Батьки вважають, що школа
Асоціації не сподобалися серіали «Школа» і «Фізрук», фільми «Географ глобус пропив» і «Училка». В організації вважають, що школа там показана як «деградуюче заклад, в якому процвітає агресія і неадекватність, невіра і недовіру, занепадницькі настрої і просто ненависть», а педагог постає небагатим невдахою.
Школі потрібна молодь і, щоб привернути її, треба в тому числі змінити негативне інформаційне поле навколо школи. За рахунок позитивного образу ми хочемо отримати приплив молоді.
Мистецтво може бути різним, але образ учителя в сучасних фільмах не відповідає дійсності. Можливо, в 90-і роки педагоги такими і були, але все змінюється. У нас є проблеми, і закривати очі на них злочинно. Але є і досягнення, які ми просимо підтримати. У «Великій перерві» або «Доживемо до понеділка» теж багато проблем, але у цих фільмів був позитивний посил, професію вчителя показували як складну, але шановану і приносить користь. Чому у нас можна розкривати нариви, говорити про помилки, а коли пропонують зняти щось позитивне, починають говорити, що це пропаганда.
На педагогічний я пішов тому, що мене надихнула своїм прикладом мій учитель історії Єпіфанова Ольга Анатоліївна. Після інституту я не пішов в школу в тому числі тому, що в суспільстві існував негативний настрій. Це був кінець 90-х - початок нульових, ніхто не хотів працювати вчителями. Але потім прийшло усвідомлення, що дійсно важливо, і я пішов за скромну зарплату в школу поруч з будинком. Почав працювати і не пошкодував. Не можу сказати, що у мене ейфорія від роботи, але я вважаю, що це моє.
Я сам навчався в школі, в двох попрацював, в 15 бував, спілкувався з багатьма вчителями. І не зіткнувся з людьми, як у фільмах «Школа» або «Географ глобус пропив». У школі, де я працюю, є шкільне радіо, телебачення та газета, є гуртки, діти беруть участь в олімпіадах. Вчителі запрошують на урок видатного актора з нашого міста і він показує моноспектакль. І таких шкіл багато.
Кадр: фільм «Географ глобус пропив»
Вплив кінематографа на школярів сильно перебільшена. Я б в шкільні роки такі фільми, як «Географ глобус пропив», навіть дивитися не став, мені це було нецікаво. Там немає екшену, супергероїв. Географ, який пропив глобус, - це мужик, який без освіти пішов працювати в школу. Зрозуміло, що, раз у нього немає освіти, він не може впоратися з дітьми, а раз він лох, то його вирішили провчити.
Монологи батьків, які вирішили не водити своїх дітей в школу
Непросто встановити довірчі відносини зі старшокласниками, бо вони думають, що ти за поганих, за вчителів. Я веду себе з ними як старший товариш, який може зробити все те ж саме, що і вони, тільки трохи розумніші. І хлопці починають тягнутися до мене. Крім того, я граю з ними в футбол, бігаю в формі по вулиці, штовхають м'яч і вони розуміють, що я такий же, як вони.
Якщо говорити про негативному тлі, то куди більше такого впливу схильні батьки. Вони вважають, що школа повинна бути санаторієм, а замість цього вона представляється чимось на зразок зони для їх дітей. При цьому такий стан речей їх, схоже, влаштовує. Мами і тата з покоління 1980-х не замислюючись перекладають відповідальність за виховання на школу, хоча цю функцію з неї давно зняли.
Та й ставлення до вчителів у батьків далеко не завжди адекватне. Мені батьки учнів часто задають дивні питання: «Навіщо ти сюди прийшов? Це робота для пенсіонерів, йди заробляти гроші ».
Не можна вимірювати престиж професії грошима, тому що кожен по-своєму розуміє гідну оплату. У регіонах, я знаю, зарплата у вчителів немаленька, а в Москві діє принцип, чим більше працюєш, тим більше отримуєш. Зарплата в 150 тисяч тут можлива, якщо працюєш 16 годин на добу. А зарплата в 100 тисяч - це легко. Проте, в школу йдуть тільки ті, хто в цьому зацікавлений. Якщо треба просто заробити грошей, то це простіше зробити де-небудь ще.
