2 Кодекс честі школярів
1 клас
Ми школярі, а це значить ...
Як виконувати домашнє завдання.
Розкажи нам про себе.
Права і обов'язки школярів.
Подаруй іншому радість.
Етикет - це ...
Як вести себе в театрі.
Що значить бути добрим.
Моя сім'я.
Світ професій. (Хто працює в нашій школі? Люди яких професій працюють по сусідству з нашою школою?)
Гігієна і її значення.
1.Зачем ми ходимо в школу? Вчитися?
2 Кодекс честі школярів.
3. Від чого залежить настрій?
4. Поспішайте робити добро.
5. Самооцінка і взаимооценка як спосіб пізнання себе та інших.
6. Як чудовий цей світ, подивися!
7. Мій улюблений казковий герой.
8. Професії наших батьків, (Де і ким вони працюють).
9. Правила гігієни.3 клас
Режим дня - мій помічник.
Що таке друзі, як їх знаходити і дружити?
Вулиці мого села.
Техніка безпеки.
Бережи природу.
Кому потрібна любов?
Що роблять там, де працюють твої батьки? Професійні (трудові) династії.
Правила гігієни.
Чи вміємо не ображатися?
Кому потрібна моя допомога?
Герб сім'ї.
Чим і ким славна наша село?
Моя країна.
З чого починається театр?
Подяка - це ...
«Всі роботи гарні - вибирай на смак». Професія, яка мені подобається.
Чому важливо не забувати про гігієну?
Маю честь.
1 .Як виконувати домашнє завдання.
2. Честь (репутація) класу.
3. Що означає бути дружним?
4. Світ моїх захоплень.
5. Пам'ятні місця нашого села.
7. Мудрі заповіді предків.
8. Екологія - наука про те, як зберегти будинок (життя).
9. Що означає бути здоровим.
10. Книги вчать .. (правильно розуміти світ).
11. Що таке культура?
12 .Роль знань, умінь і навичок в придбанні професії.6 клас
"Людина! Допоможи собі сам! »(Бетховен).
«Прекрасно там, де перебуває милосердя» (Конфуцій).
Лінь - помічник чи ворог?
Бережіть мову (нецензурна лайка: чому вона набула поширення).
Сімейні обряди.
«Хто не любить природу, той не любить і людини, той не громадянин» (Ф. М. Достоєвський).
«Совість - це наш внутрішній суддя» (П. Гольбах).
Ким я хочу бути і чому?
1. Світ добрих справ.
2. Як розвинути свій творчий хист (сприйняття, пам'ять, мислення, уяву, ...)
3. Навіщо ми вчимося?
4. Цінності. Що людина повинна цінувати.
5. Чому люди брешуть?
6. «Моя сім'я - моє багатство».
7. Навіщо потрібно займатися фізичною культурою?
8. Об'єкти сільського господарства нашого села.
Курець - сам собі могильник.
Що потрібно знати при виборі професії. Інтереси, схильності, здібності, здоров'я і вибір професії. Затребуваність професії на ринку праці.
8 клас
Щоб бути зрозумілим.
Як дізнатися себе і розвинути свої здібності.
Чому буває самотньо?
Звички і воля.
Як влаштована образа.
Природа сили особистості.
Самоконтроль.
Внутрішні протиріччя.
Чому підліток скоює злочин?
Сімейні цінності.
Коли і як говорити «ні»?
Екологія. Забруднення середовища і наука.
Здоровий спосіб життя.
Як правильно вибирати професію.
1.Як ладити з людьми (любити, будувати взаємини, знаходити порозуміння з дорослими, дружити з товаришами).
2. Що означає бути дорослим. Чим відрізняються дорослі від дітей.
3. Розкажи мені про мене.
4. День подяки.
5. Прагнення до щастя.
6. «Честь і власну гідність найсильніше» (Ф. М. Достоєвський).
7. Самовиховання. Цілі самовдосконалення.
8.Оптімізм.
Здатність до прощення.
Вибір нашому житті.
Театральне життя нашої столиці.
Труднощі професійного самовизначення (класифікація професій для орієнтації в світі праці, алгоритм вибору професії.)
Громадянськість. Який сенс вкладається в це поняття?
Переконання. Як вони складаються?
Самовиховання як «розширення» свідомості.
Десять заповідей творчої особистості.
Жорстокість, байдужість і співчуття.
Мистецтво слухати співрозмовника.
Тиск середовища (наркотики, алкоголь, сигарети),
Стратегія прийняття рішень.
Рефлексія.
Професійне самовизначення, його зв'язок з вибором шляху продовження освіти (многоступенчатость освіти, підготовчі курси).
Сім'я, стосунки в ній дорослих і дітей.
Права та обов'язки.
Повага і терпимість.
Оберіть свою долю.
Вибір професії - відповідальна справа випускника. Які професії будуть затребувані на ринку праці через 5 років?
Ким і чим славна наша село.
Навчальні заклади нашої столиці.
Імідж.
Як підготуватися до іспитів.
Ми - діти Галактики.
Ми через 5, 10 років.
Примітка. Класні години з безпеки життєдіяльності, правил дорожнього руху, інструктивні перед канікулами проводяться з учнями всіх класів і до цього переліку не включені. Класні керівники на свій розсуд можуть коригувати пропоновані вище теми класних годин.
Можна проводити класні години, присвячені діячам культури, мистецтва; організаційні класні години, плануючи класні години з профорієнтації учнів різних класів.
Зам. дир. по ВР Разговорова В.А.
Методичні рекомендації до проведення класних годин
По темі «Культура поведінки учнів»
Виховна година № 1
Тема «Культура спілкування»
Немає більшої розкоші, ніж розкіш людського спілкування
Тема «Естетичне і етичну поведінку людини»
Завжди особливо цінна
Буває зовнішність тієї,
Чия краса осяяна
В людині все має бути прекрасним: і обличчя, і душа, і одяг, і думки
Між красою і красивістю така різниця, яка існує між живим чи-СТком, вирощеним землею, і паперовим квіткою, створеним в майстерні
К. С. Станіславський
Основні питання теми:
Культура людини внутрішня і зовнішня, їх єдність.
Смак і мода. Основні вимоги до зовнішнього вигляду.
Що таке «манера». Манери хороші і погані. Як виробити в собі хороші манери поведінки?
Тактовність, делікатність. Чому вони так важливі в спілкуванні людей?
Класні години № 3-4
Тема «Твоя поведінка в школі»
Цикл бесід на цю тему повинен бути пройнятий думкою про те, що дисципліна - це дисципліна боротьби і подолання труднощів. Виховати в собі таку дисципліну можна і необхідно, навчаючись в школі.
В основу проведення бесід на цю тему повинні бути покладені Правила для учнів школи, а також Статут середньої загальноосвітньої школи.
Виховна година № 5
Тема «Твоя поведінка в громадських місцях»
Основні питання теми:
Як вести себе на вулиці?
Умій поводитися в театрі, концертному залі, кінотеатрі.
Ти в міському транспорті.
Якщо ти йдеш в магазин, як себе вести в ньому?
Виховна година № 6
Тема «Культура взаємин хлопчиків і дівчаток, юнаків і дівчат»
Люблю, але рідше говорю про це,
Люблю людей, але не для багатьох глав,
Торгує почуттям той, хто перед світлом,
Всю душу виставляє напоказ
«Ставлення до жінки визначає ступінь культури нації»
Основні питання теми:
Чи потрібні лицарі в наші дні?
Дівоча гордість. Як її розуміти?
Виховна година № 7
Тема «В гостях і вдома»
Методичні рекомендації до проведення класних годин
По темі «Вчися вчитися»
Завдання класних годин на тему «Вчися вчитися» - допомогти учням раціонально організувати свій навчальний працю, розвинути свої здібності, розум і мислення, зробити роботу учня з добування знань захоплюючій і ефективною,
Тема «Культура розумової праці в класі і вдома»
Основні питання теми:
Як слухати пояснення вчителя?
Правила домашньої роботи.
Як прискорити роботу?
Напередодні бесіди корисно з'ясувати, що знають хлопці про культуру навчального процесу і як виконують відомі їм прийоми.
Тема «Як розвивати пам'ять»
Пам'ять - комора розуму
Основні питання теми:
Властивості пам'яті,
Чому шкідливо «визубрівать» навчальний матеріал?
Способи розвитку пам'яті.
Своєрідним рефреном цієї розмови може бути думка про те, що справжньою людиною можна стати лише тоді, коли збагатиш свою пам'ять знанням всіх тих багатств, які виробило людство.
Розповіді вчителя повинен обов'язково передувати питання учням, як вони вчать уроки вдома. Знайомство з різноманітністю вдалих і раціональних прийомів самостійної роботи послужить хорошою основою для ознайомлення учнів з науковими рекомендаціями з розвитку пам'яті. Окремі правила запам'ятовування учні можуть записати в зошити.
Виховна година № 4
Тема «Як розвивати свій творчий хист»
Основні питання теми:
1 Чому треба розвивати інтелектуальні здібності?
Що таке здібності?
Як можна розвивати здібності?
При проведенні цієї бесіди насамперед необхідно роз'яснити учням, що здібності розвиваються в діяльності, і нагадати їм відомий афоризм: «Талант-це праця». Більш того, про дійсних здібностях учня судять не по тому, як він «схоплює» навчальний матеріал, а по глибині його зацікавленості предметом і вмінню працювати цілеспрямовано і наполегливо. Життя постійно доводить, що з здатних «легковажність» ніколи не вийде ні справжнього вченого, ні хорошого працівника, майстра своєї справи.
Далі необхідно звернути увагу хлопців на нерівномірність розвитку здібностей. У одного школяра вони проявляються раніше, в іншого - пізніше. Один швидше орієнтується в матеріалі, інший - повільніше. Але успіх незмінно приходить до працьовитих, який узяв умінням і звичкою систематично і самостійно вчитися, тому що у цих хлопців згодом виховується головне - потреба в нових знаннях.
Виховна година № 5-6
Тема «Що таке розум і як його розвивати»
Основні питання теми:
Мислення і розум.
Діяльність - головна умова розвитку розуму.
Якість розуму.
Самовиховання розуму.
Для розмови з учнями про мисленні вчителю необхідно попередньо прочитати відповідні розділи посібників з психології.
У бесіді абсолютно необхідно роз'яснювати учням, що для розумового розвитку корисно вирішувати складні завдання, коли мислення напружується максимально. Ось чому хлопці з середніми здібностями нерідко обганяють у розвитку розуму більш здатних, але нетрудолюбівие учнів.
Необхідно роз'яснити школярам і інше важливе положення: розвинені розумові здібності треба постійно звертати на користь людям.
По-справжньому інтелектуально розвинена людина вміє зрозуміти іншу людину і надати йому допомогу в потрібний момент. Адже вершиною розвитку розуму є правильне розуміння життя і висока моральність.
Виховна година № 7
Тема «Дисципліна мислення»
Основні питання теми:
Зв'язок мислення з поведінкою.
Розум - регулятор бажань,
Прийоми дисциплінування інтелекту.
У цій бесіді важливо показати помилковість думки про те, що контролювати треба толькосвоі дії, а мислити можна про що завгодно. Насправді контроль надпоступкамі треба починати з дисципліни мислення.
Треба переконати хлопців в тому, що між мисленням і діями є глибока іпрочная зв'язок і нагадати древнє правило: «Чого не слід робити, того не роби навіть вмислях».
ПРИМІРНА ТЕМАТИКА КЛАСНИХ ГОДИН З ПИТАНЬ ГІГІЄНИ, ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я І формування здорового способу життя
1. Цикл бесід «Гігієна школяра»
2. Щоб зуби не боліли
3. «Берегти очей як алмаз»
4. «Хай живе мило запашне»
5. «Про хороших звичках»
6. «Чи вміємо відпочивати»
7. «Загадки доктора Неболіта»