Зв'язок часів в оповіданні а
Напрямки сформульовані дуже широко, орієнтуватися в них складно саме через це. Ми спробуємо їх звузити і показати вам, як з ними треба працювати.
Сьогодні піде мова про тему часу.
Це основна концепція твору, її треба реалізувати і розгорнути. Зробимо це на прикладі оповідання А.П. Чехова «Студент».
Зв'язок часів в оповіданні А.П. Чехова «Студент»
Це зовсім невелика розповідь, який сам Чехов вважав одним з кращих. Прочитайте його, він все на півтори сторінки.
Прочитали? Тоді до справи.
І це все. Справа в оповіданні не в подіях, а в його атмосфері, в тому, що супроводжує розповідь студента.
Починається розповідь з пейзажу похмурого, тужливого і незатишного. Іван думає про вікову злиднях, в якій живуть люди, про важкому виснажливої праці, про холод і голод, що супроводжує людей все життя. Кінець оповідання протилежний початку: на душі Івана було світло і радісно, його переповнювало бажання жити і працювати, прагнути до високого, до світла.
Що ж сталося між початком і кінцем, якщо нічого не сталося?
Іван і вдови відчули зв'язок часів, і подія, що відбулася 19 століть назад, стало їм близьким, зрозумілим і дорогим. Це було як осяяння, просвітління. Страждання Христа і апостола Петра стали для них власним стражданням, вони їх пережили, пережили і цим піднялися над мороком і убогістю власного існування.
Отже, будемо збирати матеріали нашого твори.
- Формулюємо основну ідею Чехова (проблему ми вже сформулювали).
Події далекого минулого, пережиті як справжні, дають людині сили, просвітлення, радість. Це духовне наповнення, без якого існування людини неможливо. Усвідомлення зв'язку часів повертає відчуття краси і згоди в світі.
Моделюємо вступ. Думаю, що тут найдоречніше біографічне.
- А.П. Чехов, великий український письменник, жив на рубежеXIX-XXвеков. Одна з його головних тем - вульгарне існування людини, безподієвість життя. (Підводка до проблеми) З особливою силою письменник піднімав основні проблеми того часу: чим жити людині? Що може стати для нього світлом, підняти його дух серед загальної сірості та занепаду? Антон Павлович був упевнений, що «не хлібом єдиним» живе людина, що безглуздість життя можна подолати, якщо не замикатися в своєму футлярі. Один із шляхів подолання вульгарності - відчуття плину часу, зв'язку часів. Про це він написав у своєму оповіданні «Студент». (У вступі сформульована проблема, далі сформульований основна теза (виділено курсивом, і в ув'язненні теж буде сформульований, але по-іншому) і підводка до основної частини.
- Основна частина.
Тут важливо не збитися на розлогі міркування. Для цього і потрібен план. План повинен починатися з проблеми - ідеї (напишіть їх спочатку), і двох-трьох додаткових тез. Коли ви їх пропишете, ви побачите логіку міркування.
План основної частини:
Ми сформулювали додаткові тези, до яких повинні підібрати аргументи.
Тепер подивіться, як у творі вживаються ключові слова теми. У кожному додатковому тезі вони є. Після створення вашого тексту обов'язково перевірте, чи не відхилилися ви від теми, чи використовуєте ключові слова? Якщо так, перевіряйте і здавайте.