Про роботу вчителя я не мріяв. Закінчив МДІМВ з португальською мовою і хотів попрацювати в Латинській Америці. Але в МЗС мені запропонували почекати кілька років або їхати в Африку. Я вирішив повернутися додому в Конотоп і влаштуватися на найпростішу, як мені здавалося, роботу - вчителем в селищну школу. І я до сих пір про це не шкодую. Зараз ось викладаю в Москві.
Московським школярам ніколи дивитися всі ці негативні фільми через велику завантаженість. До того ж вони зовсім не прагнуть, як герої цих фільмів, випивати на задвірках школи, їм це не по статусу, їм цікавіше сходити в якесь модне кафе. Хоча все залежить від сім'ї. Якщо вона благополучна, то таке кіно викличе у дитини посмішку. Якщо вдома не все в порядку, то підліток, напевно, може зацікавитися.
Мені пощастило, я викладаю в Міжнародній гімназії, сюди складно потрапити, і діти шанобливо ставляться до вчителів. Але коли я була організатором на ЄДІ в школі на околиці, там було зовсім інакше, там могли крейдою кинути, образити, там навчаються багато дітей з азіатських країн і інших приїжджих, з їхнього боку нуль поваги до вчителя. Але навряд чи це через кіно.
Те, як дитина сприймає педагога, багато в чому залежить від батьків. Іноді вони приходять на урок і при всьому класі, розмахуючи зошитом, намагаються з'ясувати, чому в їхньої дитини варто трійка. Дитина у всьому намагається наслідувати свого батька, і, якщо він бачить з боку мами або тата неповагу до педагога, то чого ми хочемо від дитини? У цьому випадку про навчання і виховання не може бути й мови.
Найскладніший в школі перший рік. Через молодості мене не сприймали всерйоз. Батьки приходили і просили, щоб їх дітям дали більш досвідченого вчителя, а не вчорашнього студента, говорили, що не хочуть, щоб їхні діти були піддослідними кроликами. Дуже складно працювати вчителем, поки тобі не виповнилося 30.
Фото: Костянтин Чалабі / РІА Новини
Образ вчителя в голові дитини береться не з кіно, це справа рук самого викладача. Важливо завоювати повагу в дитячому колективі. Коли я прийшла, у мене були п'яті і восьмі класи. П'ятикласників не потрібна твоя система викладання, їм важливо, наскільки ти з ними м'який. Старші діти можуть влаштувати перевірку, задати каверзне питання, щоб дізнатися, наскільки компетентний новий учитель. Причому вони можуть спеціально готуватися, вибирати питання з будь-якої теми, на кілька уроків вперед.
Через два роки викладання мені кинули посилання на присвячену мені групу у «ВКонтакте» «Я люблю Ольгу Іванівну, але іноді я її так ненавиджу». Там було опитування з варіантами відповідей, серед яких були «Мені подобається ця стерва» і «Мені подобається ця не стерво». Кілька разів старшокласники мені дарували цукерки в коробці-сердечку, залишали записочки під дверима. Іноді вони говорять компліменти, наприклад, що у мене красиві туфлі. Працюючи з дітьми, потрібно, як ніде, стежити за своєю зовнішністю - діти найсуворіше журі. Потрібно бути на висоті в усьому - некрасиву кошлату тітку ніхто поважати не буде.
Я захотіла стати вчителем ще коли сама вчилася в школі. Вступила до педагогічного, і зрозуміла напевно, що хочу працювати з дітьми, а не ставати офісним планктоном. За професією працює відсотків двадцять моїх однокурсників, більшість пішли в банківську сферу. Але я до сих пір не пошкодувала про свій вибір.
Художній світ фільмів ніяк не впливає на сприйняття школи. У школі є все те, що показують в кіно, але, як і в житті, все це разреженно. Але якщо все згустити, то вийде дійсно як в кіно. Діти з таких фільмів нічого нового не дізнаються, вони, скоріше, можуть налякати батьків. Вони дивляться «Школу» Гай Германіки і представляють, що все це відбувається з їхньою дитиною. Хоча насправді все не так.
А «Фізрук» - це взагалі комедійний серіал - фізруки, трудовики і викладачі ОБЖ найкомічніші персонажі в будь-якій школі.
Діти різні бувають. У нас є прекрасні Олімпіадники, і важкі, не цілком адекватні діти. ВУкаіни освіту інклюзивна, і часто в школі виявляються діти, які за медичними показаннями не повинні там вчитися. Вони дивно поводяться і заважають вчителям. Наприклад, діти з синдромом дефіциту уваги і гіперактивності. Але без згоди батьків ми не можемо провести медичний огляд і прибрати цих дітей.
Є діти з проблемних сімей. У нас був хлопчик, який, за чутками, страждав на алкоголізм, хоча п'яним в школу він не приходив. Його навіть відправляли на примусове лікування і зі школи забрали в сьомому класі. Історії бувають різні. Наприклад, дві дівчинки з восьмого класу втекли з дому і їх знайшли на іншому кінці Москви в овочевий наметі у якоїсь бабці. Таке трапляється, але подібне може статися раз-два за рік.
Але мені подобається те, чим я займаюся, в мене цікава робота, прекрасний колектив, гідна зарплата. Я працюю перший рік, і отримую багато надбавок - за те, що я молодий спеціаліст, і за те, що я з відзнакою закінчив вуз. Зарплата виходить 88 тисяч рублів, хоча при цьому у мене дуже великий обсяг роботи.
Психолог Віра Абраменкова про користь і шкоду військово-патріотичного виховання
Мені досвід в школі довелося набирати методом проб і помилок. Я починала працювати класною керівницею в класі, де було 10 хлопчиків і чотири дівчинки, але в перші два місяці дівчинки перейшли в іншу школу. Моїми учнями були складні діти з неблагополучних та неповних сімей, можливо тому вчитель для них був дуже важливий. Адже якщо є повноцінна сім'я, дитина буде слухати батьків, брати зразок поведінки в сім'ї, і з цим марно боротися. Учитель грає велику роль у вихованні, але якщо вдома дитина бачить зовсім інший приклад, то протистояти цьому неможливо.
Мені доводилося хлопчаків мало не за шкірку збирати. Вони не слухалися, збігали з уроків, боялися мене, у мене була кличка - «Мій фюрер», тому що я була дуже суворою. Інші вчителі своїх учнів мною лякали. Але зараз це адекватні, виховані молоді люди, у нас залишилися теплі стосунки. Деякі з них цілком успішні, вони продовжують навчання, щоб отримати професію і жити правильно.
У мене був учень, тато якого загинув на будівництві, коли йому було два рочки, а мама наклала на себе руки, коли він навчався в сьомому класі. Хлопчисько сам по собі був складний, бешкетник, а після такої події у нього стався нервовий зрив, він спостерігався у лікарів. Він залишився з літньою бабусею, не слухався, і вона мені дзвонила. Казала, Катерина Михайлівна, він уроки не зробив, зібрався гуляти. Я просила дати йому трубку і говорила з ним. Пояснювала, чому вчитися - це так важливо. Переконувала його, іноді і загрожувала: «Ваня, завтра я все перевірю, якщо не зробиш - я тебе покараю». Якщо я сказала, він не ходив на вулицю. Доводилося і так діяти.
Але взагалі мені подобається працювати з дітьми. Це перекриває всі мінуси. Вони дають стільки позитивних емоцій, що змушують забути навіть про якісь побутові проблеми. Не розумію, до чого тут кіно ... Адже людина вирішує піти в педагогічний, маючи десятиліття особистого досвіду і приклад своїх вчителів. Це його шкільний учитель створює образ педагога, а не абстрактний кіногерой.