Зв'язок історії української літературної мови з іншими дисциплінами, філологічна спрямованість
ІРЛЯ логічно завершує вивчення української мови.
ІРЛЯ і історична граматика є дві складові частини загального курсу історії української мови.
Відмінності історичної граматики від ІРЛЯ:
1. Історична граматика розглядає всі факти мови, як отримали письмову фіксацію, так і не отримали. ІРЛЯ вивчає тільки зафіксовані мовні факти.
2. Історична граматика розглядає мовні факти в відверненні, в абстракції від їх конкретного функціонування, від їх реалізації в тексті. ІРЛЯ розглядає мовні факти в їх конкретному функціонуванні та розвитку, ІРЛЯ - це історія мови конкретних текстів літературних творів, вона не абстрагується від мови цих текстів, а тільки підсумовує, узагальнює деякі подібні риси і відмінності мови певних груп текстів. ІРЛЯ виявляє типові особливості вживання мови в літературних текстах, що дозволяє певним чином згрупувати тексти і на цій основі описати відповідні різновиди літературної мови і літературна мова як систему різновидів. українська літературна мова та її стилі розглядаються в курсі ІРЛЯ не в статиці, а в динаміці.
3. Історична граматика розглядає тільки структуру мови, в той час як ІРЛЯ розглядає історію взаємодії літературної мови з різними «нелітературними» різновидами мови, історію суспільних функцій літературної мови. ІРЛЯ вивчає не тільки власне мовні, а й внелінгвістіческой чинники.
Крім історичної граматики, ІРЛЯ також пов'язана з рядом інших історико-лінгвістичних дисциплін:
- історичної диалектологией. Без залучення даних історичної діалектології неможливо вирішити такі питання, як освіта національної мови, діалектна основа української національної мови.
- старослов'янською мовою. Дані старослов'янської мови необхідні для з'ясування питань про походження української літературної мови і його передісторії.
ІРЛЯ пов'язана не тільки з історичними дисциплінами, але і з дисциплінами, що вивчають сучасну українську літературну мову, з курсами культури мови і стилістики.
ІРЛЯ пов'язана з літературознавством, теорією і історією літератури, тому що у міру розвитку літератури зміни в літературній мові все більше і більше збігаються зі змінами в області літератури.
ІРЛЯ тісно пов'язана з власне історичною наукою, тому що розвиток мови пов'язане з історією народу, з історією суспільства. Періодизація ІРЛЯ в першу чергу враховує найважливіші періоди вітчизняної історії. Мова істотно поповнюється і змінюється в епохи найбільш енергійної суспільної діяльності людей.
ІРЛЯ пов'язана і з допоміжними дисциплінами: палеографією (наукою, що вивчає рукописні тексти), джерелознавством (наукою про бібліотеки, книгосховищах, письменницьких архівах, про вивчення рукописів, листів, щоденників письменників).
У ІРЛЯ з особливою очевидністю виявляється філологічна природа мовознавства.
В.В. Виноградов визначає філологію як науку про мову, про літературу, про словесної культури, а також методологію тлумачення літературних пам'яток і сучасних проявів поетичної творчості.
Основа філології - це розуміння і тлумачення літературного тексту.
ІРЛЯ розвивається на основі синтезу історії, мовознавства і літературознавства.
ІРЛЯ займається вивченням мовних особливостей в поєднанні з вивченням культури народу, його літератури, загального історико-культурного фону. Вивчення літературної мови зв'язується з культурною історією даного народу, оскільки такі пов'язані з літературною мовою явища, як писемність, література, наука, входять в орбіту і історії культури.
Методологічна основа курсу ІРЛЯ відображена в наступних положеннях:
1. Мова народу пов'язаний з історією народу і його громадським життям. На зміну української літературної мови впливають розвиток виробництва, поява класів, зародження писемності, виникнення держави, розвиток торгівлі, розвиток літератури.
Різні рівні мови по-різному реагують на зміни в суспільному житті. Лексичний рівень найбільш схильний до змін, а фонетичний рівень - найменш.
2. Мова як такої володіє некласовим, загальнонародним характером.
- в ролі державного використовується чужий, нерідну мову;
- диференціація на базі рідної мови - це відбір коштів із загальнонаціонального мови, співвідношення літературних і нелітературних різновидів національної мови.
3. Творцем мови є народ, хоча окремі діячі культури, письменники, публіцисти вносять великий вклад в формування літературної мови.
1.4. Періодизація курсу «Історія української літературної мови»
Виділяються дві основні великих епохи в розвитку української літературної мови: донациональной (X ст. - початок XVII ст.) І національна (з середини XVII ст. І по теперішній час).
До числа найбільш істотних відмінностей літературної мови донаціонального і національного періодів відноситься поява в національний період розвитку літературної мови його усно-розмовної форми. У національний період літературна мова існує у двох різновидах: усній і письмовій. У донациональной період була відсутня усна форма літературної мови, він існував тільки в письмовій формі, а усна розмовна мова була представлена територіальними діалектами.
I. донациональной період (період розвитку літературно-писемної мови давньоруської, а потім великоруської народності) підрозділяється на три підперіоди: