень і тексту.
· Неможливість зберігання даних в накопичувачах;
· Вкрай обмежені можливості редагування інформації;
· Незручна зв'язок для комп'ютерів (вкрай важливо сть використання проміжного носія - паперу);
· Неточна передача інформації, пов'язана з використанням паперу і механічного приводу.
Для усунення цих недоліків створені комп'ютерні факсимільні системи, що включаються в мережу за допомогою факсимільних плат. Ці системи, з'єднуючись один з одним, здатні, не користуючись папером, передавати точні копії документів. Вже згадана інтеграція забезпечує також шифрування переданої інформації.
У сучасному природознавстві термін''потребность'' має кілька значень.
· Співтовариство людей (сім'я, рід, плем'я, народ);
Всі потреби класифікуються виходячи з крите-рія, покладеного в основу класифікації на різні групи:
· Життєво важливі - другорядні;
До числа первинних відносяться потреби в самозбереглися-ванні, ᴛ.ᴇ. їжі, воді, відпочинку, сні, теплі, збереженні здоров'я, відтворенні потомства і ін.
До вторинних потреб належать потреби в само-затвердження, спілкуванні, різних досягненнях, дружбу, люб-ві, знаннях, саморозвитку, творчості, самовираженні. Всі потреби людини (первинні і вторинні) носять соці-ний характер, форми їх прояву залежать від рівня раз-витку культури, суспільства. Саме''рожденіе'' різних потреб-ностей людини відбувається в процесі суспільно-історія-тичного розвитку. Чим різноманітніше діяльність людини, тим багатше його потреби і тим складніше система цінностей, так як саме потреби людини є основами фор-мування його цінностей.
Достоєвський ділив безліч інтересів і потреб людей з ускладнення їх змісту на три групи:
1. Потреби в матеріальних благах, необхідні для підтримки життя.
2. Потреби пізнання.
3. Потреби нд ?? емірного об'єднаю ?? ення людей.
Гегель ділив потреби на чотири групи:
1. Фізичні потреби.
2. Потреби права, законів.
3. Релігійні потреби.
4. Потреби пізнання.
· Потреби існування (в їжі, одязі, безпечно-сти, причетності);
При цьому такі потреби досягнення цілий ?? їй життя, як матеріальні, вважаються нормою для кожної групи насів ?? е-ня, в разі якщо рівень їх задоволення дорівнює базовому. При перевищенні базового рівня потреби можуть виступати як потреби в розкоші.
· Переважно егоїстичні (потреба в славі, владі, визнанні, повазі і ін.);
· Переважно альтруїстичні (потреба в благо-орудний, любові до дітей, батькам, до інших людей.
Інтелектуальні потреби - це потреби в знані-ях, творчості.
Духовні потреби - потреби в духовному здійснений-вання, вірі, істин ?? е, правді.
Перераховані потреби досягнення цілий ?? їй життя зви-но проявляються або як прагнення до більше задоволені-нию потреб існування (потреби в розкоші, при-знанні, славі), або як поява нових груп потреб (в знаннях, у творчості, духовному вдосконаленні) .
‣‣‣ за генезисом (походженням) - біогенні та соціогенні:
‣‣‣ по сфері життєдіяльності суспільства - матеріальні та духовні;
‣‣‣ за суб'єктами потреби - загальнолюдські, групові, інді-виділеного;
‣‣‣ за ступенем поширення - глобальні та локальні;
‣‣‣ за тривалістю дії - постійні і тимчасові;
‣‣‣ по можливості задоволення - реальні і нереальні;
‣‣‣ за ступенем настійно - життєві і другорядні;
‣‣‣ за ступенем розвитку - нерозвинені, нормальні, надмірні;
‣‣‣ за часом появи - традиційні, нові, поточні, передбачувані.
Головними або першими критеріями в цій класифікації є генетичний критерій і такі по значущості сфери жізнедеятель-ності суспільства і особистості. Критерій другого порядку - суб'єкт потреб-ності. Решта класифікуються як критерії третього порядку.
Існують спроби побудувати структуру потреб на базі мінімального їх числа, вкрай важливо го для нормального функціонування людини.
Наприклад, К. Обухівський виокрем-лив нижченаведені типи потреб, властивих людям определ ?? енного культурного рівня:
1) потреба самозбереження;
2) потреба розмноження;
3) потреби, щоб забезпечити правильний розвиток особистості:
На базі цих загальних потреб функціонують групи індивідуальних потреб, що відображають особливості їх носі ?? їй, їх особистісний досвід. Але разом з тим схема К. Обухівського не виділяє''етажі'' потреб і не може служити основою для побудови їх ієрархії.
На базі вкрай важливо стей процесу життєдіяльності особистості можна виділити підрівні потреб з урахуванням часу і сфери їх реалізації, а також домінування.
Таких вкрай важливо стей кілька:
· Вкрай важливо сть самозбереження і соціалізації (під-тримання життєдіяльності організму, виховання, навчання);
· Вкрай важливо сть продовження роду і впорядкування се-мейн життя (любов, шлюб, сім'я, діти);
· Вкрай важливо сть самовдосконалення, розвитку і са-мовираженія (самоосвіта, творчість, Физкульт-ра і спорт);
· Вкрай важливо сть комунікації і пересування.
Дві перші вкрай важливо сті виступають основою потреб нижчого рівня, а вкрай важливо сть в самосовершенствова-ванні, розвитку, самовираженні - основою потреб вис-шего рівня.
Необхідність продовження роду і впорядкування інтим-ної життя є проміжною зв'язком між рівнями.
Необхідність комунікації і пересування подчин ?? ена іншим вкрай важливо ня і проявляється у вигляді відповідних щих потреб на вс ?? ех рівнях. Їх можна назвати наскрізні-ми по відношенню до системи потреб.
З ієрархією вкрай важливо стей пов'язані п'ять підрівнів по-потреб:
У першому підрівні можна виявити комплекси потреб:
а) в товарах народного споживання та послуги (потреба в житлі, в домашньому господарстві, харчуванні, гардеробі, відпочинку, пересуванні);
в) в участі в громадських організаціях (потреба в приналежності).
Другий - трудові потреби і потреби само-утвердження (потреба в праці, професії, ква-ліфікаціі, просуванні по службі, спілкуванні в про-професійної середовищі, в нормальному морально-психологічному кліматі в колективі, в статусі, в активній життєвій позиції, потреба в упевнений-ності в майбутньому).
Третій - потреби, пов'язані з інтимним жит-нью і утворенням сім'ї (сімейні потреби). Цей рівень потреб забезпечує зв'язок між першим, другим, четвертим і п'ятим рівнями.