5 Література як мистецтво слова
Література як мистецтво слова.
Мова як предмет зображення
Художня література - явище багатопланове. В її складі виділимість дві основні сторони. Перша - це вигадана предметність, образи «внесловесной» дійсності, про що йшла мова вище. Друга - власне мовні конструкції, словесні структури. Двоаспектної літературних творів дала вченим підставу говорити про те, що художня словесність поєднує в собі два різних мистецтва: мистецтво вигадки (явлене головним чином в белетристичній прозі, порівняно легко переводиться на інші мови) і мистецтво слова як таке (що визначає вигляд поезії, яка втрачає в перекладах чи не найголовніше) [277]. На наш погляд, вигадка і власне словесне початок точніше було б охарактеризувати не в якості двох різних мистецтв, а як дві нерозривні грані одного феномена: художньої словесності.
Власне словесний аспект літератури, в свою чергу, двупланов. Мова тут постає, по-перше, як засіб зображення (матеріальний носій образності), як спосіб оціночного освітлення внесловесной дійсності; і, по-друге, в якості предмета зображення - комусь належать і когось характеризують висловлювань. Література, інакше кажучи, здатна відтворити мовну діяльність людей, і це особливо різко відрізняє її від всіх інших видів мистецтва. Тільки в літературі людина постає промовистою, чому надав принципове значення М.М. Бахтін: «Основна особливість літератури - мова тут не тільки засіб комунікації і вираження-зображення, а й об'єкт зображення». Вчений стверджував, що «література не просто використання мови, а його художнє пізнання» і що «основна проблема її вивчення» - це «проблема взаємовідносин зображує і зображуваної мови» [278].
Освоюючи людську свідомість, художня література, за словами В.А. Грехнева, «укрупнює стихію думки»: письменника «чарівно притягує думка, але думка, чи не охолоджена і не усунута від переживання і оцінки, а наскрізь пронизана ними. Чи не підсумки її явлені в об'єктивно спокійних і струнких структурах логіки, а її особистісний колорит, її жива енергія - перш за все це привабливо для художника слова там, де думка стає предметом зображення »[279].
Поділіться на сторінці
Схожі глави з інших книг
МИСТЕЦТВО. ЛІТЕРАТУРА. КУЛЬТУРА
ЛІТЕРАТУРА І МИСТЕЦТВО
1. «Магія слова» - об'єктивна даність 1.1. «Магія слова»: в пред'явленні «ліриків» для роздумів З точки зору багатьох «магія» - це не закрита від більшості субкультура, що несе специфічні знання про способи так званого «нефізичної» впливу на Світ і
Н. А. Кожевникова. Повтор як спосіб зображення персонажів у прозі А. П. Чехова г. Киев А. Білий писав, що повтор - нерв гоголівського стилю. [67] У ще більшою мірою це відноситься до чеховського стилю. Персонажів оповідань Чехова характеризують повтори дій,
З ХРОНИКИ П'ЯТИРІЧКИ Література. Мистецтво. Журналістика. Спорт Червоноградські художники за роки X п'ятирічки експонували сто п'ятдесят сім робіт на міжнародних, всесоюзних і республіканських виставках.Акварелі Германа Травникова виставлялися в Болгарії, Угорщині,
Зі статті: «Мистецтво слова в школі» * ... Завдання викладання мови багатогранні, але їх можна розділити на три основні площини: 1) елементарне володіння мовою, тобто придбання певного запасу слів, уміння правильно будувати усну і письмову фразу, орфографія
13. Ерос оживаючого жіночого зображення З цим мотивом, хоча і мимохідь, ми вже неодноразово стикалися при різних обставинах. Звичайно, сама по собі тема пробуджуються портретів в предромантической і романтичної традиції надзвичайно широка [1099]; але ми
2. Перспектива як предмет зображення Мені видається, що в двадцять першому столітті предметом зображення стає тип перспективи. А раніше перспектива була предметом зображення, а способом зображення якогось предмета.У художників ХХ століття перспектива,
15. Предмет і помічник Розгляд чарівного помічника полегшує і підготовляє розгляд чарівного предмета. Між ними існує найтісніша родство.Легко помітити, що ці предмети являють собою лише окремий випадок помічника. Помічники, живі істоти і
Глава 10. Миле мистецтво, підступне мистецтво Поки Петропавел розумів, яка з хвиль рятівна, одна хвиля накрила його з головою, і, згадавши про те, що вона смертна, бідолаха навіть нерозумно вигукнув в простір: «Рятуйте!» - але, як не дивно, отримав відповідь.- Не шуми, -
Залучення до венеціанської життя і ракурси її зображення Особливості сприйняття Венеції українськими письменниками: від зовнішнього до внутрішнього. - Материнські і дитячі мотиви і образи. - Метафора Венеції-Дому. - Мотив свята. - Харківський маскарад і венеціанський
ГЛАВА 1 Література як навчальний предмет в системі шкільної філологічної освіти Література як шкільна навчальна дисципліна має цілий ряд відмінних рис, які визначають її особливе становище серед інших шкільних предметів і обов'язково повинні