Діти мають величезним інтелектуальним і емоційним потенціалом. Багато психологів вважають - якщо цілеспрямовано займатися з дитиною, він стане краще засвоювати інформацію в дитячому садку і школі. Для цієї мети відомими педагогами були розроблені ефективні методики виховання, які з успіхом застосовуються в усьому світі. Яку ж з них вибрати? Прочитайте нашу статтю і зробіть вибір.
Глен Доман - виховуємо з пелюшок
Вальдорфська школа - наслідуємо дорослому
Головне в цьому методі - лаконічної «зубріння» і примус, а наслідування дорослим через сюжетно-рольові ігри. Вальдорфские педагоги вкрай негативно ставляться до раннього інтелектуального розвитку. Наприклад, навчання читанню та письму починається тільки з 12 років. Величезна увага приділяється розкриттю індивідуальності дітей через народну культуру і творчу діяльність. Дитину вводять в чарівний світ казок (вплив казок на розвиток дитини), музики, танців і міфів. Основні заняття - спів, театралізовані вистави, малювання, робота з натуральними природними матеріалами. А ось ставлення до досягнень цивілізації - телевізору і комп'ютера - неоднозначне. Вони вважаються джерелами непотрібної для малюків інформацією.
Марія Монтессорі - всебічне виховання
Одна з найпоширеніших методик, яку успішно використовують батьки ось уже кілька десятиліть. Головна ідея монтессори-школи - дітей треба вчити письму раніше, ніж іншим навичкам: рахунку, читання. Центральне місце в цій педагогічний концепції займає Його Величність дитина. У спеціально організованому середовищі, що складається з декількох зон (математична, сенсорна, творча, мовна та т. Д.), Малюки вдосконалюють уміння, які відповідають їхньому віку, набувають знання на власному досвіді. Дорослий же спостерігає за ігровим процесом, пропонує дітям необхідні матеріали та іграшки (але не нав'язує), завдяки яким вони можуть всебічно розвиватися. До речі, дана методика спрямована не тільки на пізнавальний розвиток, а й на формування трудових навичок і шанобливого ставлення до інших людей. Детально Методика Марії Монтессорі: переваги і недоліки
Леонід Береславский - виховуємо кожну хвилину
Сесіль Лупан - вчимося розуміти малюка
Жан Ледлофф - природне виховання
Лікар-психотерапевт Жан Ледлофф провела кілька років з індіанцями племені екуана і перейнялася їх виховних традиціями. Ці люди були по-справжньому щасливі, не відчували негативних емоцій, а їх діти плакали дуже рідко. Повернувшись на батьківщину, Жан відкинула західні уявлення про виховання і написала незвичайну і неоднозначну книгу про природному розвитку «Як виростити дитину щасливою». Зміст даного методу в тому, щоб в перші місяці бути з малюком постійно, а в подальшому - не заважати формуванню самостійної особистості: не контролювати, не опускатися до його рівня, а бути для нього взірцем поведінки.
Нікітіни - здорові і розумні діти
В основі методу класиків вітчизняної педагогіки Бориса і Олени Нікітіних лежать їхні спостереження за власними дітьми. Щоб пробудити в малюка тягу до знань, необхідно підготувати розвиваюче середовище - повісити різні таблиці, букви, географічні карти. Для фізичного виховання потрібні тренажери, спортивні снаряди і оздоровлюючі вправи (аж до купання в крижаній воді і обтирання снігом). Педагогами розроблені цікаві розвиваючі посібники - кубики, головоломки, головною особливістю яких є багатофункціональність і можливість досягнення мети різними способами. Ця навчальна система, розроблена кілька десятиліть тому, до цих пір актуальна, незважаючи на суперечливі відгуки і неоднозначні думки.
Шалва Амонашвілі - гуманна педагогіка
Доктор Сузукі - виховання музикою
Шінічі Сузукі вірив, що всі діти талановиті і розумні від природи, а значить, кожну дитину з ранніх років можна навчити вільно поводитися з музичними інструментами. Якщо з дитинства оточити малюка прекрасної класичною музикою, він навчиться любити мистецтво, отримає всебічне і повноцінну освіту. Однак мета даної методики - не вихована великого скрипаля чи піаніста, а виростити хорошого, відкритого людини. (Читаємо: вплив музики на розвиток дітей)
Кожен малюк індивідуальний, тому так складно залишатися в рамках якоїсь однієї розвиваючої методики. Кращий вихід - брати з них те, що здається важливим у розвитку своїх дітей. В цьому випадку ви стаєте педагогом-новатором, який має власну ефективну методику виховання своєї дитини.
Більшість методик передбачає постійну взаємодію з дитиною, більшу частину дня. Виходить, що хтось із батьків або навіть обидва батьки повинні виділяти на це дуже багато часу (виняток - методика Жан Ледлофф). В такому випадку кар'єра і восптаніе дітей навряд чи сумісні. Або воно повинно перекладатися на плечі професіоналів. Як в утопічних фантастичних романах радянських письменників, де діти з малих років виховуються в інтернатах.
Я теж вважаю, що розвивати дитину потрібно починати чим раніше, тим краще. Я свого не сповила, книжки і букви, цифри у нас з 6 місяців. Зараз дитині 1,8 він обожнює книги, дізнається букви і цифри, любить писати, називати букви. Я бачу його інтерес до навчання, він все вбирає як губка в цьому віці.
Схожі статті
